小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《爸爸媽媽和我》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思爸爸媽媽和我【活動目標(biāo)】 1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會用簡短的語言介紹自己的爸爸。 2、鼓舞幼兒養(yǎng)成清靜地傾聽同伴說話，輪番溝通的習(xí)慣。 【活動預(yù)備】 1、已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動; 2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。 【活動過程】 一、通過提問引出談話話題。 教師談話，激發(fā)幼兒對談?wù)摪职值呐d趣。 孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。(老師要隨機(jī)追問，引導(dǎo)幼兒講解并描述) 環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線索中抓住一兩條要點來進(jìn)行講解并描述，從而使講解并描述有重點有目標(biāo)。 二、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛

2、。 孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)覺了嗎? 引導(dǎo)幼兒從語言、動作等角度來表達(dá)爸爸的愛。 環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時，先自己示范講解并描述，讓幼兒在講解并描述時，知道從哪個角度來講解并描述爸爸對自己的愛。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)教師在幼兒講解并描述時，注重整理幼兒的語匯和句式，對于表達(dá)清楚完好的給予確定和鼓舞，對于能力較弱的幼兒要適時給予關(guān)心。 三、閱讀圖片 教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。 環(huán)節(jié)分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內(nèi)容已經(jīng)熟識，再次觀賞散文，是在講解并描述的基礎(chǔ)上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的熏陶和情境

3、的營造。 四、拓展閱讀 教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。 環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，或許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們玩耍中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些詳情，這些圖片關(guān)心他們重溫父子相處時光。 五、送一句"我愛你'給爸爸。 鼓舞幼兒回家對爸爸說一句"我愛你'，并抱抱自己的爸爸。 環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達(dá)出來，是對幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。 教學(xué)反思： 在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責(zé)任。但在平常和孩子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，"爸爸天天去上班，不在家'"爸爸在外面掙錢'"爸爸回家就打游戲'等等，在這個活動中，關(guān)心孩子查找、理解、感受父親的愛，或許沒有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導(dǎo)幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛