《信息獲取的一般過(guò)程》教案分析

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 7. .精品文檔. .信息獲取的一般過(guò)程教案分析信息獲取的一般過(guò)程教案分析【適用教材】教育科學(xué)出版社【適用單元】 信息技術(shù)基礎(chǔ) （必修）第二信息獲取第一節(jié)課程分析：本節(jié)要求學(xué)生能對(duì)信息獲取的過(guò)程有一個(gè)全 面的宏觀把握，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，先要從問(wèn)題開(kāi)始，分析 信息需求，從而確定信息，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)，然 后才是選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。這表明：對(duì)信息化的追求 應(yīng)當(dāng)最終以流暢地內(nèi)化為個(gè)體自然意識(shí)為最高境界。在信息 獲取的問(wèn)題上，就是需要能夠產(chǎn)生自然而然的信息意識(shí)和信 心需求，繼而引發(fā)自覺(jué)的信息行為。本節(jié)將這種自然意識(shí)轉(zhuǎn)化為線索

2、：確定信息需求T分析 信息T確定信息獲取的方法T評(píng)價(jià)信息，并圍繞這四部分內(nèi) 容展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作、交流的過(guò)程中歸納出信 息獲取的一般過(guò)程和方法。學(xué)情分析：這個(gè)班學(xué)生思維活躍，善于動(dòng)腦思考，有自 己的主張和看法，相互探討學(xué)習(xí)的風(fēng)氣較濃，若引誘得當(dāng)， 必將收到良好的效果。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)研究課題“誘思探究學(xué)科教學(xué)論”，調(diào)整課堂教學(xué)中的師生關(guān)系，讓學(xué)生以探索者的身份自主地充. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)2/ 7滿熱情地獲得知識(shí)，從邊緣人的地帶回到中心地位；教師則 由知識(shí)的傳授者變成學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由教學(xué)的主角轉(zhuǎn)向引路 人。所以擬定的方法是創(chuàng)設(shè)

3、情境，誘導(dǎo)學(xué)生研討，以達(dá)到彰 顯個(gè)性，開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中從 “情化信息”向“情化思維”轉(zhuǎn)化， 最終實(shí)現(xiàn)情思懼得的教學(xué)境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)：列舉貼近學(xué)生生活的事例，讓學(xué)生體驗(yàn)信息 獲取的共同特征、一般規(guī)律，使學(xué)生能夠總結(jié)、推導(dǎo)出信息 獲取的一般過(guò)程。再進(jìn)一步剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué) 生掌握信息的多樣性并分析其原因，掌握信息獲取的途徑和 方法并進(jìn)行選擇。從而培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、規(guī)劃和歸納 能力。教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣現(xiàn)代社會(huì)是信息爆炸的社會(huì)，人們獲取信息的手段多樣 復(fù)雜。無(wú)論是天上飛的，地上爬的，水里游的，甚至是虛擬 世界里的很多事物，都難

4、以逃出人們獲取信息的 “如”之手， 但是，我們想知道的是，這個(gè)獲取信息的“如之手”是否有 規(guī)律可循呢？這就是這節(jié)課我們共同探討的話題一一信息 獲取的一般過(guò)程。（屏幕顯示一張關(guān)于牧場(chǎng)的圖片）假設(shè)你置身其中，牧 場(chǎng)的主人要你去打豬草，但是你不認(rèn)識(shí)豬草，你可以通過(guò)哪幾種方法打到豬草？有什么啟示？（點(diǎn)評(píng)：利用多媒體課件中的圖片，創(chuàng)設(shè)形象情境，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情意）. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)3/ 7（實(shí)錄：學(xué)生獨(dú)立思考后，自覺(jué)分組討論，思維活躍，總結(jié)出了四種方法：?jiǎn)杽e人；雇傭別人；查閱相關(guān)書籍；牽 豬出去，豬吃啥，打啥。并得出了啟示：在生活中要善于

5、思 考，懂得利用身邊的信息解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了利用信息的 重要性。）二、積極探索，精心研究假設(shè)明天的課外活動(dòng)，我們?nèi)嘁ヅ郎?。由于近幾?的天氣不好，事先我們必須獲取明天的天氣信息，有哪幾種 方法可以獲取明天的天氣信息？那種最好，為什么？（實(shí)錄：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：可以采取的方式有上網(wǎng)、 聽(tīng)收音機(jī)、聽(tīng)廣播、打電話。由于學(xué)校附近沒(méi)有網(wǎng)吧，看電 視、聽(tīng)廣播又不方便，而學(xué)校有很多電話亭，所以打電話這 種方式最方便。）（屏幕顯示獲取天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程）誘導(dǎo)：根據(jù)獲取天氣信息的四個(gè)環(huán)節(jié)能否推導(dǎo)出信息獲 取的四個(gè)環(huán)節(jié)？（點(diǎn)評(píng)：教師誘導(dǎo)得非常好，絲絲入扣，學(xué)生既然能把 獲取天氣信息的四個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)出，也不難用自己

6、得話把獲取信 息的四個(gè)環(huán)節(jié)推導(dǎo)出。）（實(shí)錄：各小組獨(dú)立思考后，自覺(jué)討論，有同學(xué)把信息 獲取的四個(gè)環(huán)節(jié)推導(dǎo)了出。）（點(diǎn)評(píng)：學(xué)生用自己的話把獲取信息的步驟總結(jié)了出， 非常成功）三、深入剖析，知識(shí)探究. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)4/ 71.1. 確定信息需求，包括時(shí)間范圍（henhen）、地點(diǎn)范圍（herehere）、地域范圍（hathat）。2.2. （屏幕顯示 0 04 4 年雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)啦啦隊(duì)為中國(guó)奧運(yùn) 健兒吶喊助威的圖片），讓我們暢想一下 0808 年北京奧運(yùn)會(huì)， 獲取中國(guó)獲得的金牌信息的有哪些？（實(shí)錄：學(xué)生列舉的有看報(bào)紙， 看電視，聽(tīng)

7、廣播，上網(wǎng)， 到現(xiàn)場(chǎng)觀看，詢問(wèn)別人，包括老師、同學(xué)、朋友、親人。、誘導(dǎo)：同學(xué)們列舉的例子分別屬于四種不同的信息（屏 幕顯示口頭型，獻(xiàn)型，電子型，現(xiàn)場(chǎng)型），但是不同的信息也是相互補(bǔ)充，共同發(fā)展，為我們的日常生活服務(wù)的，同學(xué) 們能不能列舉一下現(xiàn)實(shí)生活中的例子？（實(shí)錄：學(xué)生獨(dú)立思考后，分組討論的結(jié)果有手機(jī)從網(wǎng) 上下載歌曲、網(wǎng)上電視、網(wǎng)上的報(bào)紙摘要.）再次誘導(dǎo)：現(xiàn)在的信息技術(shù)發(fā)展日新月異，同學(xué)們能不 能暢想一下 100100 年后的家庭生活，那時(shí)人們將會(huì)利用什么樣 先進(jìn)的信息技術(shù)工具？（學(xué)生活動(dòng)：眾說(shuō)紛紜）王芳：以后機(jī)器人非常普及，機(jī)器人將照顧我們的日常 生活，比如機(jī)器人可以幫我們打掃房間，清理草坪王

8、丹：100100 年后將會(huì)發(fā)明時(shí)空穿梭機(jī)，我們隨時(shí)可以乘 坐時(shí)空穿梭機(jī)回到我們想要去的任何朝代。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)5/ 7王兵：100100 年后，人們將在“空中花園”居住，可以隨 意到其他星球做客。時(shí)林：100100 年后，汽車將成為人們的主要交通工具，不 同的是，汽車可以在空中飛。李偉：100100 年后，人們穿著智能服裝，它能根據(jù)人們的 心情變換出各種各樣的顏色。馬倩：100100 年后，不會(huì)再有學(xué)校，小孩一出生，將會(huì)在 他的大腦里安裝上一塊智能芯片，那時(shí)世界上全是聰明人。（點(diǎn)評(píng)：讓同學(xué)們暢想 100100 年后的家庭生活，

9、激發(fā)了學(xué) 生創(chuàng)新思維的火花。）3.3.屏幕顯示百脈泉的圖片，同學(xué)們齊唱幸福泉（是誰(shuí)滋潤(rùn)這沃野平川/ /是誰(shuí)催開(kāi)這山花爛漫 / /是誰(shuí)把歡樂(lè)譜成 歌/ /滋潤(rùn)在孩子們心間/ /啊/ /故鄉(xiāng)有甘泉/ /名叫百脈泉/ /百脈清 泉匯成河/ /滋潤(rùn)我家園）誘導(dǎo)：獲取百脈泉水位信息的方法有哪些？（實(shí)錄：學(xué)生討論出了獲取百脈泉水位信息的方法有看 電視，上網(wǎng)，詢問(wèn)工作人員；看電視和上網(wǎng)不方便，所以采取的方法就是打電話詢問(wèn)工作人員。）（點(diǎn)評(píng)：滲透關(guān)于熱愛(ài)丘的情感教育，以情激情，課堂 氛圍達(dá)到了高潮。）. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)6/ 74.4.（ 1 1）

10、網(wǎng)上關(guān)于二手電腦的價(jià)格信息，分析其可信度。（實(shí)錄：學(xué)生討論總結(jié)出信息可信度的問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)上的 信息五彩繽紛，撲朔迷離，網(wǎng)絡(luò)既是一個(gè)萬(wàn)花筒，也是一個(gè) 垃圾桶。）（2 2）天，你的手機(jī)接到一條信息：恭喜您，我們香港某公司推出了手機(jī)抽獎(jiǎng)業(yè)務(wù)，您中獎(jiǎng)了，總共1010 萬(wàn)元。聯(lián)系電話：133*133* 分析其真實(shí)性。（實(shí)錄：學(xué)生討論總結(jié)出這是一種典型的 “網(wǎng)絡(luò)陷阱”。）（3 3）老師念一則通知：為豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，學(xué) 校決定將組織同學(xué)們免費(fèi)去濟(jì)南植物園考察植被資，有意參 加的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谕ㄖ掳l(fā)當(dāng)日到教導(dǎo)處報(bào)名。（實(shí)錄：學(xué)生們個(gè)個(gè)興奮異常，爭(zhēng)先恐后地舉手報(bào)名。 當(dāng)老師說(shuō)這則通知的時(shí)間是去年的今天時(shí)，失望的學(xué)生們恍 然大悟：信息具有時(shí)效性。）（點(diǎn)評(píng)：教師列舉的這幾個(gè)例子都比較貼近學(xué)生的生活， 學(xué)生的積極性非常高， 課堂氣氛活躍， 學(xué)生在濃厚的氛圍中 學(xué)到了知識(shí)。 ）四、遷移深化，拓展延伸各學(xué)習(xí)小組確定一主題，填寫下表：你的信息需求可能的信息. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 -獨(dú)家原創(chuàng)7/ 7最終采用的方法對(duì)信息評(píng)價(jià)等級(jí)（A A 很好 B B 好一般 D D 不合格）五、小組評(píng)價(jià)，歸納