中班語言教案及教學反思《蘿卜兔的故事》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言教案及教學反思蘿卜兔的故事設(shè)計意圖： 綱要在語言教育領(lǐng)域中提出：語言能力是在運用的過程中進展起來的，進展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機會說，并能得到主動應答的環(huán)境。蘿卜兔的故事這一活動正是表達了這一指導要點。 結(jié)合季節(jié)秋天的到來，自然角出現(xiàn)了很多的蘿卜，蘿卜工藝品。于是我選擇了故事蘿卜兔來作為活動內(nèi)容并采納幼兒喜聞熱見的多媒體課件為載體，即能表達季節(jié)的特征，又能激發(fā)幼兒動腦筋，想方法，體驗相互關(guān)心的歡樂。 活動目標： 1、初步理解故事內(nèi)容，體驗開動腦筋，解決問題的開心心情。 2、大膽想象，并能用較清楚的語言主動表達自己的想法。

2、 3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 活動預備： 1、多媒體課件蘿卜兔的故事 2、認識了解蘿卜的基本特征。 3、圖片 活動過程： 一、分段觀賞，逐一展示多媒體課件，啟發(fā)幼兒講解并描述。 重點提問： a、猜猜看，蘿卜兔會怎么去旅行? b、蘿卜兔怎么過溝? c、蘿卜車掉到溝里去了怎么辦呢? 以三個主要問題貫穿活動的整個過程，請幼兒自由表達，這些問題都是開放式的提問，一問多答的形式，能夠充分發(fā)揮兒童的想象力，創(chuàng)造力。在課堂中，老師充分運用鼓舞表揚等方法，如：你真棒、你很聰慧等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受

3、到自己能行，自己肯定能講的很好，從而提高幼兒的主動性，主動性。 二、幼兒完好聽故事。 這個環(huán)節(jié)中，教師將完好的聽故事變成小白兔的自述。變成幼兒與多媒體課件之間的互動，幼兒在感受旅行經(jīng)受的同時，完好觀賞了故事，大大調(diào)動了幼兒的主動性。 三、幼兒互講故事。 請幼兒把蘿卜兔的故事互相地講給好伴侶聽。!.屈老師.教案網(wǎng)!充分表達了幼兒語言學習個別化的特點，教師與幼兒之間的個別溝通，幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言進展具有特別意義。 四、個別幼兒講故事。 鼓舞幼兒大膽地，清晰地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡潔的故事過程，進展語言表達能力和思維能力，同時養(yǎng)成留意傾聽的習慣，進展語言理解能力。 五、幼兒集體跟講故事。 語言活動的最終目的就是讓幼兒學會說話，因此這個環(huán)節(jié)是必要的，并對于個別能力較弱的中班幼兒來講，聽、跟說以后，效果有很大的改善。 活動反思： 蘿卜兔的故事講解并描述了一只愛吃蘿卜的兔子想去旅行，可是沒有車子。最終它想出了用最大的蘿卜來做一輛車。故事情節(jié)生動、好玩，耐人回味。讓我們體驗了開動腦筋、解決問題的開心心情。 以情境式表演引起幼兒興趣，以這種講解并描述的形式，生動地呈現(xiàn)了故事情節(jié)。為關(guān)心幼兒熟識故事內(nèi)容，教師設(shè)計了層層遞進式的提問，將幼兒的留意導向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?，通過生動好玩、層層遞進的故事情節(jié)