大班優(yōu)質美術教案《荷趣》_第1頁
大班優(yōu)質美術教案《荷趣》_第2頁
大班優(yōu)質美術教案《荷趣》_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班優(yōu)質美術教案荷趣一、活動名稱：荷趣 活動預備：彩卡、勾邊筆、簽字筆、熒光筆、水彩筆、剪刀、泡沫膠 二、活動目標： 1.學生通過觀賞荷花、荷葉、蓮蓬的樣子，讓學生們了解荷花的生長環(huán)境，生長狀態(tài)，以及荷花與荷葉的生長關系，學會刻畫各階段荷花的外形。 2.學生們能夠畫出幾種敏捷的蜻蜓動態(tài)圖，把握蜻蜓的基本結構。 3.能運用花紋合理的裝飾荷葉，運用熒光筆或油畫棒給荷花涂色。 4.粘貼蜻蜓時，能表達出畫面的層次感。 三、教學重難點： 1.學習蜻蜓、荷花不同形態(tài)的畫法; 2.能運用疏密對比關系處理荷葉上的花紋，以表達畫面美感。 四、活動過程： 1.導入：以詩導入 小池

2、(楊萬里) 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭。 同學們，這首詩熟識嗎?詩中講了怎么樣的一種意境?(教案出自：qulaoshi )這首詩中描繪了哪些物體?這首詩描寫一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構成一幅生動的小池風物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親熱和諧的關系。此詩如此的清爽，一切都是那樣的細，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真實感人。今日就讓我們一起來依據(jù)詩人的詩，用繪畫的形式進行畫面還原吧! 2.觀賞圖片，觀看荷花的外形特征及蜻蜓在不同動作下的形態(tài)特征。 3.提出創(chuàng)作要求，引導幼兒自由創(chuàng)作。 創(chuàng)作時要留意畫面的豐富性以及荷花、荷葉的遮擋關系。 畫面花紋添加時要留意點線面以及色彩的對比。 4.課題延長： 本節(jié)課借用國畫中常用的扇形紙張，表現(xiàn)出一幅特別的荷花、蜻蜓圖。其實紙張的形式可以多樣化，不同的紙張帶給人的視覺感受也是不同的。課后同學們可以再找一首詩，設計自己喜愛的樣子的紙，把詩表現(xiàn)出來。詩文可以參考經(jīng)典的靜夜思江雪春曉等，先對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論