小班語言教案及教學(xué)反思《我愛我家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言教案及教學(xué)反思我愛我家活動(dòng)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒在看看、說說中理解兒歌內(nèi)容。 2.依據(jù)生活閱歷學(xué)習(xí)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂趣。 3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 4.能清靜地傾聽別人的發(fā)言，并主動(dòng)思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 活動(dòng)預(yù)備： ppt，圖片。 活動(dòng)過程： 1.引題激趣 (1) 教師出示"家'的圖片：小伴侶老師帶來了什么? (2) 你愛你的家嗎?為什么? (3) 原來我們都愛自己的家，除了愛家我還愛許多許多。 2.看圖學(xué)說理解兒 (1)教師完好朗誦兒歌，你們聽到了我愛什么? (

2、2)(出示天空圖片)我愛天空，為什么?因?yàn)樘炜沼行切呛筒氏肌?(3)(出示大海)這是什么?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))你怎么知道的? 你愛大海嗎，為什么? (4)依據(jù)幼兒的回答教師說"我愛大海，因?yàn)橛行◆~和小蝦'誰能把這句好聽的話跟老師一樣說一說。 (5)(出示大地)我愛大地，為什么我愛大地?你能和老師一樣說一說嗎?引導(dǎo)幼兒說"因?yàn)榇蟮赜行〔莺托』?#39; (6)(出示家)兒歌里還有一句誰會念?我愛我家，因?yàn)橛邪职趾蛬寢尅?(7)你們說的太棒了，我們把這首好聽的兒歌連起來說一說吧。(教師帶著幼兒一起朗誦。) 3.仿編兒歌 (1)(出示家)這是我們小伴侶的家。(天空

3、是誰的家，還是誰的家。)我們也用一句好聽的話來說一說吧，依據(jù)幼兒回答仿編兒歌。"我愛天空，因?yàn)橛刑柡驮铝?#39; (2)誰能跟老師一樣說一句好聽的話：引導(dǎo)幼兒說"我愛天空，因?yàn)橛?#39; (3)大海里除了是小魚和小蝦的家還是誰的家，大地上除了小草和小花還有什么? (4)小伴侶說的都很棒，這個(gè)家是大海，這是天空，這是土地，他們的珍寶都在家里，等下你去喜愛的家拿兩張不一樣的圖片，然后坐在位置上和好伴侶說一說你拿了什么，記得兩張不一樣的圖哦。 (5)集中溝通，仿編兒歌。 你拿的是哪個(gè)家的，原來你愛天空，看著圖片你來說一句好聽的話吧。"引導(dǎo)我愛天空，因?yàn)?說的真好，

4、如今老師拿出家，你的圖片是這個(gè)家的就站起來和老師一起說一說。(如：拿出天空引導(dǎo)幼兒說我愛天空，因?yàn)? (6)小伴侶說的真棒，等下可以和好伴侶換一張圖片再說一說哦。 活動(dòng)反思： 我愛我家是一節(jié)下班的語言活動(dòng)，主要讓幼兒依據(jù)肯定的句式進(jìn)行仿編，小班幼兒的仿編能力只有建立在肯定的生活閱歷的基礎(chǔ)上，運(yùn)動(dòng)生活中的語言才能仿編，所以我在了解兒歌的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)仿編，為了讓幼兒更好的把握句式，細(xì)心的設(shè)計(jì)了ppt，預(yù)備了相關(guān)的圖片，給孩子們一個(gè)直觀的影像，這樣有利于幼兒的仿編。 活動(dòng)中孩子們對生活中出現(xiàn)的東西充滿著興趣，句式把握也很好，能大膽的表達(dá)自己的意思運(yùn)用肯定的語言組織來仿編兒歌，活動(dòng)中教師和幼兒間的互動(dòng)和溝通比較頻發(fā)，教師利用多種教學(xué)手段激發(fā)了幼兒的講解并描述欲望，特殊是引導(dǎo)幼兒用完好的語言講解并描述時(shí)特別好，所以后來幼兒在和好伴侶，和客人老師講解并描述時(shí)語言的運(yùn)用特別好，完好而且大膽。 但是在幼兒自我單獨(dú)仿編的過程中還是需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，可能是最終圖片的