學(xué)案在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用案例分析

1、  學(xué)案在生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用案例分析 杭志清  我們認(rèn)為，學(xué)案應(yīng)當(dāng)被視作一種以學(xué)生為主體，傾向性地從學(xué)生角度出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)的教學(xué)方式和手段，以有利于學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和有效學(xué)習(xí)為其功能的主要特點(diǎn)，在提倡和推行素質(zhì)教育，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)能力的背景下，教學(xué)方式和手段多樣化是理所當(dāng)然的，科學(xué)、合理使用學(xué)案具有相當(dāng)?shù)姆e極意義。我們?cè)诮躺茖W(xué)第七章第二節(jié)內(nèi)分泌調(diào)節(jié)時(shí)，嘗試了學(xué)案教學(xué)法。我們的目的有三個(gè)，第一，使參與學(xué)習(xí)的學(xué)生擴(kuò)大到全體；第二，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，提高學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)成績(jī)；第三，使知識(shí)成為有社會(huì)意義和生命意義的知識(shí)，使學(xué)習(xí)成為有責(zé)任意

2、識(shí)和文化意識(shí)的學(xué)習(xí)。做法上我們首先設(shè)計(jì)了學(xué)案指導(dǎo)書，要求學(xué)生根據(jù)學(xué)案指導(dǎo)書的目標(biāo)、任務(wù)、說(shuō)明和程序進(jìn)行學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備自己的學(xué)案，實(shí)際上，學(xué)案也就是學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果。表（1）學(xué)案指導(dǎo)書（G1Z7J2）生命科學(xué)能力表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)1概念：理解概念要求（1）準(zhǔn)確地運(yùn)用概念解釋觀察,并作出預(yù)測(cè);（2）用多種方法(通過(guò)詞語(yǔ)、圖解、圖形、圖表等形式)來(lái)描述概念2科學(xué)聯(lián)系和應(yīng)用：飲食、疾病、體育、保健3科學(xué)的思考：運(yùn)用提問(wèn)、推理、普通常識(shí)、各種不同形式的概念理解和恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑺枷?，進(jìn)行科學(xué)探究4科學(xué)的工具和技術(shù)：運(yùn)用科學(xué)工具和技術(shù)的能力來(lái)收集資料，進(jìn)行觀察，分析結(jié)果，有效地完成任務(wù)5科學(xué)的交流：運(yùn)用準(zhǔn)確的資料、圖表及

3、其他恰當(dāng)?shù)拿浇?，清楚地描述自然界的各個(gè)方面，進(jìn)行論證、解釋和評(píng)論6科學(xué)的調(diào)查研究：設(shè)計(jì)調(diào)查研究方案（包括有控制的實(shí)驗(yàn)研究），實(shí)施研究并進(jìn)行評(píng)價(jià)基本概念內(nèi)分泌內(nèi)分泌腺激素腎上腺腎上腺皮質(zhì)激素腎上腺素甲狀腺甲狀腺素胰島胰島素胰高血糖素生殖腺性激素垂體下丘腦呆小癥巨人癥侏儒癥靶器官反饋調(diào)節(jié)基本知識(shí)梳理1人體內(nèi)分泌腺主要有哪些？分泌哪些激素？在圖上指出它們的位置。2各種激素的主要作用以及分泌過(guò)多或過(guò)少引起的后果。3解釋激素作用的特異性。通過(guò)激素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)說(shuō)明激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。4舉例說(shuō)明激素的反饋調(diào)節(jié)的特征。2 / 4觀察與思考1據(jù)報(bào)道“飛人”劉翔近來(lái)的飲食受到了嚴(yán)格的保護(hù)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)談?wù)勂渲械牡览?/p>

4、，并提出你的建議。2結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勌岢秤眉拥馐雏}的原因？哪些人不能食用加碘鹽？3“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金！”是一句家喻戶曉的廣告詞，腦白金究竟是種什么物質(zhì)？有些什么作用？根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析，你覺(jué)得應(yīng)該如何正確看待“腦白金”？科學(xué)探究活動(dòng)1設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（方案），就某種激素的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，如激素的功能、作用特點(diǎn)、機(jī)制、機(jī)理等（可以參考練習(xí)冊(cè)中的某些習(xí)題）2設(shè)計(jì)、編制一套（或若干道）客觀性測(cè)試題。3青春期有些學(xué)生臉上會(huì)長(zhǎng)“痤瘡”，影響“形象”。就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究，提出一項(xiàng)保護(hù)皮膚健康的措施或方案。4聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上出售的養(yǎng)殖類產(chǎn)品如黃鱔、鳊魚、雞等含有對(duì)人健康不利的激素。事實(shí)究竟怎

5、樣？我們希望看到你調(diào)查研究后得出的權(quán)威性結(jié)論。5就生物體內(nèi)的反饋機(jī)制（負(fù)反饋機(jī)制）進(jìn)行深入研究。6對(duì)大眾雜志（如大眾醫(yī)學(xué)）和學(xué)術(shù)刊物等出版資料進(jìn)行推介和評(píng)論科學(xué)問(wèn)題的提出就本課內(nèi)容提出富有思想的學(xué)術(shù)問(wèn)題，并嘗試將它們提煉、加工成研究性學(xué)習(xí)的課題。作業(yè)1完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題（P11P13） 2寫一篇科學(xué)小論文（或研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）3寫一則微型科學(xué)小說(shuō)4寫一個(gè)劇本，并準(zhǔn)備在班級(jí)里表演5用擬人化的手段寫一份采訪錄 6在因特網(wǎng)上查找對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的具有較高質(zhì)量的圖片、課件或其它信息，把網(wǎng)站記錄下來(lái)，與同學(xué)們分享學(xué)案交流在課堂上利用多種手段如口頭表述、書面表述、動(dòng)作表述、多媒體演示、實(shí)物等

6、來(lái)展示和交流自己的學(xué)習(xí)成果。要求做到時(shí)間短，內(nèi)容精，趣味濃，印象深，水平高。學(xué)習(xí)資源困難求助 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自評(píng)：教師評(píng)語(yǔ)：教學(xué)信箱杭老師E-mail地址：ff6890 在課堂上對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)這塊我們依然精心設(shè)計(jì)精心講解，并沒(méi)有因?yàn)橛辛藢W(xué)案指導(dǎo)書而縮減了講課的力度，盡管我們期望學(xué)案指導(dǎo)書能起到筆記和錄音機(jī)的作用，從而滿足學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法不同的各種學(xué)生。認(rèn)真閱讀教材是重要的不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是學(xué)生現(xiàn)在有了一個(gè)“家庭教師”，于是閱讀和理解變得容易了。學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研究和解釋是課堂交流的重要部分，學(xué)生還提出了許多自己的問(wèn)題。我們并不要求所有學(xué)生對(duì)所有問(wèn)題都要研究和解釋，一般只需挑選部分即可。我們考慮到學(xué)生的水平差異