大班科學教案及教學反思《騎“白馬”的蒼耳》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學教案及教學反思騎“白馬”的蒼耳活動目標： 1.初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關系。 2.能和小組內的同伴協(xié)作分類。 活動預備： 1.操作卡片，各種長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩艷麗的種子植物圖片若干。 2.dvd：種子的傳播。 活動過程： 1. 引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)的觀看興趣。 觀看種子的圖片，聽故事，提問這些種子是什么樣子的呢? 提問：你看到的種子是什么樣子的?(有長刺的、長有羽毛的、長鉤的、長翅膀的、色彩艷麗的種子) 設置懸念，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。屈,老師.教,案,網(wǎng)小蒼耳也迫不及待地騎上了&q

2、uot;白馬'，這是怎么回事呢? 觀賞故事騎"白馬'的蒼耳。 2. 了解幾種常見的種子傳播方式。 提問：為什么這些種子要長有羽毛、倒鉤呢?(幼兒自由講解并描述已有閱歷，了解種子的外部形態(tài)是與它的傳播、繁殖親密相關的。) 那種子是怎樣傳播的呢?(自由講解并描述) 觀看dvd，了解幾種常見的種子傳播方式：風傳播、動物和人傳播、水傳播、糞便傳播、彈射傳播。 3. 能依據(jù)種子的外形特征進行傳播方式的分類。 這些圖片上的植物是以什么方式進行傳播的呢?請你和同組的小伴侶將它們分類。 以小組為單位給圖片分類，進一步感知種子的外部形態(tài)與傳播方式之間的關系。 集體溝通分類過程。 活動建

3、議： 1.在散步及戶外活動時，可查找種子，依據(jù)它的外部形態(tài)特征觀看商量、探究其傳播方式。 2.在區(qū)域中準時更新圖片，引起幼兒更大的興趣，日?；顒又锌捎^賞散文頂棉筐的小姑娘。 活動評價： 能依據(jù)種子的外部形態(tài)推斷其傳播方式。 附故事：騎"白馬'的蒼耳(張秋生) 刺猬先生像一位管理戶籍的警察。 他每天夾著個小本，調查著這塊草地上小花小草的來歷。 他知道，蒲公英的種子，是撐著小傘，由風婆婆送來的; 他知道，鳳仙花的媽媽了不得，結的果實像個小炸彈，太陽一曬，果皮爆裂了，會把種子像子彈一樣射出去，射得老遠老遠的。 至于那棵小櫻桃樹，就更好玩了。那是一只貪嘴的小鳥，吞下了櫻桃，然后把櫻桃

4、核和鳥糞一起拉了出來，掉在草地上，櫻桃樹苗就這樣長出來了。 近來，他發(fā)覺，草地上悄沒聲兒地長出了兩棵蒼耳，在蒼耳的綠枝上，還結出了好多帶刺刺的小蒼耳子。小刺猬感到很驚奇： "小蒼耳，你們的模樣挺像我呢!你們是怎么到這兒來的?' 小蒼耳們看看刺猬也都樂了，他們是挺像的。 正好這時一只小白兔跑過，他向小刺猬問好，并請他有空來做客。 當小白兔離開時，小刺猬發(fā)覺，有三個小蒼耳子，已經把自己的小刺鉤在小白兔的毛上了，并歡樂地唱起了歌： "小蒼耳，騎白馬， 沒腿也能跑天下， 告辭媽媽和家鄉(xiāng)，快到遠處去安家' 小刺猬樂了，他最終懂得了蒼耳是怎么到這兒來的。 活動反思： 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內在生命本質的呈現(xiàn)，正是好奇心驅使著幼兒