小度季學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、黔 西 縣 錦 星 鄉(xiāng) 錦 星 二 小 學(xué) 校 教 研 工 作 計(jì) 劃錦 星 鄉(xiāng) 第 二 小 學(xué)(20102011學(xué)年度第二學(xué)期)教研工作計(jì)劃 2011年3月1日 錦 星 鄉(xiāng) 第 二 小 學(xué) 教 研 工 作 計(jì) 劃（20102011學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作以“扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)體系，打造校園特色文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)校辦有特色、教師教有特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)有特長(zhǎng)”為主導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)先地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位。全面實(shí)施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，努力提高

2、教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。特制定本計(jì)劃：一、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：曾凡吉（學(xué)校校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：羅曉鴻（教導(dǎo)主任）成 員：張玉梅 劉忠良 楊守義 梁宇軍 王學(xué)順蘇靜春（語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)） 黃坤亮（數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)）董亮宏（實(shí)驗(yàn)教研組組長(zhǎng)） 曾亞麗（綜合教研組組長(zhǎng)）二、教研機(jī)構(gòu)結(jié)合我校實(shí)際和有關(guān)文件精神，共設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、實(shí)驗(yàn)四個(gè)教研組。語(yǔ)文組 組 長(zhǎng)：蘇靜春成 員：張 旭 蔡 艷 趙曉芹 李祖俊 王 耀 覃 勇 曾婭麗 王梅潘 娟 張澤興 王學(xué)順 數(shù)學(xué)組 組 長(zhǎng)：黃坤亮成 員：謝家碧 蔡太芬 黃 榮 曾祥英 張玉梅 謝憲零 車 波 王藝媛

3、實(shí)驗(yàn)組 組 長(zhǎng)：董亮宏成 員：王 耀 黃坤亮 潘娟 蘇靜春 張 旭綜合組 組 長(zhǎng)：曾亞麗成 員：梁宇軍 王學(xué)順 王藝媛 曾祥英 趙曉芹 張澤興 覃 勇 蔡 艷 蔡太芬 王 梅 謝家碧 車 波三、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、實(shí)行科學(xué)的教學(xué)管理，提高管理質(zhì)量。（1）實(shí)行目標(biāo)管理。期初，教務(wù)處、教研組、教師個(gè)人分別制定相應(yīng)的教學(xué)工作計(jì)劃，確定切實(shí)可行的目標(biāo)并付諸實(shí)施。期中、期末，對(duì)照目標(biāo)分項(xiàng)檢查，做到有的放矢，目標(biāo)明確。（2）實(shí)行規(guī)范管理。全面落實(shí)學(xué)校教師常規(guī)考核細(xì)則，強(qiáng)化流程管理。對(duì)相關(guān)的教學(xué)、教研資料進(jìn)行整理、歸類，實(shí)行統(tǒng)一管理，做到手續(xù)齊全，資料詳實(shí)。（3）實(shí)行量化管理。為

4、充分調(diào)動(dòng)廣大教師從事教學(xué)工作、從事教科研的積極性，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，每學(xué)年對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)、處理教材的能力、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教學(xué)工作業(yè)績(jī)等，進(jìn)行量化考核，在考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)行評(píng)比，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并與績(jī)效工資掛鉤。（4）實(shí)行分層管理。按照“面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，實(shí)行分層管理，確立學(xué)生的主體地位，樹立穩(wěn)步提高的質(zhì)量觀，抓兩頭帶中間，達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。對(duì)學(xué)困生試行“低起點(diǎn)、小步子、多活動(dòng)、多鼓勵(lì)”的方法，建立學(xué)困生進(jìn)步檔案，進(jìn)行質(zhì)量跟蹤檢測(cè)，使他們獲得力所能及的發(fā)展。同時(shí)，使尖子生獲得最好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)目標(biāo)，

5、充分關(guān)注中間生的發(fā)展，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。（1）制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以“開放、合作、交流”作為校本培訓(xùn)的切入口，制定校本師資培訓(xùn)計(jì)劃，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供較為廣闊的空間。（2）結(jié)合課題研究，開展一次“自我設(shè)計(jì)、正確定位”為目標(biāo)的“我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”設(shè)計(jì)活動(dòng)。（3）校本培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合。 四、全面實(shí)施素質(zhì)教育 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1、嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求安排課程，在開全國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)地方課程。2、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展

6、豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)培養(yǎng)出部分特長(zhǎng)學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄、分析，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、發(fā)揮素質(zhì)教育專欄、教育園地的作用。組織學(xué)生進(jìn)行演講，詩(shī)文朗誦、講故事、歌詠比賽、科技小制作展示等形式活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 五、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。 1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，要求每位教師要有教研記錄，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理

7、論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)、課程改革信息及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。3、努力改變教研形式（1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長(zhǎng)成才的搖籃。本學(xué)期，教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索參與式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動(dòng)設(shè)計(jì)專門教師主講，然后集體討論，集體匯報(bào)（2）本學(xué)期將繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)故事，典型案例及評(píng)析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。每個(gè)老師每個(gè)期寫教

8、學(xué)反思一篇，教學(xué)案例一篇.。（3）提高全校教師的教學(xué)素養(yǎng)。教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；同時(shí)做好教育筆記，教育反思的編寫，要求教師多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。 4、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)一步增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺(tái)，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)資源。本學(xué)期，每位老師要學(xué)會(huì)使用電腦上的資源，為自己的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。5、構(gòu)建開放的、充滿活力的課堂教學(xué)新形態(tài)，我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受魅力的地方。開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，引導(dǎo)教

9、師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”、“常規(guī)”課，讓教學(xué)走過浮躁、走向理性和成熟。同時(shí)通過學(xué)校確定研究課題，組內(nèi)形成互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)，共同提高。6、加強(qiáng)以提高課堂教學(xué)效益為中心的研究。繼續(xù)開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。具體要求本學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課，做到課前有準(zhǔn)備，課后有說課、反思、分析。每位教師要做一回主講人，要做到講解有依據(jù)，能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。7、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案、課件、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用。 8、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的

10、溝通。結(jié)合我校實(shí)際情況，同周邊三所兄弟學(xué)校共同研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 六、在學(xué)習(xí)中發(fā)展。 1.充分發(fā)揮科研先導(dǎo)的作用以新一輪課題研究入手結(jié)合日常教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)，組織教師展開研究、探索。本學(xué)期，重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：（1）推出教科研主題活動(dòng)。（2）加強(qiáng)教育科研信息交流。利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)和信息平臺(tái)，及時(shí)反映教科研動(dòng)態(tài)，以利于掌握信息、借鑒運(yùn)用先進(jìn)的理念。（3）加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。要求每位教研組長(zhǎng)一學(xué)年精讀一本教育教學(xué)專著，寫好一篇教學(xué)論文，上好一節(jié)示范課；每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并能主動(dòng)與上課老師交換意見，及時(shí)發(fā)現(xiàn)精彩片段并在學(xué)校公布；在教育科研活

11、動(dòng)中擔(dān)任主角。（4）抓好課題研究。本學(xué)期，將采用“雙攻”（合攻總課題、主攻子課題）；“雙抓”（抓好示范課題研究、抓好典型課題研究）的策略，力爭(zhēng)出成果。（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結(jié)和論文，積極向各級(jí)報(bào)刊、雜志投稿；以學(xué)校教師博客、各級(jí)教育網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為宣傳窗口，對(duì)教師、對(duì)外推廣科研成果。七、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉教育改革大旗，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展：教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)：參與性、互動(dòng)性、互助性、體驗(yàn)性。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研

12、究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為小學(xué)課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平。每一位教師都要把本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中。具體看是不是真正尊重學(xué)生，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等。 附：錦星二小2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期周工作安排錦星二小2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期周工作安排周次起止時(shí)間工

13、作內(nèi)容完成人一2月28日3月4日1. 報(bào)名注冊(cè)2學(xué)生跟蹤3擬寫各種計(jì)劃學(xué)校教師二3月7日3月11日1. 開展教研活動(dòng)2. 常規(guī)檢查3. 課堂常規(guī)檢查4. 集體備課學(xué)校教導(dǎo)處教研組教師三3月14日3月18日1.開展教研活動(dòng)2.隨堂聽課3.關(guān)愛留守兒童活動(dòng)1. 4、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選思政處教研組四3月21日3月25日1教研活動(dòng)2優(yōu)質(zhì)課評(píng)選3常規(guī)檢查4集體備課學(xué)校教導(dǎo)處教研組五3月28日4月1日1. 課堂教學(xué)常規(guī)檢查 2. 校際教研活動(dòng)3、心理健康咨詢教育活動(dòng) 學(xué)校教研組六4月4日4月8日1作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽2. 檢查作業(yè)、教案情況3教研活動(dòng)4. 集體備課學(xué)校教研組七4月11日4月15日1心理健康咨詢教育活

14、動(dòng) 2教研活動(dòng)3. 課堂常規(guī)檢查教研組思政處教師八4月18日4月22日1. 學(xué)生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育 2. 課堂常規(guī)檢查3教研活動(dòng)4. 集體備課思政處教師教研組教導(dǎo)處九4月25日4月29日1. 常規(guī)檢查2各班半期考試準(zhǔn)備工作3收集整理各種資料、上交教研月報(bào)表和登記表4. 校級(jí)公開課學(xué)校教導(dǎo)處教研組十5月2日5月6日1. 檢查教案、聽課記錄和作業(yè)批改情況 2. 半期考試3課外科技活動(dòng)教導(dǎo)處教研組十一5月95月13日1. 教研活動(dòng) 2. 召開家長(zhǎng)座談會(huì) 3. 教學(xué)講座4. 表彰師生學(xué)校教研組教師十二5月16日5月20日1. 教研活動(dòng) 2. 課題論文、案例征集3. 學(xué)生書畫作品展評(píng)4. 安排“六一”活動(dòng)5. 課堂常規(guī)檢查6. 集體備課學(xué)校思政處教研組教導(dǎo)處教師十三5月23日5月27日1. 教研活動(dòng) 2. 師生自制教具探討3、師生自制展評(píng)教研組教師十四5月30日6月3日1. 檢查教案、聽課記錄和作業(yè)批改情況2. 慶祝“六一”兒童節(jié)3. 教研活動(dòng)4. 集體備課5. 課堂常規(guī)檢查6. 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校教導(dǎo)處教師教研組十五6月6日6月10日1. 教研活動(dòng)2. 法制禁毒宣傳教育3. 常規(guī)抽查學(xué)校教研組十六6月13日6月17日1. 教研活動(dòng)2. 優(yōu)秀教案展評(píng)3. 學(xué)生作業(yè)展評(píng)4. 集體備課5. 常規(guī)抽查，課堂常規(guī)