向你推薦一本書(shū)

1、口語(yǔ)交際向你推薦一本書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)西夏五小 胡娟教材分析    向你推薦一本書(shū)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)的一篇口語(yǔ)訓(xùn)練課。這篇口語(yǔ)交際主要是訓(xùn)練同學(xué)們能把自己讀過(guò)的一本好書(shū)，用普通話清楚明白地介紹給他人，通過(guò)互相介紹，了解什么是好書(shū)，激發(fā)讀整本書(shū)、讀好書(shū)的興趣。同時(shí)，在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與評(píng)議,鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。教學(xué)目標(biāo)    1、讓學(xué)生知道什么書(shū)是好書(shū),引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū),讀整本的書(shū),并樂(lè)意把自己喜歡的一本好書(shū)清楚明白有條理地推薦給大家,努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。  &#

2、160; 2、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)生活情境,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)意識(shí),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。    3、在互動(dòng)交流中培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,并能正確的進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)與評(píng)議,鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交際的綜合能力。教學(xué)重難點(diǎn)    訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚明白地介紹一本書(shū)，并認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。一、圖書(shū)交流，認(rèn)識(shí)好書(shū)。1、交流世界上最早的書(shū)，最大的書(shū) 2、上個(gè)星期天，小林和媽媽去了圖書(shū)城挑選圖書(shū)，看著各種各樣的圖書(shū)，小林都不知道買(mǎi)哪一本了。我們來(lái)一起幫幫他，好么？交流都各自讀過(guò)哪些圖書(shū)。隨機(jī)出示書(shū)的類型，如：科普、校園故事、童話寓言、世界名著。 3、我們把自己喜歡的

3、書(shū)介紹給小林，給他提個(gè)建議！交流都各自讀過(guò)哪些圖書(shū)。隨機(jī)出示書(shū)的類型，如：科普、校園故事、童話寓言、世界名著。板書(shū)課題二、探究“說(shuō)”法、學(xué)習(xí)推薦。1、出示圖片：孫悟空、白雪公主、馬小跳、哈利波特，引出西游記安徒生童話淘氣包馬小跳和哈利波特四本書(shū)。2、分成四小組。3、出示口語(yǔ)交際要求，應(yīng)該介紹什么，概括說(shuō)法，隨機(jī)板書(shū)。4、小組互相介紹、推薦。聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題。交流后相互評(píng)價(jià)、修正，再推舉出代表準(zhǔn)備參加全班交流。5、教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小組里學(xué)生練說(shuō)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)。6、小組派代表推薦自己組的書(shū)其他組隨機(jī)提問(wèn)和補(bǔ)充。三、好書(shū)大PK1、出示要求：2、小組推選愛(ài)讀書(shū)的專家評(píng)委”.3、各組代表進(jìn)行拉票。4、“專家評(píng)委”投票，一票頂十票。5、群眾投票。6、教師公布結(jié)果。四、圖書(shū)超市1、出示要求：選擇一個(gè)同伴，把你喜歡的書(shū)介紹給同伴，互相交換著讀讀。2、找兩組學(xué)生說(shuō)說(shuō)，你是怎樣推薦你的書(shū)的，你又交換來(lái)了什么書(shū)。3、小林在大家的幫助下，終于買(mǎi)到了自己心愛(ài)的圖書(shū)，看他忍不住地要和大家介紹呢！  “大家好，我是愛(ài)讀書(shū)的小林。最近，我看了一本很好看的書(shū)，名字叫小王子，這本書(shū)是法國(guó)兒童文學(xué)的一部經(jīng)典作品，敘述小王子離開(kāi)他的星球來(lái)到地球的傳奇故事。這是一個(gè)充滿哲理和智慧的童話，它告訴我們愛(ài)是一種責(zé)任，只有通過(guò)交流才能找到友誼和幸福。這本書(shū)自1943年問(wèn)世以來(lái)，得到了世界各國(guó)