中班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《有趣的沉浮》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思有趣的沉浮設(shè)計意圖： 孩子們在戶外游戲時發(fā)覺飄落的花瓣浮在水面上，隨著水波飄蕩，孩子們便產(chǎn)生了疑問"為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?'為了滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探究沉浮的隱秘，并對沉與浮的現(xiàn)象的觀看做出簡潔的分析、推斷和推理，豐富孩子們的閱歷，培育對科學(xué)探究的興趣。 活動目標(biāo)： 1.感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，學(xué)會使用簡潔符號記錄結(jié)果，表示物體的沉浮。 2.初步探究使物體沉下去的方法，體驗探究游戲的樂趣。 3.培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4.情愿大膽嘗試

2、，并與同伴共享自己的心得。 5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。 活動重點難點： 活動重點：在試驗活動中，探究物體的沉浮，嘗試用簡潔的符號記錄上浮和下沉。 活動難點：探究轉(zhuǎn)變物體沉浮的方法 活動預(yù)備： 石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球;臉盆、記錄單、彩筆。 活動過程： 一、初步感知，認(rèn)識沉與浮 1.創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識試驗材料，激發(fā)幼兒探究欲望。 來了很多的物品寶寶，我們認(rèn)識一下它們：石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球，它們要到水里玩，玩一個"沉浮'游戲。 2.猜想物體在水中的沉浮，講解沉浮符號 結(jié)合材料，讓幼兒猜想物體的沉浮。認(rèn)識記錄

3、沉浮的符號"'和"'。 二、探究物體在水中的沉出現(xiàn)象并記錄結(jié)果 1.幼兒分組進(jìn)行試驗，鼓舞幼兒嘗試多種材料試驗，觀看不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。 (規(guī)則要求：小伴侶們卷起袖子，要輕輕的把材料放入水中，試驗結(jié)束后用毛巾擦手。) 2.共享探究結(jié)果 試驗的結(jié)果和剛剛猜想的是否一樣?剛剛在試驗中發(fā)覺了哪些東西沉下去，哪些會浮起來? 小結(jié)：在操作中，我們發(fā)覺樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面，玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。 三、引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)變物體在水中的沉浮狀態(tài) 1.探究：怎樣使浮在水面的東西沉下去 幼兒操作嘗試：如今浮在水面上的物品寶寶，它

4、們想到水底去看一看，讓我們來幫幫它們，想方法讓它們沉下去 鼓舞幼兒嘗試使用幫助材料 2.幼兒相互溝通、共享自己的方法。 小結(jié):把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重，它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。 四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用 救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。文章.出自屈老師教案網(wǎng). 教師總結(jié)：沉出現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不行分，它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，能為人類做很多事情。 五、活動延長 小伴侶回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲，想方法讓沉下去的東西浮上來，讓浮上來的東西沉下去。 活動反思： 將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料，使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探究，讓幼兒去感知、去探究，對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)幼兒主動探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進(jìn)行驗證，從而到達(dá)