中班音樂優(yōu)質課教案及教學反思《搖籃曲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂優(yōu)質課教案及教學反思搖籃曲設計意圖： 多通道參加原則，是當今幼兒園音樂觀賞教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂觀賞搖籃曲來嘗試、實現(xiàn)這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等互相的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參加者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的歡樂及親子之情。 活動目標： 1. 知道搖籃曲是東北民歌。通過觀賞能聽出歌曲的內(nèi)容，進行母愛教育。 2. 通過對唱曲的感受，能說出歌曲的性質(優(yōu)美、緩慢)。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。 活動預備： 1. 幼兒園教育活動音樂磁

2、帶。 2. 設置一個娃娃睡在搖籃里的情景。 3. 表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。 4. 幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。 重點： 引導幼兒說出歌詞大意。 難點： 感受兩首樂曲的不同性質。 活動過程： (一)感受進行曲 1. 幼兒聽音樂學做解放軍排隊、踏步走進教室坐好。 2. 讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受(幼兒自由發(fā)言，老師進行準時鼓舞和表揚)。 3. 教師小結進行曲的性質和特點(歡快、有力、速度稍快)。 (二)肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲音引出搖籃曲。 老師告知幼兒：剛剛的進行曲力度太強了，把寶寶吵醒了，請小伴侶幫我想一個好方法哄寶寶不哭。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)幼兒自由回答(搖一搖、抱一抱

3、、親一親、拍一拍等)。每當幼兒想出一種方法，尤其是與別人不同的方法時，老師都要給予鼓舞、夸獎孩子并和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感覺(輕輕地)。 (三)感受搖籃曲 1. 老師：小伴侶們想的方法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個方法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家?guī)臀衣犚宦?。觀賞第一遍搖籃曲，要求幼兒認真傾聽。 2. 觀賞完樂曲，組織幼兒說說感受(優(yōu)美、緩慢)。老師：這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進臥房去吧。老師邊唱邊做拍手、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲?(2拍子);哪一拍強?哪一拍弱

4、?(拍手的一拍強、拍腿的一拍弱)順勢告知幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。 (四)結合搖籃曲深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂(輕輕地、柔柔地)。 (五)運用傾聽法，分段觀賞搖籃曲 1. 幼兒結合第一幅圖片觀賞樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞(關心幼兒加深和理解詞意)。 2. 幼兒結合第二幅圖片觀賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞(關心幼兒加深和理解詞意)。 3. 幼兒結合第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞(關心幼兒加深和理解詞意)。 4. 為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：娘。

5、(過去的年月，把媽媽叫做娘)。 5. 老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼?如何實現(xiàn)自己的愿望?(表揚幼兒有志氣)。 6. 老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。 (六)介紹歌曲出處(是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱)。 (七)進行母愛教育 1. 老師：在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的?幼兒集體回答(媽媽、爸爸)。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照看我們，我們應當自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。 2. 鼓舞幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，(如：親一下、抱一下、摟一下等)，也可為父母捶捶背、揉揉肩等。 活動延長： 幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗父母的辛苦。教學活動在舒緩、優(yōu)美的樂曲中結束。 (八)補充加深活動 1) 把課中所用的材料投放在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒自己放樂曲，自己觀賞，進一步感受歌曲的旋律，表達音樂所帶來的歡樂。 2) 以寶寶的搖籃為主題，設計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加