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1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思皮皮的小魔棒目標： 1.運用故事和已有的閱歷萌發(fā)孩子關心別人的情感。 2.在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,情愿用一般話講講故事中的事。 難點： 萌發(fā)關心人的情感. 預備： 多媒體課件, 過程： 1.導入活動放映小老鼠的形象,問：小伴侶，您們看，是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小伴侶打招呼：小伴侶，你們好!提問：這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹：這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣珍寶是小魔棒，(放映魔棒)，它的本事可大了，我們一起來看。 2.看看聽聽講講(放印課件) ()插問 (1)皮皮的小魔棒有什么本事呢?(可以

2、敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小) (2)小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢? (3)大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想方法? (4)小豬大得不能回家了，真焦急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢?(爬，小豬變小，房子變大等) (二)故事后提問 (1)皮皮是用什么關心大家的呢?(用小魔棒) (2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應圖片課件引導幼兒做皮皮,用小手當小魔棒，(分別詢問幼兒)把三種東西變大，一邊點，一邊說，如"大大-大，皮球變大了，'并感謝用小手做的小魔棒感謝你，感謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體

3、的功能。 (3)皮皮關心誰變小了呢?出自:屈;老.師教案網(wǎng)(小豬)一起做皮皮，幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程. 3.再次觀賞故事,讓幼兒自然感受，自由講解并描述。 結(jié)束語：你們喜愛皮皮嗎?皮皮還做了很多好事，下次我們再來看。 案例分析：小班孩子以自我為中心，缺乏關心別人的體驗。因此設計了運用多媒體為手段的情感教育的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的閱歷，幫小兔，小雞，小豬想了好多的方法。思維活躍，在老師創(chuàng)設的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。 教學反思： 基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問主動響應，與老師的互動很好。老師的有些

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