小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《搬椅子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思搬椅子活動目標： 1、學會搬、擺椅子的方法。 2、知道做一些力所能及的事。 活動重點難點： 活動重點：使幼兒了解搬、擺椅子的方法。 活動難點：讓幼兒學會搬、擺椅子的方法。 活動預(yù)備： 1、小兔頭飾、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。 2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。 3、教會幼兒說兒歌搬椅子 活動過程： 一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。 師："兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!'師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。;來源;屈.老師教案網(wǎng);兔媽媽："哎

2、呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么處處亂跑呀?我們應(yīng)當怎么辦呢?'引導幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒仿照搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。 我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。 兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎? 五、小結(jié)： 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，

3、長了本事，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本事來送小椅子回家，好嗎? 附 兒歌搬椅子 小椅子，我會搬， 兩手抓住放胸前。 一個挨著一個放， 整整齊齊真好看。 活動反思： 因為游戲是幼兒最寵愛的活動，游戲能增添幼兒參加活動的興趣。幼兒在輕松、開心的游戲中很簡單就能把握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉醉在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本事，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點，使他們愿意參加，并情愿在游戲中學會的活動。 我這次選的課題對于小班的孩子來說

4、過于困難，在下次選題中應(yīng)當選擇更符合小班孩子的課題，避開在范同樣的過錯。在活動內(nèi)容上也缺乏趣味性，因為小班的孩子集中留意力的時間比較短暫所以應(yīng)當在活動過程中增加更多趣味性，適當?shù)脑黾右恍┯螒?。做到讓孩子在學中玩、玩中學。對于小班孩子，教師的話語肯定要放慢，適合孩子聽講。選擇好玩的游戲活動，適合幼兒年齡特點的游戲活動是多么重要，讓幼兒在好玩的活動中感受游戲的歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。 我認為自己總是從成人的角度思索和分析問題，用成人的方式試圖解決兒童世界的問題。忽視了幼兒作為特別獨立個體的思索方式和情感模式，沒有真正的做到"以兒童為本'。在解決問題時，往往忽視幼兒間情感在其中

5、所起的作用，忽視了幼兒間關(guān)愛、互助對幼兒心情情感進展的價值，忽視幼兒獨立解決問題的能力。今后的教育中，我要留意利用幼兒間這種兒童領(lǐng)域的感情教育資源，充分信任幼兒，把孩子的事交給孩子，更多的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨立解決問題的能力。幼兒比我們想象的要能干的多，他們之間特有的溝通方式就是人類交往的雛形，也是最為純真、豐富、秀麗的交往，我們既應(yīng)正視它、敬重它，更要運用它、進展它。 我們要信任孩子，放手讓孩子去嘗試。自理能力的培育使幼兒時期的一個首要開發(fā)期，我們應(yīng)當信任每個孩子都是最優(yōu)秀的，能力是可以培育的，潛力是可以激發(fā)的，只要我們能適度去開發(fā)去引導，信任孩子們會給你意想不到的收獲。以身作則，言傳身教。父母是孩子最好的老師，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境，讓