一次成功的主題班會

1、一次成功的主題班會今天的中學生正值青春年華，有如朝陽初升，春花盛開，他們正處于人生的 “黃金時代 ”，但是今天的 中學生還體驗不到中學階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認識不到人生 “黃金時代 ”有 何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時間觀念，在青少年時期讓青春放出異彩，有意義地度過人生 的“黃金時代 ”是舉辦這次班會的出發(fā)點。那么舉辦 “把握住今天 ”這個主題班會的目的就是使同學們對自己 正處在人處的 “黃金時代 ”有一種自豪感，更重要的是應有一種時代緊迫感，因為倘若今天失去了，也就失 去了未來。我在形式上以如何吸引同學的注意力為核心，采用同學演講，小故事，同學發(fā)言討論，配

2、樂詩朗誦和 歌唱等多種能夠調(diào)動同學的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學都不由自主地進入 角色，成為活動的主體成員，使班會始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學們在接受啟發(fā) 教育的同時，感覺到了集體的溫暖，極大地增強了集體觀念。在材料的組織上，我認為只有挖掘那些能夠振動同學心靈深處的材料才是有用的，因為內(nèi)容的質(zhì)量好 壞將決定班會是否成功，是否能起到教育同學的目的。所以我力圖從多方位、多角度尋找同學們熟悉的人 物、數(shù)字、事件，以淺顯的現(xiàn)象說明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的黃金時代這個問題時， 舉了我們敬愛的周總理在中學時代就立下 “為中華之崛起而讀書 ”之志的

3、例子，為了實現(xiàn)這個志向，又通過 一首配樂詩朗誦在周總理的時間表上來說明周總理是如何珍惜時間的。通過音樂的作用，加以朗誦者 那包含著激情的音調(diào)，在同學的心靈中泛起了漣漪，與同學的心靈產(chǎn)生了共振。班會之后許多同學都反映 這守配樂詩朗誦產(chǎn)生了極強烈的效果。再如，說明時間是物質(zhì)財富時，由一名同學以上海在一天內(nèi)給國家 和人民帶來多少物質(zhì)財富，用數(shù)字的形式給大家闡述，使大家有一個直觀的概念，從而得出時間就鋼鐵， 就是煤炭，就是糧食，就是物質(zhì)財富 的結論。為了創(chuàng)造更多的物質(zhì)和精神財富，我們必須抓緊時間，講求效率。當今世界高效率已成為現(xiàn)代化的一個標志。那么對于我們中學生來說該如何講求高效率呢 ?為了把這個問題

4、說清楚，我認為應尋找?guī)讉€在惜時、守時、有效利用時間方面為我們做出了榜樣的例 子，再結合自己的實際情況，教育同學們建立良好的時間觀念，提高單位時間內(nèi)的有效利用率，所以先選 擇了魯迅珍惜自己的時間，把喝咖啡的時間都用到寫作上去的例子和愛因斯坦總是最大限度地利用時間， 惜時如金的感人事跡，使同學們在無比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學習的動機，針對這種動機，就由另一 名同學及時地介紹中學時代應怎樣有效利用時間，怎樣提高聽課效率，并著重向同學們講述幾種科學安排 時間的方法，如制定生活和學習的時間表，在學習時間里要專注，充分利用時間的 “邊角料 ”等等?？傊?， 在內(nèi)容材料的組織上，我認為應緊緊抓住同學的心，從

5、正面鼓勵他們，通過各種事例和材料來振動他們的 心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實，落到行動上。事實證明，有許多同 學確實通過這次班會，懂得了應該如何珍惜時間，并且學會了有效利用時間，使成績有了明顯的提高。所 以我認為恰當?shù)剡x擇組織材料是班會成功的關鍵。在哪幾個方面組織材料也是值得研究的問題。我們這次班會主要是從 “為什么要把握住今天 ”，“把握住 今天的意義 ”和“怎樣把握住今天 ”這樣三個方面來組織材料的。首先在說明 “為什么要把握住今天 ”這個問題，應先說明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金 時代，接著由一名同學以演講的方式，向同學們介紹了青少年時期精力充沛

6、，思想敏捷，記憶力強，是學 習和工作的大好時機是一個人大有作為的時代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青 少年時期立定志向，勤奮學習，讓青春大放光彩的例子，如王維、周恩來、培根、麥克斯韋就是在青少年 時期就抓住時間努力攻讀才做出令人矚目的成績的。另一名同學從另一個角度又給大家講了一個童話小故 事，最后由大家得出結論，不應向故事中的小猴子學習，不能等待明天。 “明日復明日，明日何其多，我生 待明日，萬事成蹉跎。 ”所以應該抓住今天，倘若今天抓不住，明天也會失去。通過以上兩名同學的說明， 大家對時間的概念有了一定認識，懂得了為什么要把握住每一個今天，然后由同學系統(tǒng)地概括出把握住今

7、天的意義：今天是明天的起點，明天是今天的繼續(xù)，沒有今天的努力，就不會有明天的發(fā)展。放棄今天的 人，也就沒有明天可言。今天抓住了，未來也就抓住了，這樣自然而然引出我們應惜時如金，在闡述這部分內(nèi)容時，由一系列同學舉出大量的例子，來說明惜時的意義。其中有一個關于古希臘偉大的數(shù)學家阿基 米德的故事，是講述羅馬軍隊侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時，他仍然抓緊最后一點時間鉆研數(shù)學， 為人類貢獻力量。這個故事在同學中反響很大，他們?yōu)榘⒒椎逻@種抓住臨死前的每一分鐘，為人類貢獻 最后一份力量的精神所折服。還有本世紀科學巨匠愛因斯坦在等人時很好利用枯燥無聊的時間進行研究， 我國古代大教育家孔子珍惜時間，以 “逝

8、者如斯夫，不舍晝夜 ”的警句勉勵自己和學生，不斷進取，宋朝大 理學家朱熹，我國著名數(shù)學家陳景潤等也是珍惜時間的楷模。榜樣的力量是無窮的，許多同學從這些人物 身上深刻體會到了只有在中學時代把握住時間，抓緊時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地 說明珍惜時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間的意義，由兩名同學分別以具 體的數(shù)字和例證證明了時間是物質(zhì)財富，是精神財富，進而啟發(fā)大家以討論的方式談談自己的看法，不少 同學得出這樣的結論：時間不僅是物質(zhì)財富，精神財富，還是勝利，是生命，是效率 。既然時間有如此重要的意義， 我們中學生就必須要珍惜時間，作時間的主人， 并學會科學地

9、安排時間， 我認為以上的所有闡述都是為最終能得出這樣的結論而打基礎，讓學生感到珍惜時間的必要性和緊迫感， 決不能再讓時間白白流過，虛度時光，而應該最大限度地利用時間來充實自己有限的生命，用只爭朝夕的 精神度過自己的一生，讓有限的生命放出更加燦爛的光彩，這是一種崇高的美德。如何矣能使每一名同學 根據(jù)自己的實際情況，探索有效利用時間的方法，是本次班會的成效所在，班會開到這時，已經(jīng)將每一名 同學的心敲醒，他們急切盼望知道怎樣才能做到科學安排利用時間，于是就由一名同學不失時機地就這個 問題向同學做專門的介紹，使他們從中收到益處，然后根據(jù)每個人不同的情況，合理安排自己的時間。要 求每個人精心安排自己的

10、24 小時，根據(jù)課程表制定時間表，內(nèi)容應包括起身鍛煉、吃飯、上學、放學、作 業(yè)、自習、娛樂、勞動、睡覺等等。既然定出時間表來，就一定要嚴格執(zhí)行。光有時間表還不夠，還應注 意單位時間的有效利用率，在學習時間里最重要的一點是專注，心猿意馬，為了應付學習時間而坐在桌前 裝樣子，不但降低效率，還浪費時間。充分利用時間還體現(xiàn)在充分利用時間的 “邊角料”，抓住飯前的一刻 鐘，上學前的五分鐘，睡覺前的十分鐘，還要注意自己的用腦規(guī)律，采用 “一石雙鳥”的方法多功能地學習， 最后在每天臨睡前搞一個 “五分鐘管理等等。這些利用時間的方法極大地調(diào)動了同學們的積極性， 為提高學 習效率，使同學們得到全面發(fā)展起了推波助

11、瀾的作用。在班會結束之前，又采用全班同學共同唱一首勉勵 當代中學生應珍惜時光的歌曲 “金梭和銀梭”，把班會推向高潮，伴隨著優(yōu)美的旋律，仿佛是發(fā)自同學們內(nèi) 心的呼喚蕩漾在教室上空 : “太陽象一把金梭，月亮象一把銀梭，交給你，交給我，看誰能織出最美的生活。 年輕人，別消磨，珍惜今天好歲月。年輕人，快發(fā)奮，黃金時代莫錯過. .?！边@ 首歌不僅為班會渲染了輕松活潑的氣氛，更重要的是同學們發(fā)自內(nèi)心的語言，為本次活動起了一個畫龍點睛的作用。教師在總結 過程以精練的語言向同學提出希望 : “為了美好和光明的前途，請把握住每一個今天 ”作為班會的告終。這次班會所產(chǎn)生的效果我認為是很大的。首先，確實有一部分同

12、學在珍惜時間方面有了明顯的轉變， 拖拉的毛病被克服了。有一名叫李海龍的同學，他的基礎比較差，每天的作業(yè)很難完成，如數(shù)學不能按時 交上來，他總是前一天的作業(yè)有困難的地方就放下了，等明天看是否抄上來或者問問其他同學，通過這次 班會，他認識到每一個今天等于兩個明天，今天的作業(yè)一定今天寫完，如遇到不會的題目就放學留下來請 教教師或同學，使行動上確實有了表現(xiàn)，數(shù)學成績有了提高，在期中考試中比以前有了明顯的提高，其他 同學多或少也有了不同程度的改變。其次，這次班會幫助同學們更新了時間觀念，提高了單位時間的有效 利用率。我認為只有提高效率，才能幫助同學們從各方面得到全面發(fā)展。因為當代中學生正值青春年華， 這

13、時一個天真爛漫的年齡，他們的生活應該豐富多彩，充滿七色陽光的，而不應該把他們造就成只會讀死 書，啃書本的一代。只有提高單位時間內(nèi)的效率，在有限的時間里做更多的事，使學生們在挪用很高效率 消化完書本知識以后，有時間去欣賞音樂，去參加有益的體育鍛煉，去閱讀書本以外的知識，去增長自己 其他方面的能力，使自己的生活非常充實、活潑、有規(guī)律，從而也增強了生活的自信心，使各方面得到全 面發(fā)展。有一名同學叫李月英，性格活潑開朗，小學階段每天蹦蹦跳跳，喜歡唱歌、跳舞，可是家長向我 反映，說這個女同學自從上中學以來好象變了個人，沒有歌聲和笑聲了，一回到家就偉人坐在桌前不停地 寫作業(yè)，也寫不完。家長承包了一切衣物，

14、不用她洗，不用她收拾房間。我又經(jīng)過觀察，以現(xiàn)她的成績不 是很理想，進步不快。經(jīng)過分析，原來李月英的學習效率不高，學習時思想不專注，不僅降低了效率，還浪費了時間，把自己和家人搞得很疲勞。通過這次班會，李月英找到了自己的 “病因”，不僅要用功，還要 提高學習效率。她的生活重新恢復了歌聲和笑聲，不僅自己的事自己做，還能幫父母做一些家務活，鍛煉 了自己的生活自理和獨立能力，并且生活有了規(guī)律，而不是以前那種拖拖拉拉，本來在一小時內(nèi)就做完的 事要拖兩三個小時的現(xiàn)象，晚上開夜車的現(xiàn)象減少了，而學習起來她卻感到輕松了。她對我說: “老師，如果早一些開這個班會，我的成績會提高的更快，而且不會感到很累了. ”對

15、同學進行時間觀念的教育，還可以幫助他們 從事更多的積極向上的活動。 崔素平同學是一個平時比較自由散漫的學生， 喜歡進電子游戲廳， 家長和老師幾次找談話，效果不明顯，一管不住就溜進去了，在這次班會上我讓崔素平親自講講為什么要 珍惜時間，如何珍惜時間，不僅幫助他提高了認識，還恢復了自信心。事后我問他：“你還去電子游戲室嗎 ?” 他說 : “自從制定了時間表以后，每天忙得沒工夫去想它了。 ”經(jīng)過調(diào)查，他確實再沒進過電子游戲室。在召 開家長會時，家長也反映這段時間孩子轉變了，不再游逛，反而忙起來了，總有事可做，學習成績也好轉 些了。這次班會的一些發(fā)言者我是故意安排幾名在同學、老師眼里被看作是差生的學生

16、，可是他們的演講是 很成功的，同學們都以熱烈的掌聲給予了肯定，在這些同學的眼中第一次出現(xiàn)了喜悅的光芒，成績上的稍 差并不能代表所有方面都不如人，通過實踐使幾名 “差生”重新抬起了頭，恢復了自信心，并且表示自己只 要將本次活動所倡導的內(nèi)容付諸行動，就一定在學習上能趕上別人。其他同學不僅排除了看不起他們的想 法，還積極主動地想方設法去幫助他們。我們班的大部分同學來自農(nóng)村，普通話的推廣在這里受到限制，那么這次班會要求發(fā)言者必須講普通 話，不僅使發(fā)言者提高了講普通話的水平，也促進了其他同學講普通話的能力，使同學們感受到了普通話 的魅力遠遠超過方言。我們這次班會從始至終都是由兩名同學獨立主持的，在這種情況下，要求主持人不僅有一定的膽量、 語言能力，還要有適應變化的機敏，控制全局的機智，在一定程度上為她們組織能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的 條件。事實證明，這兩名主持人在各方面具備了主持人的素質(zhì)，主持是比較成功的。通過這次班會和事后的調(diào)查分析，從我教師這個角度來說也是受益非淺的。首先我又發(fā)現(xiàn)了一些同學 各自不同的特點，為我因材施教開展工作提供了可靠的依據(jù)。每名同學身上都有基不同的閃光點，如何抓 住優(yōu)點，利用優(yōu)點去克服缺點是教育同學不斷進取的基本