中班語言公開課教案及教學反思《藍色小花》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言公開課教案及教學反思藍色小花活動目標 1.觀賞并理解故事內(nèi)容，能簡潔講解并描述故事情節(jié)。 2.嘗試進行角色表演。 活動預備 故事ppt圖片、配樂夜曲 活動過程 一、導入教師展示幾朵花，與藍色小花對比，引導幼兒觀看，導入故事。 二、完好講解并描述藍色小花故事。 (一)教師一邊展示ppt圖片，一邊講解并描述故事。 (二)提問：這個故事叫什么?故事里有誰?老星星說了什么?藍色小花說了什么?做了什么? (三)引導幼兒簡潔復述圖片內(nèi)容。 (四)提問：你們喜愛這朵藍色的小花嗎?出自:屈;老.師教案網(wǎng)為什么? (五)教師小結：藍色小花很和善、有愛心、關心了老星星、還

2、很勤勞，我們也要像藍色小花一樣關心別人。 三、情景表演 (一)教師和幼兒互動表演角色。 (二)幼兒分兩組表演角色。 延長活動 (一)回到家把藍色小花的故事講給家人聽。 (二)把藍色小花的故事圖片、教具投放在語言區(qū)域里，讓幼兒看圖講解并描述故事和表演用。 活動反思： 今日，我們教研組輪到我聽課，說起來還真是緊急，這些日子始終在為昨天家長開放日上課預備著、勞碌著，時間飛速今日又是周五了，我們幼兒園實行的"推門聽課'今日輪到我了，早上李老師說等會要來聽我的課，緊急的我說出了自己內(nèi)心的想法："預備的不是很充分，要請大家包涵了。' 活動開始了，在這次活動中，我所設計是

3、的中班語言活動藍色小花，活動的目標為兩點： 1、理解故事角色的和善品行，感受溫馨美妙的作品情境。 2、能清楚地表達自己對故事中角色的理解。在設計方案的時候，我依據(jù)我班幼兒升入中班了，我把目標的第二個定為能清楚表達對故事中角色的理解，盼望能在原來的基礎上對幼兒有所提升，在活動后，我依據(jù)活動中狀況首先感受到自己定的對本班的幼兒要求有點高了，假如變成：學說故事中角色間的對話，感受關心、關懷別人的情感 ，可能更好對于我們班的幼兒，更適合他們的能力。 我以一朵藍色小花開在我們班，請幼兒和花打招呼，拉近藍色小花和孩子們的距離，接著教師邊講解并描述邊出示圖片，由于講說過程中，我把對話沒有特殊拿出來學說，孩子

4、們理解的不透，孩子們對于角色的對話孩子們只是大至的過了，有老師的一句你為什么喜愛藍色小花?過渡到聽錄音，由于前面的對話吃得不透，孩子們聽錄音不是很仔細，我焦急的想讓孩子們靜下來，我在聽錄音的時候加上動作請幼兒做，留意力更不集中了，孩子在活動中表達得并沒有這么完好，甚至只學會了動作，大多數(shù)幼兒都沒有真正的感覺進入情境，活動中，我把情感的啟發(fā)代的太多，把握的不好，導致在最終一個環(huán)節(jié)，我本想用簡筆畫記錄孩子們想要關心的，結果由于課時預備的不充分，我用了字記錄，這四個花瓣對于幼兒的閱歷提升起的效果不大，因為孩子對字不認識，興趣也不大，我想假如是原來的簡筆畫記錄孩子看看說說可能吸引力會對幼兒有效果，并重點放在故事角色的理解，課后我想改為：學說故事中角色的對話，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助于問題的解決。 對于我們這樣的青年教師，我想對于一個材料的解析是特別重要的，在今后的日子里，我將