大班主題詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題詳案教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)時(shí)鐘活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小伴侶好動(dòng)和喜愛表達(dá)、好奇心很強(qiáng)、喜愛動(dòng)手操作的課，為此我設(shè)計(jì)了這樣的課程，既滿足了他們的好奇心，也鍛煉了他們的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、體會(huì)時(shí)間在生活中的應(yīng)用。 2、關(guān)心幼兒樹立正確的時(shí)間觀念。 3、能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。 4、培育幼兒敏銳的觀看能力。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整時(shí) 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半時(shí) 活動(dòng)預(yù)備 小鬧鐘、幼兒用的時(shí)鐘模型6個(gè)、大的掛鐘(去掉鐘面和秒針) 、標(biāo)有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘 活動(dòng)過程 上課了，這時(shí)傳來了一陣敲門聲，原來是郵遞員送來了小咕

2、咚送給小伴侶的小禮物。(教師手拿禮物問小伴侶想不想知道是什么禮物呢?請(qǐng)一個(gè)小伴侶把禮物放到耳朵邊聽一聽，然后讓幼兒仿照聽到的聲音讓小伴侶猜是什么東西?；卮鹗囚[鐘)。鬧鐘是來干什么的?幼兒回答看時(shí)間、提示我們?cè)摳墒裁戳恕?對(duì)了，小伴侶說得很棒，那你們想不想學(xué)習(xí)怎么來認(rèn)識(shí)時(shí)間呢?想 教師將大掛鐘掛在黑板上，讓幼兒觀看鐘面，然后請(qǐng)幼兒回答他們觀察什么? 幼兒爭(zhēng)先恐后的回答：有兩根小棒、有些小點(diǎn)、小棒一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短 教師總結(jié)：兩根小棒分別叫分針和時(shí)針，分針長(zhǎng)而細(xì)時(shí)針短而粗，鐘面上還有12個(gè)小點(diǎn)，把鐘面分成12個(gè)小格。 分針和時(shí)針有什么用呢? 請(qǐng)小伴侶分組商量，然后請(qǐng)幼兒回答 教師在掛鐘上拔動(dòng)分針跑一圈，

3、讓幼兒觀看時(shí)針。教師反復(fù)操作幾次，讓幼兒能漸漸體會(huì)。 請(qǐng)小伴侶回答他們觀察了什么。 教師總結(jié)：時(shí)鐘跳動(dòng)一格表示過了一個(gè)小時(shí)，分針跳動(dòng)一個(gè)表示跳動(dòng)5分鐘。分針跑一圈時(shí)鐘跳動(dòng)一格。 教師將標(biāo)有1、2、3時(shí)間的手繪時(shí)鐘掛在黑板上，講解時(shí)針指到那里是幾點(diǎn)。反復(fù)教幼兒認(rèn)讀，請(qǐng)小伴侶認(rèn)讀。 收回手繪時(shí)鐘，利用掛鐘讓幼兒認(rèn)讀整時(shí)。 請(qǐng)幼兒利用每個(gè)小組分得的時(shí)鐘模型一個(gè)小伴侶拔時(shí)間，其余小伴侶認(rèn)讀。 幼兒把握了后，開始講解半時(shí)的認(rèn)讀。 將分針和時(shí)針都指向12點(diǎn)。拔分針到鐘面的一半(即刻度6)，讓幼兒觀看時(shí)針的改變。 幼兒回答 教師總結(jié)：當(dāng)分針走到鐘面的一半，時(shí)針也將走的兩個(gè)點(diǎn)的中間。比方1點(diǎn)半分針指到6，時(shí)針

4、走到12和1之間。多舉幾個(gè)例子讓幼兒體會(huì)。 教師隨便拔一個(gè)時(shí)間(如2：30、3：30、5：30)，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。 教師報(bào)一個(gè)時(shí)間，幼兒動(dòng)手在時(shí)鐘上拔時(shí)間，教師巡察。對(duì)每組的狀況有個(gè)了解，再針對(duì)此練習(xí)。 我們會(huì)認(rèn)時(shí)間了，那知道了時(shí)間有什么用呢。(幼兒回答) 教師總結(jié)：時(shí)間告知我們什么時(shí)間該做什么事情。那下面我們來學(xué)時(shí)間操好不好?(雙手仿照時(shí)針和分針) 小伴侶起立，伸出雙手。 教師說：早上7點(diǎn)了(左手正向上代表分針，右手在也許7點(diǎn)的位置代表時(shí)針)，小伴侶該起床了。 早上7點(diǎn)半了(左手指向6點(diǎn)的位置，右手指向也許7點(diǎn)和8點(diǎn)之間的位置)，小伴侶該吃早餐了。 早上8點(diǎn)了，小伴侶該上學(xué)了 早上8點(diǎn)半了，小伴

5、侶該做早操了。(除了仿照時(shí)鐘外，還要有做操的動(dòng)作，伸伸腿、伸伸腰) 晚上8點(diǎn)了，小星睡著了、小貓咪睡著了、小伴侶也該睡覺了。教案來.自:屈老師教案網(wǎng)(睡覺的動(dòng)作)(此靈感來自于智慧樹中的時(shí)間操)提高幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間的興趣和認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)人的規(guī)范作用，關(guān)心幼兒樹立正確的時(shí)間觀念)。 幼兒仿照教師的動(dòng)作。 時(shí)間到了10點(diǎn)30了(做完操后，教師看看時(shí)間說)，我們的這節(jié)課也該結(jié)束了。小伴侶再見。老師再見!(課后在戶外游戲的時(shí)候玩老狼老狼幾點(diǎn)了的游戲，教師扮演老狼，有意識(shí)的仿照時(shí)鐘報(bào)時(shí)，然后分組玩這個(gè)游戲，請(qǐng)幼兒來扮演老狼，將課堂中所學(xué)應(yīng)用到游戲中，在游戲的同時(shí)加深幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。) 教學(xué)反思 在備課過程中留

6、意了幼兒的進(jìn)展水平，本節(jié)課即有教師的講解也的操作。更注重了幼兒的動(dòng)手操作。提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們動(dòng)手探究的欲望，也讓他們從中獲得了學(xué)問。 在活動(dòng)過程中，幼兒的參加興志很高，給了他們自己動(dòng)手操作的時(shí)間，允許他們出錯(cuò)，并從錯(cuò)誤中吸取閱歷教訓(xùn)。幼兒通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、看法、能力、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展。 本節(jié)課基本上做到了幼兒為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，解決問題的能力，使他們獲得了勝利感。在教學(xué)過程師幼兒的互動(dòng)做得很好，幼兒的參加感獲得了滿足。 由于本節(jié)課屬于幼兒自己的時(shí)間較多，幼兒的自律性不是很高，有的孩子活潑得有點(diǎn)過頭了，導(dǎo)致整堂課看起來紀(jì)律不是很好但在活動(dòng)過程中幼兒基本到達(dá)了本節(jié)課的目標(biāo)。 在今后的教學(xué)過程中要特殊留意的是課堂教學(xué)的組織。在以后的教學(xué)中能做得更好。 假如重新上這節(jié)課，我想需要的是在課堂中盡可能多的找幼兒的興奮點(diǎn)，提起他們的留意。 利用幼兒對(duì)新奇事物的好奇，喜愛表揚(yáng)，在課堂上預(yù)備一些小禮物比方小的粘貼或小紅旗。分組競(jìng)賽，在黑板上畫一個(gè)臺(tái)子，那個(gè)小組得到表揚(yáng)就前進(jìn)一格，看誰先到達(dá)頂點(diǎn)，這樣即增添了他們的集體榮譽(yù)感又到達(dá)的教師的教學(xué)目的。 在課堂上多預(yù)備一