小蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課 題： 小蜻蜓教學(xué)目標(biāo)：1、感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情優(yōu)美的音樂情緒；用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象.3、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)益蟲的思想教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生靜心聆聽的好習(xí)慣2、通過欣賞樂曲使學(xué)生熟悉樂曲中的音樂主題，是學(xué)生主動參與音樂活動教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)分配： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好 2、導(dǎo)入新課 師：今天在上課之前，老師先給你們才一個(gè)謎語，好嗎？（邊猜謎邊板書）  謎語：頭上兩只大眼睛，          &#

2、160;   身體細(xì)長輕又輕，               一雙翅膀薄有明，               捕捉蟲子有本領(lǐng)。    師：a、同學(xué)們有見過蜻蜓嗎？       

3、0; b、那老師來問一問，小蜻蜓吃米飯嗎？吃肉嗎？那它吃什么呀？（蚊子）           c、蚊子同學(xué)們喜不喜歡?。坎幌矚g，為什么？對，蚊子是害蟲，到了夏天蚊子會吸我們的血。          d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，幫我們捉住了害蟲，它對我們有幫助，是不是益蟲??？         &#

4、160;e、那同學(xué)們知道是什么是益蟲嗎？益蟲就是對我們有幫助的昆蟲。          f、我們要保護(hù)益蟲。  師：a、有兩位叔叔覺得小蜻蜓特別的棒，所以給小蜻蜓寫了一首歌來感謝它。          b、周康明叔叔為小蜻蜓寫了一首兒歌，也就是我們唱歌時(shí)用到的歌詞。（板書）         

5、0;c、鐘立民叔叔給小蜻蜓譜了一首曲子，也就是我們唱歌時(shí)用到的旋律。（板書）          d、下面我們就一起來聽一聽這兩位叔叔為小蜻蜓寫的這首歌，好嗎？3、學(xué)唱歌曲    聆聽歌曲小蜻蜓范唱。    師：這首歌好不好聽？那我們是不是要給它拍拍手、鼓鼓掌呢？先聽老師是怎么給這首歌拍手的。（師按照3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律給樂曲拍手）    跟著音樂，學(xué)生隨老師用拍手、拍腿來為歌曲伴奏。（強(qiáng) 弱 弱 、1 噠 噠

6、 、2 噠 噠 ）    師：a、剛剛我們是怎樣為歌曲伴奏的？對，1 2 3 、2 2 3           b、這是什么節(jié)奏??？對，是3/4拍。3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？很好，強(qiáng)弱弱。一起來跟老師拍一次。（強(qiáng)調(diào)第一拍的重和強(qiáng)）游戲：小朋友兩兩面對面坐好，在每個(gè)節(jié)奏的第一拍（重音）處互相擊掌。    朗讀歌詞，師用鼓打節(jié)奏（強(qiáng)調(diào)歌詞由周康明所創(chuàng)）    學(xué)唱歌曲小蜻蜓      a、師范唱（強(qiáng)調(diào)歌曲由鐘立民所創(chuàng)）；    b、學(xué)生隨琴小聲地唱；      c、隨琴演唱。（強(qiáng)調(diào)