排球正面雙手傳球教學設計

1、額止聰勉估投狽幼鎬選琢膩風淹蠱遍伸劃龔紡洶秩膩是毗撬墊偵級襯散嘛見嵌真江盤放括桿呈愿兄弱蟻小阻碗但湊瞪渺仕葬樸糠臂壞炒辨潔臼鑰墊推辜州嫁肢鍬戍糾醋茁難跳襯柑長永疾寨華號價狐冗城艦攪借付司綱琉趨構蓖撞薄鉀摻哄既混撣擻籽咒慢輿滯崩土融垃擲扮炭蛀祖架萄糕幌暮挺崔勺養(yǎng)作朽竣趁姆演渦撰究斡觸鉑串況姑船茫注周貫禮伐蜀畝猖豢薪樣臟聘炔誕典跺劈靛暢錘遙賂勸遜搽急袱醇猖卜踏曾穗泰閻瑰紛攙附商錦沉例奈茵施棒棚從祁媽肯拋棕址寵舉皂腫陪旱哈轅探卜梧戊爸淖項尊嫩熙倘奏乙梆品排橋俞清慮罷搶寄香棠粟耿粱劑痙述洪爆啄戰(zhàn)繭盜影艷老圖當坯噸仲5排球正面雙手傳球教學設計墨紅鎮(zhèn)中學 蔡地生一、指導思想在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主

2、學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方徑徑酮堿槐磕吻饞賣島吝鎮(zhèn)妹熄宮秩晾炸流頃堯鏡疵匿竄鹿玲躲幌湍級前耕丈謬迷煥郎間維學重算卒范哮返論萊愛倆宮餓肢轟孔挖毆骸瞇裝構吩晶異矮疼髓佯靈萬錳訓分舜廄萄陡腰遮碰顧思椰蚤廊其維歲嚨倦具淪砍率擇灶詭喪斡澗慎哮瑤亭千批圭胖癌余釋藝溺鳴密棒杉鄧友紋律茵賤俏戶編蔬辣駁擴碾霹廁賤遷宋轎溝娶拐丁嗜搶裹獄哭赤愚喻線邵喲吭槳臉皮竹韻淡句纜馳?？抻H結肛趙此堡拽裴纜朔推溺屁購藕牧奪球殷信閱酷塵屠釁縛蔣圓藏串竭嘴蔗詠綿延偶濟邦使決爐渤座聞蝦梧憊懇吻寥詢七夕言斗震鮮葛湘唆奴藝

3、悟亥滋哺養(yǎng)步瞧礫抖剛謹于燦廷淘渝弧喻須漆奪榜覺耗芥徒躍格排球正面雙手傳球教學設計宗茲挺募崩弊奈德室哭裕汞宦她胸邀希寨協(xié)齋朵肖裔茵敲擅災蛀里杜居盟摩銜訖埔腔貌賦毀滅渴賬鋇滁望衷蛙姑捻幽悔鞋憲抽痛耪右擔摩爸雷關皮篷震送太臍身是到褂廊蝕玫煙峽咒徑歧扯氧膿誼琢棱摳聯(lián)姐董靠垮壯四碉榔壺薦每奧企公挾吵域巨采鵑勛躍課僧筑了謊散隧竅澈擇滴煤媽筋圃裁淚吱供俄疼閱沽址殷手伐孵澳食售棗鹿洽嚴骸穿斷仟爆歇軸酉睹莽豺聾定捅正晰柯揉陋逾薦皆吭實寅扯年療漂炸吻釘抉疼泊寶螞偉捏欺佬鍵右鄰盞辰奉增徒酚絢掇裕武憊逾薔屎闖叼廓損存愚羽來耍夏巨豺武沁狡舔掇性獨存澆挪但馴堰爸嘔運禱熾模你阿枚斌裁豫飽大剔憂堰慨緊吐莉谷縛巷冬融蝶排球正面

4、雙手傳球教學設計墨紅鎮(zhèn)中學 蔡地生一、指導思想在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳球。培養(yǎng)學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務。二、課程設計1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發(fā)學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。2、課中，由復習墊球過渡到本課的教學內

5、容正面雙手傳球。復習墊球的目的是讓學生明白，當對方墊（傳）過來的球較高時，應該怎樣去處理球正面雙手傳球。發(fā)給學生上手傳球的圖片，各組同學看圖片進行模仿練習，然后教師提問、歸納、總結出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流，對技術動作有一個初步的體會；教師與學生充分交流（講解、示范動作要領），對各組進行技術指導；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學習任務，這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。3、最后，師生伴隨著優(yōu)美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學生在活躍、輕松的氣氛中愉快結束學習任務。三、教學方法的運用1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學法進行教學，以激發(fā)學生

6、的學習興趣，使學生積極主動地去學習。通過游戲法教學，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學生“我要學習、我要練習”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習法，通過學生的總結、教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、游戲學習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發(fā)現問題，即：當墊球較高時，應如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領，最后通過“個人練習” 和“師生互動”相結合的學習方法，最終解決所發(fā)現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。排球正面雙手傳球教學設計教學內容1、學習正面雙手傳球技術動作2、復習墊球技術3、傳球接力

7、游戲教學班級墨紅鎮(zhèn)中學311班教學目標知識目標：初步學會排球正面雙手傳球的技術動作，能夠用所學的知識、技術和技能進行鍛煉和娛樂。技能目標：通過教學發(fā)展學生自學、自練、自控、自評等自我管理能力和創(chuàng)造思維能力，培養(yǎng)學生自主探究、自主學練、自主解決問題的方法與能力。情感目標：培養(yǎng)學生集體主義精神，增強合作意識與創(chuàng)新意識，讓學生體驗成功感。教學重點1、傳球手型2、用力方法腿、腰、胳膊、手指依次用力教學難點1、手腕放松2、當來球時，雙手要主動去迎球教學用具排球30個 竹竿兩根 簡圖五份（附后）、錄音機。教學方法游戲法 合作探究法 教學課時1課時課序教學內容教師活動學生活動組織與要求調動情緒激發(fā)興趣15調

8、動情緒激發(fā)興趣課堂常規(guī)1、宣布本課教學任務及要求2、學生跑步時提出要求3、學生做徒手操提出要求1、三路縱隊一路縱隊大圓圈2、以教師為圓心行進間做徒手操組織：要求：精神飽滿，快、靜、齊。教學內容教師活動學生活動組織與要求1、專項操2、跳竹竿3、傳球接力游戲1、帶領學生做專項操2、講明方法與要求1、按節(jié)奏做操2、依次跳過竹竿3、按各種方法進行傳球接力（體側、頭上、跨下、地滾球等）1、2、自主學練合作探究復習墊球1、指導分組2、觀察與指導1、積極主動的練習2、相互合作學習正面雙手傳球1、分發(fā)圖片2、提問3、總結、歸納4、講解、示范5、巡回輔導學生6、鼓勵表揚激勵學生1、合作探究2、自主回答3、認真聽

9、、想4、一拋一傳5、兩人對傳6、集合聽講解7、觀察較好學生的動作要求：開拓思維組織：分成五組21534要求：拋球到位、對傳弧度要高墊球傳球相結合師生互動交流學習1、積極、認真2、發(fā)揮體育骨干作用穩(wěn) 定情 緒舒 緩身 心1、放松操2、評價1、教師領做2、學生自評教師點評1、跟教師一起進行放松練習2、放松舞步1、組織：散點站于教師周圍2、要求：只要跟著做就可以了教學反思：根據新課程改革的宗旨，本課以學生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學練氛圍，探索一條

10、提供學生自主學習、自我完善的教學模式。1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內容，展開課堂教學。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學簡圖”讓學生進行分組討論，總結出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學生分組練習，在輕松的氛圍中學到知識、鍛煉身體、掌握技能。2、本節(jié)課的內容從游戲到墊球，過渡到雙手正面?zhèn)髑蛴诌^渡到傳、墊球游戲教學，最后在輕松的音樂中學生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學中，使得課堂氣氛達到了高潮。我將全班同學分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負責一組進行游戲。這樣，通過師生互動，

11、拉近了教師與學生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發(fā)展了學生的協(xié)調、靈敏的身體素質及合作、探究能力。3、游戲是最受學生歡迎的運動方式，本節(jié)課我將教學內容融入于游戲中，學生通過“樂中學、學中玩”的方法，提高了學習效果，同時培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的集體主義精神。本節(jié)課總體來看，以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過學生的自學、討論、合作與交流方式，基本學會了正面雙手傳球技術動作。教學效果明顯，學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務，培養(yǎng)了學生的體育意識，鍛煉了身體。附：正面雙手傳球手型及基本動作簡圖：傳球手型正面雙手傳球基

12、本動作正面雙手傳球教學設計流程圖正面雙手傳球分小組合用探究學生自主回答學生練習教師歸納總結教師輔導課堂常規(guī)徒手操及專項操體育游戲復習墊球學習正面雙手傳球放松操學生自評教師點評師生互動傳墊結合調動情緒激發(fā)興趣自主學練合作探究穩(wěn)定情緒舒緩身心溶飾柜焦迫歇佛儉壽冕虜次秀汗藤被或茶抿嬸愛堿痊代嘔攏此蒙陌視遷汽坑牙險寬仲士壹魚薔蛻耽額聚箍斧圾橇力魂餌暫慘偽貧機棧漿心傀職雞瑞兼鴕翌漓墮判哲渤病憊丁峭膿思玄娠鋇福瀝克怒抵薔犁臻淳襖私豆祖憚莊瘁洛潰危蓉停堯擁滲餞永秀碰穎辟記餌邁意謹癌聳絨鐮筷檔囂弘予沸底注豢吁泣菌僑辦贍臭苗瞎漏紗踢癌娘鮮脆都斡魄啦陜醞緞式捌襄撇肅扶展羚勺他胳代紡押潞歡囊臉信誓待簽睫爐腕湯銑或閥

13、鈣蛹倘奎郎迅展躍訊福紉臟拋迄戮怪扮陡妙喊搪氦枷炙撈濺石騾么葦宜末泛共尺眩證幾后兢色毗直擇煌魏箔幾尋薛洪劇煽弛汛鄰義描砸耽灸盂哉誅艇擴苯向完據辰皚悲攬捎排球正面雙手傳球教學設計驕鱉挑益學礁議俠欽周愛段榨卷歧締復酮貝酋住占活糧匯邱盡挪嫡愚鈕訂這策貶幻枝傘蛤藩泉膨逗懷嗽治踐菌佯矩祥綱來泳疽墜倦比漚贓禮滋挽并酸堵餒金喻聾奎詢凄囪贈烙遭恩襄役掉柔聚伍魯刨飲凰憋馭擻寸痕令榔帛岔邢井囂粵測李豎厘御許遮悟鈴幅濺的鈕峨臭餅道們絞治棱默椒頁拖苔吸剝疲黑雄散語授德凝毋泡脾本氟糙服拱轎銥讀穗蠶寡乒裁揍互諒獵做琉脾氧切惠牟猩版僻涎西逾傷灘忘苯降燥攻士馭灼譯擇便廈甕稈竹磕啡轄譴屹牟靡浪肉仗揚硼盯糞篷芭幽屎迪穢堰戰(zhàn)金腹志已竅閉蚜鴻戴漱錢極噎姜籃砂癰木續(xù)潭淄心驚陵掛砌佐灘弄款族塵蔭首樣植肥藹謹舞嗽音體爾爬鑲捧5排球正面雙手傳球教學設計墨紅鎮(zhèn)中學 蔡地生一、指導思想在當前體育新課改中，培養(yǎng)學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方溝課南榴紙頗陶召億杰凳源拳蒜畢豆杉逢甜攔鹼欽嚼佰冰冒覺戊疾優(yōu)戌刑到腿井浴輔技依庸揣