幼兒園大班音樂教案《小狗和老虎》含反思

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案小狗和老虎含反思 活動背景： 孩子們學(xué)了小狗抬轎這首歌曲，他們對故事情節(jié)特別感興趣，經(jīng)常結(jié)伴玩小狗抬轎的游玩，并且樂此不疲。這個故事里布滿了各種各樣詼諧、幽默的聲音，這些長短、快慢不一的聲音構(gòu)成了各種音樂節(jié)奏，幼兒用身體小樂器表現(xiàn)這些節(jié)奏的同時充分感受到了音樂節(jié)奏的魅力，更加豐富了小狗抬轎這音樂游玩的內(nèi)涵。 活動目標： 1、能借助節(jié)奏，初步熟悉并嘗試表現(xiàn)音樂。 2、感受音樂表現(xiàn)的故事情節(jié),并用身體小樂器表現(xiàn)出強弱和快慢。 活動預(yù)備： 一跟長繩、4張節(jié)奏譜、音碟、老虎頭飾 學(xué)問鋪墊： 1、身體小樂器，看指揮演奏，并學(xué)習(xí)節(jié)奏型：腳xxxxx手xxxxxxxxxxxxxxxxx

2、xxxxxxx腳(身體上哪個樂器發(fā)出的聲音最響?)x咂嘴和打響舌; 2、抬繩子有節(jié)奏向前走、把繩子拋到天上;漸強的刮風(fēng)聲;學(xué)習(xí)兇狠的野獸吼叫、踢人及摔倒、(不要可怕不要逃跑)、假如有人欺侮你的好朋友，你覺得什么樣?你會想什么方法應(yīng)付他? 3、聽音樂獅王 活動過程： 一、觀賞配樂故事 1、教師有表情地講故事，重點突出走路、打呼嚕、吃糖果、滾動及老虎撞到石頭上的聲音。 師：森林之王老虎呀，他預(yù)備到山坡上去玩，于是大吼一聲：“小狗們快來幫我抬轎子”。汪汪汪，跑來一群小狗，瞧，它們抬著轎子，踏著整齊的步伐動身了(音樂A段)小狗們抬得好辛苦啊，可是老虎呢卻在呼呼大睡起來，(音樂B段)呼呼老虎打呼嚕的聲音

3、越來越響了。小狗們把轎子抬到了半山腰，小狗們發(fā)覺：呀?草地上有很多肉骨頭呢!小狗最喜歡吃什么呀?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)它們大口大口地吃起糖果來。(音樂C段)吃著吃著，老虎突然醒來了，發(fā)覺自己才被抬到半山腰，它大吼一聲，嗷還踢了一只小狗，小狗們特殊生氣。 2、提問：小狗們會想一個什么方法來應(yīng)付老虎呢? 3、教師連續(xù)講故事：小狗們齊心協(xié)力把轎子往天上一拋，我們來聽聽老虎它怎么了呢?(音樂D段)老虎轱轆轱轆地滾起來了，它越滾越快，越滾越快，呀它撞在大石頭上，發(fā)出啪!老虎撞暈了。呀這群小狗就像歌曲里唱的一樣，它們戰(zhàn)勝了大老虎，最終當上森林之王了。 二、幼兒在感受、理解音樂的基礎(chǔ)上，用身體小樂器將

4、音樂中的聲音表現(xiàn)出來。 1、第一次聽音樂 今日森林里發(fā)生的這個故事好聽嗎?小狗們還帶來了一段特別好玩的音樂，你們想不想聽?請你聽聽在這段音樂里老虎和小狗在干做什么? 活動反思： 以往開展唱歌活動，基本都是課前預(yù)備一套圖譜來幫助幼兒理解并記憶歌詞，這樣的方法將歌詞內(nèi)容又直接又形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，但是整個課堂中幼兒很簡單產(chǎn)生依靠感，就靠著圖譜唱，懶得去記。針對大班孩子的年齡特點，今日我沒有預(yù)備圖譜，嘗試著換用講故事的形式幫助幼兒理解歌詞，而且這個故事不是由教師從頭講到尾，關(guān)鍵時刻還是請幼兒自己動腦思索，猜測情節(jié)發(fā)展。比如講到一只小狗跌一跤時，老師問：“小狗摔跤了，轎子里的老虎會干什么呢？”講到小

5、狗想個方法真正好時再問：“假如你是小狗，你會怎么做呢？看誰的方法最最好?！钡鹊龋奈栌變捍竽懖聹y，答案可以五花八門，但教師都以正面的評價來鼓舞幼兒，這樣就營造了輕松活躍的課堂氣氛，孩子們參與主動、反應(yīng)積極。 另外，抓住歌曲幽默搞笑的特點，教師又將幼兒的興致提到了最高點。幼兒在第一段結(jié)束時，心里就已經(jīng)把歌曲中的角色分為善惡兩派，所以唱到“一二三，向上拋，老虎跌個大老跤！”時，和善的孩子們?yōu)樾」返穆敾叟c英勇喝彩，快樂的手舞足蹈，把整個活動推向高潮。 一個活動很快結(jié)束了，但很明顯，孩子們都還意猶未盡呢，誠誠笑著對辰辰說：“老虎也真夠倒霉哦，哈哈！”辰辰回一句：“活該！”穎穎跑過來捂著我的耳朵說：“趙老師，老虎有沒有摔死啊？”我問：“怎么啦？”佳佳輕聲說：“老虎可是珍稀動物呀！”哈哈，這就是我們可愛的和善的天真的孩子！同樣一首歌曲，不同的孩子有不同的感受，于是我臨時生成了一個小組活動：畫故事。鼓舞幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容畫圖