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1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思媽媽回來了活動目標(biāo)： 1、在創(chuàng)作的過程中感受到畫畫的歡樂。 2、幼兒能用連貫的語言評述同伴的作品。 活動預(yù)備： 1.教師自制課件龜兔賽跑。 2、教師范畫、畫紙、彩筆若干。 活動重點(diǎn)和難點(diǎn)： 會畫出龜兔賽跑的情景 活動過程： 一、教師講解并描述故事，讓幼兒理解故事情節(jié)。 師出示課件"龜兔賽跑'。 快看!"春天來了，森林里舉行動物賽跑，看誰最先跑到山腳的那棵大樹下。 "預(yù)備!一，二，三!'兔子撒開腿就跑，一會兒就跑得很遠(yuǎn)了。出自:屈;老.師她回頭一看，烏龜才爬了一小段路。;.來源屈.老師教。案

2、網(wǎng);兔子心想：烏龜敢跟我賽跑，真是可笑!我呀，在這兒睡上一覺，等烏龜爬到這兒，我再跑也不遲啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡覺了。 烏龜爬得真的很慢，但是他一個勁兒地爬呀爬。等他爬到兔子身邊時，已經(jīng)累壞了。兔子還在睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，自己只有堅持爬下去才有可能贏。于是，烏龜不停地往前爬、爬、爬，最終爬到了大樹下。 兔子呢?她還在睡覺呢!兔子醒來后往后一看：咦，烏龜怎么不見了?再往前方一看：哎呀，不得了!烏龜已經(jīng)爬到大樹底下了。兔子連忙趕到大樹下，但是已經(jīng)晚了，烏龜勝利了。 談話： 1、故事烏龜賽跑中兔子是為什么輸了?兔子傲慢睡大覺。 2、烏龜雖然贏了，但

3、是你覺得它真的比兔子快嗎?烏龜堅持不懈。 3、兔子和烏龜后來怎么樣了? 龜兔賽跑后，兔子和烏龜成了很要好的伴侶。它們常常打電話聊天，玩得可快樂了! 二、小伴侶，請你用手中的彩筆，畫一個 "龜兔賽跑'，講給小班的弟弟妹妹聽好吧? 1、教師出示范畫，請幼兒觀賞。 2、教師奇妙點(diǎn)撥，幼兒發(fā)散思維，自由作畫。 畫出兔子和烏龜，是誰最先到的那棵大樹下。 想象路上會發(fā)生事情? 三、作品講解并描述。 讓幼兒扮演"講故事人'的角色來講畫面中的故事。 活動反思： 活動中，給幼兒主動營造一個寬松的心理環(huán)境,，創(chuàng)造中給幼兒削減規(guī)定，同時又注重問題情景的創(chuàng)設(shè),。在活動中，照看幼兒人人主動參加，重點(diǎn)不是幼兒畫得好與不好、像與不像。作品講評時幼兒說得完好不完好，連貫不連貫教師不予評價對錯。因?yàn)?/p>

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