四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)題第1課 運(yùn)動(dòng)著的世界1、風(fēng)在（ ）、水在（ ）、人在（ ）行、魚在（ ）、我們生活在一個(gè)（ ）著的世界。2、自然界的物體都在（ ）。3、（ ）、（ ）是一種重要的學(xué)習(xí)方法。4、在搜集資料時(shí)，要注意（ ）公共資料。5、完整的資料卡片包括（ ）、（ )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。第2課 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1、（ ）觀察，才能模仿得更準(zhǔn)確。2、觀察動(dòng)物的途徑有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)大致可分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、在模仿動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)，注意感覺自己身體（ )用力大。5、一種動(dòng)物可以有一種或者（ ）運(yùn)動(dòng)方式。6、能飛行的動(dòng)物的共同特征有

2、（ ）、（ ），它們（ ）比較發(fā)達(dá)。7、動(dòng)物的分類方式有很多種，如果按動(dòng)物的食物分，可以分為（ ）、（ ）、（ ）。8、我們可以按多種標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，如按它們的（ ）分，按（ ）分，按（ ）分。9、動(dòng)物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有（ ）多萬種。10、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，而且運(yùn)動(dòng)的（ ）、（ ）等也各不相同。11、（ ）的奔跑速度最快。12、在會(huì)飛的鳥中，飛行最高的要數(shù)（ ）。13、飛行距離最長(zhǎng)的是（ ）。14、在水里游速最快的動(dòng)物是（ ）。第3課 生命在于運(yùn)動(dòng)1、游泳運(yùn)動(dòng)員的（ ）比較寬，舉重運(yùn)動(dòng)員的（ ）比較粗。2、運(yùn)動(dòng)前要做好（ ），以免發(fā)生扭傷等。3、正常人的心跳次數(shù)比運(yùn)動(dòng)員的心

3、跳次數(shù)（ ）。4、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的主要目的有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、根據(jù)自己身體的實(shí)際情況，制定一個(gè)（ ）的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行（ ），就會(huì)有利于健康。第4課 小吊車1、吊車是生產(chǎn)中常用的一種（ ），人們利用它可以把比較重的物體提到（ ）。2、制作小吊車模型，要用到（ ）、（ ）、（ ）等材料，要使用（ ）、（ ）、（ ）等工具。3、當(dāng)操縱小吊車時(shí)，放松（ ）牽引繩，拉緊（ ）牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)；當(dāng)放松（ ）牽引繩，拉緊（ ）牽引繩，吊臂向下運(yùn)動(dòng)。4、小吊車臂的運(yùn)動(dòng)與牽引它的（ ）有關(guān)。5、我們?nèi)梭w的上臂具有小吊車的結(jié)構(gòu)，上臂肌肉的運(yùn)動(dòng)方式相當(dāng)于小吊車的（ ）。6、（ ）是人模仿

4、生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本原理，制造或改善機(jī)械、儀器、建筑、工藝等的科學(xué)。7、我們的祖先受隨風(fēng)而轉(zhuǎn)的飛蓬草種子的啟發(fā)而發(fā)明了（ ）。8、科學(xué)家根據(jù)響尾蛇的熱眼發(fā)明了（ ）。9、根據(jù)狗鼻子的構(gòu)造發(fā)明了（ ）。10、根據(jù)螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了既省電又明亮的（ ）。11、2001年10月，我國(guó)第一條（ ）研制并實(shí)驗(yàn)成功。蛇形機(jī)器人，又稱（ ）。12、在（ ）的發(fā)明過程中，無數(shù)科學(xué)家對(duì)鳥類進(jìn)行了研究。13、體育館的薄殼屋頂是模仿（ ）的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明的。第5課 確定位置1、在生活中，我們常常需要確定物體的（ ）。2、一個(gè)物體的位置是相對(duì)于另一個(gè)物體來說的，另一個(gè)物體就是這個(gè)物體的（ ）。3、要確定一個(gè)地點(diǎn)

5、的位置，必須有（ ）、（ ）、（ ）。4、要畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖，要注意選擇（ ）、（ ）參照物，標(biāo)明（ ）和（ ）。5、在地圖上有許多圖形和符號(hào)，稱作（ ）。6、在我們的生活中，常用到政區(qū)圖、交通圖等，這些圖能幫助我們找出（ ）、確定（ ）。7、地圖的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。8、地圖上的方向一般是：上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）來指示，進(jìn)一步可以確定東南、東北、西南、西北等方向。9、（ ）制造的一種電子地圖，專供駕駛員使用。第6課 做沙盤1、在做校園沙盤模型前，應(yīng)先畫出（ ），明確校園中主要建筑物、樹木等的位置。2、在畫校園的平面圖時(shí)，要先確定（ ）、參照物、測(cè)量校園

6、主要建筑物之間的（ ），再按比例把主要建筑物之間的距離表示出來。3、我們?cè)谧鑫磥硇@設(shè)計(jì)或其他一些設(shè)計(jì)時(shí)，通常分為（ ）個(gè)步驟，依次是（ ）、（ ）、（ ）。    第7課 動(dòng)與靜1、判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，（ ）的選擇是很重要的。2、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止都是（ ）的。3、當(dāng)舞臺(tái)相對(duì)于參照物的位置隨時(shí)間發(fā)生變化時(shí)，物體是（ ）的；位置隨時(shí)間沒有發(fā)生變化時(shí)，物體是（ ）的。4、 如果選擇扇葉作為參照物，電扇的保護(hù)網(wǎng)是（ ）的；如果選擇底座作為參照物，電扇的保護(hù)網(wǎng)是（ ）的。5、在觀察電扇時(shí)，（ ）將手伸入保護(hù)網(wǎng)。第8課 快與慢1、在空中飛行最快的動(dòng)物是

7、（ ）。2、物體運(yùn)動(dòng)的快慢可用（ ）來表示。3、在相同時(shí)間內(nèi)，（ ）越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快。4、在相同時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過的距離越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度越（ ）。5、在相同距離下，（ ）越短，物體運(yùn)動(dòng)的速度越快。6、在相同距離下，所用的時(shí)間越長(zhǎng)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越( )。7、在做“小車運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意每次（ ），這樣才能準(zhǔn)確觀測(cè)這一條件對(duì)小車運(yùn)動(dòng)快慢的影響。第9課 推與拉1、打開抽屜需要向外（ ），關(guān)上抽屜需要向里（ ）。2、推和拉可以使物體的（ ）發(fā)生變化，推和拉都是（ ）。3、推和拉是兩種（ ）不同的力。4、力有（ ）和（ ）。第10課 常見的力1、我們?cè)谏钪袝?huì)用到各種各樣的

8、（ )。2、當(dāng)你雙手向相反方向扭擰物體時(shí)，用到的力是（ ）。3、當(dāng)你雙手向兩邊拉長(zhǎng)皮筋時(shí)，所要克服的力是皮筋的（ ）。4、吸引曲別針的力是磁鐵的（ ）。5、使小船漂浮在水面上的力是（ ）。6、使頭發(fā)貼近梳子的力是（ ）。7、當(dāng)你放開手時(shí)，橡皮會(huì)落向地面，橡皮受到的力是（ ）。8、摩擦兩只手會(huì)覺得發(fā)熱，這是（ ）的作用。9、當(dāng)你按壓面包時(shí)，由于受到（ ），果醬會(huì)從四周外流10、有些力是（ ）作用在物體上的，而有些力與被作用的物體之間有一定的（ ）。11、英國(guó)科學(xué)家（ ）發(fā)現(xiàn)了地球引力。12、地球（ ）和地球（ ）的物體，都受到地球的吸引力，這個(gè)力叫（ ）。13、物體下落是因?yàn)樗鼈兌际艿剑?）的作

9、用。14、物體之間都存在一種（ ）的引力，人們稱這種引力為（ ）。15、物體由于地球的吸引而受到的力叫做（ ）。16、物體距地球地心的距離越遠(yuǎn)，受到的重力越（ ）。17、物體距地球地心的距離越近，受到的重力越（ ）。18、月球的萬有引力是地球的（ ）。19、工人叔叔利用垂線砣來檢驗(yàn)墻壁是否（ ）。第11課 怎樣讓小球動(dòng)起來1、（ ）能夠使物體運(yùn)動(dòng)起來。2、（ ）可以使物體由靜止變運(yùn)動(dòng)，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向。3、物體運(yùn)動(dòng)的基本方式有三種，即（ ）、（ ）、（ ）。前進(jìn)的車輪是（ ）、拉抽屜是（ ）、被敲擊的鼓皮是（ ）。第12課 讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來1、（ ）還能夠使運(yùn)動(dòng)的物體停止下來。2、阻

10、礙物體運(yùn)動(dòng)的力叫做（ ）。3、在兩個(gè)物體接觸面之間阻礙物體做（ ）運(yùn)動(dòng)的力，叫做（ ）。4、在日常生活中，摩擦有時(shí)候是（ ）的，有時(shí)候又是（ ）的。5、兩個(gè)物體的接觸面越（ ），摩擦力越??；兩個(gè)物體的接觸面越（ ），摩擦力越大。（光滑、粗糙）摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越（ ）；物體越輕，摩擦力越（ ）。   第13課 我們的地球1、我們生活的（ ）是一顆充滿生機(jī)的星球。2、地球是一個(gè)巨大的（ ）體。3、關(guān)于地球的形狀，古人曾經(jīng)提出過多種假設(shè)：假設(shè)一（ ）；假設(shè)二（ ）4、航海家（ ）繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)驗(yàn)證了地球是（ ）的假設(shè)

11、。5、1961年，前蘇聯(lián)宇航員（ ）駕駛“東方1號(hào)”宇宙飛船，首次從太空看到人類賴以生存的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球。6、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們通過應(yīng)用遙感技術(shù)，能夠精確的計(jì)算出地球形狀的各種數(shù)據(jù)，證明地球是一個(gè)（ ）的球體。7、（ ）是人們制作的地球模型。8、在東經(jīng)120度、北緯40度附近的一個(gè)重要城市是（ ）。地球的體積比月球大（ ）倍，而太陽的體積比地球大（ ）倍。第14課 太陽和影子1、用溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)，要等溫度計(jì)的液柱（ 或 ）時(shí)再讀數(shù)。2、太陽在天空中是自（ ）向（ ）移動(dòng)的，陽光下物體的影子是自（ ）向（ ）移動(dòng)的。說明太陽的方向和影子的方向是（ ）。3、一天中，溫度的變

12、化規(guī)律是：（ ）（ ）（ ）。4、一天中，影子的變化規(guī)律是：（ ）（ ）（ ）。5、我們可以根據(jù)影子的（ ）來確定一天中溫度高低的變化。6、古人很早就發(fā)現(xiàn)陽光下（ ）的變化是有規(guī)律的，（ ）就是根據(jù)這種規(guī)律制作的（ ）。7、日晷由（ ）和（ ）組成。第15課 晝夜的形成1、我們每天都要經(jīng)歷（ ）和（ ）。2、有些不容易直接觀察到的現(xiàn)象，可以通過（ ）進(jìn)行研究。當(dāng)不同的假設(shè)似乎都成立的時(shí)候，應(yīng)該改變一下研究的（ ），從更多更廣的方面去考慮。3、波蘭天文學(xué)家（ ）提出了一種全新的宇宙理論日心說。4、地球像（ ）一樣不停的自（ ）向（ ）繞著（ ）自轉(zhuǎn)。5、地球自轉(zhuǎn)一周大約需要（ ）。6、在自轉(zhuǎn)的過

13、程中，地球的某一地點(diǎn)轉(zhuǎn)到朝向太陽的時(shí)候，就是（ ）。當(dāng)這一地點(diǎn)轉(zhuǎn)到背向太陽的時(shí)候，就是（ ）。7、正是由于地球的自傳，才形成了（ ）的交替現(xiàn)象。第16課 晝夜與生物行為1、“日出而作，日落而息。”這句話（ ）于所有生物。2、18世紀(jì)，瑞典植物學(xué)家（ ）曾經(jīng)將一些開閉時(shí)間（ ）的花栽在一個(gè)大花壇里，利用花的（ ）來報(bào)時(shí)，并把這個(gè)大花壇稱為（ ）。晝夜節(jié)律是指生命活動(dòng)以（ ）為周期的變動(dòng)。發(fā)光菌的（ ）、植物的（ ）、動(dòng)物的（ ）、軀體活動(dòng)、睡眠和覺醒等行為，都是晝夜節(jié)律的表現(xiàn)。第17課 交通工具1、二百多年前，人們常用的交通工具是（ ）和（ ）。后來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明了（ ）、輪船、

14、（ ）、火車、（ ）等交通工具。2、今天，各種各樣的交通工具不斷改進(jìn)、發(fā)展，使得人們的（ ）和貨物的（ ）變得越來越便利。3、交通工具分類可以有：航行在（ ）的，行駛在（ ）的，飛行在（ ）的。4、選擇交通工具需要考慮（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面。5、1769年法國(guó)人制造的第一輛（ ）汽車。6、1886年德國(guó)人制造的（ ）汽車。7、1908年美國(guó)人制造的（ ）汽車。第18課 交通與生活1、（ ）是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，也是人類賴以生存的重要條件。2、（ ）的交通工具，（ ）的交通網(wǎng)絡(luò)，加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。3、在現(xiàn)代城市里，人多車多，（ ）已經(jīng)成為制約城市發(fā)展日益突出的問題。4、在

15、農(nóng)村，特別是山區(qū)，（ ）已經(jīng)成為制約農(nóng)村發(fā)展的重要因素。5、海產(chǎn)品運(yùn)輸過程中采用了（ ）、（ ）、（ ）及（ ）運(yùn)輸方式。用到了汽車，火車，飛機(jī)，輪船等交通工具，采用了打撈、（ ）、（ ）、冷凍等技術(shù)。第19課 展示會(huì)1、定期整理搜集到的（ ）是學(xué)習(xí)科學(xué)課的重要方法。2、在空中飛行最快的動(dòng)物是（ ），在陸地上跑的最快的動(dòng)物是（ ）。地球自轉(zhuǎn)一周大約需要（ ）小時(shí)，它不停的自（ ）向（ ）繞著地軸自轉(zhuǎn)。第1課 變化的世界1、我們生活的世界是一個(gè)（ ）的世界。2、自然界中（ ）永遠(yuǎn)不變化的事物。3、（ ）的觀察記錄，可以幫助我們分析物體變化的（ ），探尋物體變化的（ ），這對(duì)科學(xué)探究來說非常重要。

16、4、記錄物體的變化，我們采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。5、問答：拿一個(gè)燒杯，在燒杯中盛半杯清水，用鋼筆向其中滴幾滴藍(lán)色或黑色墨水，觀察現(xiàn)象，描述變化過程。第2課 多樣的天氣1、天氣就是指一定（ ）、一定（ ）內(nèi)我們周圍（ ）的變化情況，通常是指冷、（ ）、干、（ ）、陰、（ ）、雨、（ ）和（ ）等。2、我是這樣獲得氣象信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，觀測(cè)、（ ）、（ ）天氣消息的技術(shù)手段越來越先進(jìn)，天氣預(yù)報(bào)的（ ）也越來越豐富。4、除了氣溫、陰晴、風(fēng)力、風(fēng)向等，還增加了（ ）、紫外線強(qiáng)度和（ ）等內(nèi)容。5、（ ）預(yù)報(bào)是對(duì)大氣中主要污染物濃度等級(jí)的預(yù)測(cè)。

17、6、（ )是指太陽輻射中的紫外線輻射強(qiáng)度。7、舒適度指數(shù)是指人對(duì)（ ）、（ ）和（ ）的綜合感受，分為極冷、（ ）、偏涼、（ ）、偏熱、（ ）、極熱7個(gè)等級(jí)。第3課 觀測(cè)天氣1、氣象員們從事觀測(cè)天氣和（ ）的工作。2、氣象站的百葉箱內(nèi)裝的是（ ）。3、（ ）可以用來測(cè)量風(fēng)向。4、制作風(fēng)向標(biāo)的技術(shù)關(guān)鍵是（ ）。5、風(fēng)向是指（ ）的方向，通常用（ ）個(gè)方向來表示。6、風(fēng)向儀所指的方向是指（ ）的方向。例如，北風(fēng)是指風(fēng)從（ ）方吹向（ ）方，風(fēng)向儀指向（ ）方。7、（ ）可以用來測(cè)量雨量。8、陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺(tái)風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由（ ）、（ ）和來自（ ）這三個(gè)要素的變化形成的。9、在校

18、園的不同地方測(cè)量的天氣數(shù)據(jù)（ ）。（選填：一樣不一樣）第4課 發(fā)布天氣消息1、氣象衛(wèi)星可以隨時(shí)跟蹤（ ）以及（ ）的路徑，拍下（ ）變化的照片，并把它傳回地面。2、氣象工作人員把從衛(wèi)星或地面上傳回的、經(jīng)過多次觀測(cè)獲得的天氣資料輸入電腦，進(jìn)行（ ），得出對(duì)（ ）的科學(xué)預(yù)測(cè)。3、把預(yù)測(cè)的結(jié)果通過報(bào)紙、（ ）、（ ）、網(wǎng)絡(luò)等媒體發(fā)布。4、由于（ ）的應(yīng)用，人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更（ ）了，預(yù)報(bào)也越來越準(zhǔn)確了。5、天氣預(yù)報(bào)的制作過程可以分為三個(gè)階段：第一階段（ ）；第二階段（ ）；第三階段（ ）。第5課 天氣與生活1、天氣影響人們的生產(chǎn)和生活，人們的活動(dòng)也會(huì)（ ）天氣的變化。2、（ ）天氣會(huì)遮擋人們的視線

19、，使人看不清前方，容易引發(fā)車禍。3、在生產(chǎn)和生活中，由于人們大量使用（ ）、（ ）、（ ）等燃料，使得空氣中的（ ）、二氧化硫等大量增加，因而造成了（ ）和（ ）。4、（ ）可以使全球氣候變暖，地球兩極的冰川融化，從而引起海平面上升，淹沒低洼地區(qū)。5、（ ）會(huì)引起水中生物減少，林木生長(zhǎng)變慢乃至死亡，土壤臺(tái)風(fēng)結(jié)構(gòu)受到破壞，甚至?xí)?yán)重腐蝕古跡和城市建筑。6、臺(tái)風(fēng)是天氣對(duì)我們生活和生產(chǎn)（ ）的一個(gè)例子。（選填：有利不利）7、農(nóng)村與城市相比，氣溫（ ），人流量（ ），建筑物低矮。8、城市中心的氣溫會(huì)比農(nóng)村的氣溫（ ）。9、我們可以用（ ）來檢查我們生活的地方是否有酸雨。第6課 固體、液體和氣體1、固體

20、的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ )流動(dòng)，（ ）容易被壓縮。2、液體的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ ）流動(dòng)，容易被壓縮。3、氣體的主要性質(zhì)是：（ ）一定的形狀但是（ ）一定的體積，（ ）流動(dòng)，最容易被壓縮。第7課 冰、水和水蒸氣1、冰和水蒸氣是不同狀態(tài)的（ ）。2、用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度時(shí)，要將溫度計(jì)的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出（ ）。3、物質(zhì)有三種常見的狀態(tài)：（ ）、（ ）、（ ）。在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以（ ）的。4、水蒸氣是無（ ）、無（ ）、（ ）的氣體。5、把水加熱到約（ ）時(shí)，水會(huì)迅速地變成水蒸

21、氣，并且不停地翻騰起來，這種現(xiàn)象叫做（ ）。6、冰化成水的過程中它的質(zhì)量（ ）；水在沸騰一段時(shí)間后它的質(zhì)量（ ）。7、冰變成水，再變成水蒸氣的過程需要（ ）熱量；水蒸氣變成水，再變成冰的過程需要（ ）熱量。8、在寒冷的冬天，當(dāng)氣溫降到（ ）攝氏度以下時(shí)，水會(huì)結(jié)冰。9、水在一般情況下，沸騰時(shí)的溫度是（ ）攝氏度。10、冰受熱后化成水，還可以直接變成（ ）。11、霧是（ ）態(tài)的水；霜和雪都是（ ）態(tài)的水。第8課 水到哪里去了1、在常溫下，水會(huì)慢慢變成（ ）散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做（ ）。2、蒸發(fā)和沸騰都是水從（ ）體變成（ ）體的現(xiàn)象，在變化過程中都要（ ）熱量。3、水蒸發(fā)的快慢與（ ）、（ ）、

22、（ ）等因素有關(guān)。4、溫度越（ ），表面積越（ ），風(fēng)力越（ ），蒸發(fā)的速度越快。相反，溫度越（ ），表面積越（ ），風(fēng)力越（ ），蒸發(fā)的速度越慢。第9課 雨的形成1、（ ）遇冷變成水的過程叫凝結(jié)。2、用（ ）的手段促使（ ）降水成為人工降水。它不僅能有效的緩解（ ），還有（ ）的作用。3、水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生循環(huán)往復(fù)的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為（ ）的。4、向同樣大小的兩個(gè)杯中倒入同樣多的溫水，同時(shí)蓋上大小相同冷熱不同的玻璃片后，會(huì)發(fā)現(xiàn)：冷玻璃片上有（ ）生成；熱玻璃片上（ ）小水滴生成。第10課 周圍的生物1、地球上生活著許許多多的生物，科學(xué)家們目前已經(jīng)知道的生物大約有（ ）多

23、萬種。2、自然界中的物體可以分為兩大類：一類是沒有生命的，我們稱為（ ）；一類是有生命的，我們稱為（ ）。3、生命生物的主要特征有：能（ ）、能（ ）、能（ ）、能（ ）。第11課 種茄子1、我們可以通過（ ）、（ ）、（ ）等途徑和方法了解植物生長(zhǎng)的過程。2、種茄子主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 出苗）、（ ）等步驟。3、記錄茄子的生長(zhǎng)過程可以采用的方法有（ ）、（ ）、（ ）等。4、植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)有（ ）、（ ）等。第12課 植物的生長(zhǎng)1、茄子從播種到結(jié)果主要包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生長(zhǎng)過程。2、不同的植物對(duì)水的需求量（ ）。（選填：相同不相同）3、1

24、999年，第一代508粒太空小麥在（ ）空間站上收獲了。4、20世紀(jì)90年代，宇航員成功地在40厘米高的溫室里種出了（ ）和（ ）。    第13課 養(yǎng)小雞1、小雞在生長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)該從羽毛的（ ）、（ 和 ）、雞糞的（ ）等方面進(jìn)行觀察記錄。2、我們可以采用（ ）、（ ）、（ ）等方法來記錄小雞在不同時(shí)期的生長(zhǎng)情況。第14課 小動(dòng)物的生長(zhǎng)第15課 毛毛蟲不見了1、蝴蝶把（ ）產(chǎn)在樹葉上，卵孵化成（ ），毛毛蟲掛在樹枝上成了蝶（ ），蝴蝶是成蟲。2、蝴蝶的一生要經(jīng)過（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個(gè)階段。3、像蝶、青蛙這樣在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，在（ ）、（

25、 ）上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為變態(tài)。4、（ ）是青蛙的幼蟲，生活在（ ）里；成年的青蛙主要生活在（ ）上，以（ ）為食物。第16課 我在長(zhǎng)大1、我們可以通過對(duì)比自己在（ ）；比較自己（ ）；比較自己（ ）等辦法來證明自己在不斷的生長(zhǎng)變化。2、人的一生要經(jīng)過嬰兒期、（ ）、（ ）、青春期、（ ）、老年期。3、人類通過受孕、（ ）、（ ）、衰老、（ ）等過程延續(xù)了一代又一代。4、所有的（ ）、（ ）和人都會(huì)死亡，這是正常的現(xiàn)象，并不可怕。第17課 讓癟乒乓球鼓起來1、液體、氣體、固體在受冷或受熱時(shí)（ ）會(huì)發(fā)生變化，這是它們的（ ）性質(zhì)。2、水在溫度升高時(shí)體積（ ），在溫度降低時(shí)體積（ ）。3、溫度計(jì)是利用液體的（ ）的性質(zhì)制成的。第18課 鹽到哪里去了1、像食鹽或白糖這樣，在水中變成極小的（ ），（ ）分散到水中的過程叫做（ ）。2、將水中不溶解的物質(zhì)分離出來的方法有（ ）、（ ）、結(jié)晶等。3、像沙、鋸末、鐵粉、鹽等與水混合后又能從水中（ ）出來，（ ）到原來的樣子，這種變化過程是（ ）的。4、汽水中溶解有（ ）氣體。第19課 它們發(fā)生了什么變化1、混合后（ ）分離，而且很難（ ）成原狀的變化，是（ ）的過程。2、洗衣粉會(huì)引起（ ）污染，是因?yàn)橛械南匆路壑刑砑恿撕?）的物質(zhì)，它的加入能使洗衣粉不（ ）、不（ ），還可以（ ）洗滌效果。3、（ ）會(huì)使藻類生長(zhǎng)