十年樹木,百年樹人——教育孩子的心得體會【三篇】

1、十年樹木，百年樹人 教育孩子的心得體會【三篇】 家長教育孩子的心得體會 一 人們都說父母是人生的第一個老師，良好的家庭教育就顯得十分重要了，下 邊談談我的教育心得：一、幫孩子端正態(tài)度家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質保量 地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽 媽每天上班時都要盡心盡職地完本錢職工作一樣， 沒有任何可以討價還價的余地 家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌 握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學習的延續(xù)和拓展，是穩(wěn)固知識和提高學習成 績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。二、努力提高孩子興

2、趣興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩 子學習興趣低落、學習自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應付老 師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現的作業(yè)問題，父母 應當從培養(yǎng)和提高孩子的學習興趣入手，要想方法改變孩子對學習是 “大人逼我 學的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成 “我愛學 、“我要學 的主動學習。三、一心一意做作業(yè)有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入， “附加動作 太多，一會兒東張張西望望， 一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜 歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的 質量和效率。因此

3、，家長應當要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無 關的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去 打攪孩子： “今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚 ，“肚子餓了嗎，要不要 吃點心，“做幾道了 ?還有幾道?四、安排合理作業(yè)父母應當教會和催促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比方，學校里的作 業(yè)要抓緊， 能在學校里完成的就不要都帶回家里 ;放學后不要先去玩?zhèn)€夠， 等到精 力耗的差不多時才去做作業(yè) ;做作業(yè)前要事先準備好學習用具 膠帶、水彩筆、白 紙、書本等 ，不要等到用的時候再臨時去找 ; 在做作業(yè)時要看清題目、審清題意 后再動筆，不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒有

4、按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時 間。五、注意勞逸結合 孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息， 大腦就會疲勞，就會出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時孩子的學習效率就會下 降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學習效率 反而會提高。一般來說，小學生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時1小時。六、加強能力訓練既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最根本的能力的，比方小手肌肉的靈活、 手和眼的協調一致等，有的孩子作業(yè) “慢就是因為他們的協調能力缺乏，在做作 業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效

5、率和準確率。對于這類孩子，家長 首先應當加強其視知覺能力和動作協調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活 動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。七、先復習后作業(yè)作業(yè)的目的是要讓學生正確地理解、熟練地記憶所學的生詞、語法、定義、 定理和公式等，是要讓學生更好地穩(wěn)固所學的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立 在對課堂上老師所講授的知識的掌握的根底之上的，如果課堂知識沒掌握、所學的內容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復習完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省 事，回到家抓起筆就寫。 因此，筆者認為家長要以自身的行為和正確的方式去影響和

6、教育子女，讓孩 子在家里感到輕松、愉快，這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒。家長教育孩子的心得體會 二 家長如何教育和培養(yǎng)好自己的孩子是當今的焦點問題，也是我們家長最為頭 疼的事情，現在的孩子大多都是獨生子女，在家都是被眾星捧月般的侍候著，從 孩子身上， 我們不僅能看到父母的教育成果， 也能看到父母的影子， 父母的品質、 素質、情感特征等等都會從孩子身上反映出來，所有的家長都希望自己的孩子能 出人頭第，成為一個有用之才。一、快樂的原那么每天我們最關心的是孩子今天放學回來心情如何?孩子放學回家，她爸爸都會笑瞇瞇的問孩子，你今天過得開心嗎 ?學校發(fā)生了什么事情 ?孩子接下就會告訴我 們，她今天生

7、了什么事情，有沒舉手答復下列問題，通過她的描述，我們了解到她的 情況。通過孩子的講述，我們到達了輕松的溝通，也幫助孩子釋放了壓力，樹立 了自信，霖霖也說她跟她爸爸是好朋友，是老友哦 !二、養(yǎng)成良好的習慣 從小培養(yǎng)孩子的良好習慣，我們必須要有耐心和毅力。孩子要養(yǎng)成早睡早起、 飯前洗手、愛清潔講衛(wèi)生、整理自己房間、收拾自己的書包、對人有禮貌、尊老 愛幼、給爸爸媽媽道晚安、臨睡覺前讀書等一些生活習慣。每天回家先給孩子一 些時間做她喜歡的事情， 然后決定開始寫作業(yè)了， 今天該做的作業(yè)是必須完成的， 良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的，只要我們有耐心有毅力持之以 恒，我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出

8、自己最耀眼的光輝。三、以身作那么，身體力行父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習 慣最重要的信息來源。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。 家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影 響著孩子。 父母是孩子的鏡子， 要想孩子成為怎樣的人， 父母首先應是那樣的人。 為孩子樹立典范，只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用。四、有創(chuàng)造力的贊美現在我們家長都意識到賞識成功的重要性，你要經常贊美孩子說： “真不 錯! 干“得好 ! ，此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候， 你當然需要贊美他。 在贊美的時候，能夠明確地指出

9、，你最欣賞他的哪一方面 !由于我們教育孩子的理念、水平有限，還存在教育盲區(qū)，希望通過交流能得 到一些有益的幫助，學到一些好的做法，給我們提供更多的幫助。最后，祝各位 老師工作順利，祝各位家長生活美滿，祝各位小朋友天天快樂、健康成長。家長教育孩子的心得體會 三 “望子成龍，盼女成鳳 是普天下為人父母者的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟 要如何教育自己的孩子呢 ?在這里，我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看 法，與孩子家長們分享，希望對大家有所啟發(fā)。一、父母要給孩子樹立好的典范我們都知道，家庭教育是我們每個人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基 礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng)造一個健康、科學、快樂的成長空間

10、。夫妻之間的 相互尊重，長幼之間的關愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會直接影響到孩 子的身心開展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進家中，帶給孩子。不要隨 意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個老實守信的人?，F在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長，我們家長也必須得 不斷的學習成長，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時常受周 圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的典范作用 便是一種 “無聲的教育 。我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問女兒： “凡凡，你長大后，希 望做什么樣的工作呢 ?當時我也在場，我對這個謎底充滿了期待。只見女兒作

11、了 片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語速和輕松的神情答復道： “在家炒股。 那一剎那，我懵了 !我是個自由職業(yè)者， 時間比擬自由靈活， 經常在電腦前看股票。 她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進而把它選作自己將來理想的 職業(yè)。從那時起，我開始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增 減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網聊，不給孩子帶 來任何不良影響。這樣一來，我的空余時間也就多了起來，我開始嘗試做些各種各樣的小點心。 現在， 絕大多數中式點心對我來說都不是難題， 自夸一下啊， 手藝還不錯， 呵呵 最近，我還學會了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門技能，孩子也

12、很喜歡觀看我 制作點心的過程，有時還一起幫助做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開心，吃 起來也就更有一番味道了。由此可見，平時，我們家長的所作所為，孩子們都在 看著，同時也會影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和典范去影響、熏陶孩子。二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習慣 孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得 體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng)造這種時機。我的孩子一歲多時，學 會自己進食，兩周歲時會自己穿簡單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要 強，經$2 老師的夸獎。雖然孩子一開始在做這些事情時，完成的并不好，但是我 不斷的給她嘗試的時機，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從

13、小和我分床睡，在她 四周歲時，她說她是個大孩子了，提出要單獨睡一個房間，當時我心里沒底，但 還是同意了她的請求。頭幾個晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶爾也會發(fā)現 她把被子蹬掉，但是大多時候她都把自己裹得很嚴實。后來，我一般不會再特地 起來查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得 驕傲的地方了，經常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個房間的。我們平時可以讓孩子洗一些小的東西，比方自己的飯碗、手帕之類的物品。 洗不干凈的時候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地 表揚他們。這樣時間一長，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵 和贊賞，可以強化

14、良好的學習行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說 “一句鼓勵話， 勝過百句罵。 確實，比起批評和指責， “鼓勵 對于低齡孩子來說，更具有意想不 到的效果。平時我們應該拿放大鏡來發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時鼓勵和贊 揚。一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力 ,需要家長不斷地催促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴、經年累 月，直至良好的習慣形成。三、多和老師探討，多和家長交流孩子在讀書期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師 是個教學經驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學生歡送。平時放學后，我經 常老師進行交流，了解孩子在學校的表現，把在家中的不

15、良表現也訴之于老師， 和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時糾正。這樣老 師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適 合我的孩子的教育方法。針對孩子學習中的幾項弱點，根據老師的提議，我做了一張 “好孩子進步跟蹤 表，當中列了 “速度快 、“很自覺和“無錯字三項，每日一評，有進步的畫一顆 紅星，無進步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎勵，積滿了十顆紅星，我就給買 一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚女兒進步 明顯。正因為這樣，我經常教導孩子尊敬老師，認真聽取老師的教導， “一日為師， 終生為父 ，這正是老師的偉大之處。此外，每

16、隔一段時間，我會在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習慣 性地拉家常，談論孩子在家的學習、生活。我會把自己近段時間促進孩子進步、 行之有效的新經驗與方法講給家長聽，同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方 法，以備往后在適當的時候加以借鑒。四、在與孩子的溝通中，不可無視文字的力量 在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦 口婆心地勸說與引導， 卻適得其反的現象時有發(fā)生。 碰到類似的事情， 我苦惱過， 也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出 在哪里 ?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易接受一些呢?其實，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教

17、育也同樣可以富有情趣。有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以至于孩子有 些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上 寫著 “我懊悔說過那句話 。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是， 我把語氣放低放軟： “能告訴我，是哪句話嗎 ?她依然用小紙片回道： “就是母親 節(jié)卡片上的那句話 。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片， 上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著 媽媽，我愛你！原來她懊悔想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道： “對不起， 是媽媽錯了 ！ 而且，我還成心，把 “媽字右邊的 “馬寫成了 “鳥

18、，在母親節(jié)的卡 片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我 來：“媽媽，你把媽媽'兩個字寫錯了， 你是怎么當媽媽的 ?看到女兒發(fā)現了 “媽 媽兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活潑了起來。我對她說： “孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎 ?女兒欣然應許。從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語 言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比擬羞澀，有時難以啟齒，文字比擬 含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進行親密無間的溝通 ;語言稍縱即逝， 有時候說 好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字克服了這 個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一 次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比擬深刻。與暴風驟雨式的訓斥相比，用 文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實地觸摸到父 母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往， 家庭教育同樣可以增添不少樂趣?？?/p>