2017年周口市小學教師招聘考試真題及問題詳解解析匯報

1、實用文檔 文案大全 2017年周口市小學教師招聘考試真題及答案解析 一、單項選擇題 1 . 素質(zhì)教育的重點是（ ） A：促進學生全面發(fā)展 B：堅持面向全體學生 C：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神 D：發(fā)展學生的個性 【答案】C 【解析】略 2 . 巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質(zhì)類型是（ ） A：多血質(zhì) B：膽汁質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì) 【答案】B 【解析】略 3 . 課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了（ ）的理念。 A：學科課程 B：活動課程 C：學生課程 實用文檔 文案大全 D：顯性課程 【答案】B 【解析】活動課程是相對于系統(tǒng)

2、的學科知識而言，由一系列活動組成，側(cè)重于學生直接經(jīng)驗的獲得，如實驗、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等?；顒诱n程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗，以獲得直接經(jīng)驗。 4 . 提出“博學、審問、慎思、明辨、篤行”主張的教育專著是（ ）。 A：大學 B：中庸 C：學記 D：尚書 【答案】B 【解析】“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”選自中庸，講的是治學求進的道理。意思是：要廣泛地多方面學習，詳細地問，慎重地思考，明確地分辨，踏踏實實地實行。故選B。 5 . 一般而言，過度學習的程度達到多少時記憶效果較好？（ ） A：50% B：100% C：150% D：200%

3、【答案】C 【解析】略 6 . 我國義務教育的教學計劃應具有的三個基本特征是（ ） A：強制性、基礎性、科學性 B：強制性、普遍性、科學性 實用文檔 文案大全 C：科學性、普遍性、基礎性 D：強制性、普遍性、基礎性 【答案】D 【解析】教學計劃是指導和規(guī)定課程與教學活動的依據(jù)，我國義務教育的教學計 劃具備三個特征，即強制性、普遍性、基礎性，三者缺一不可。 7 . 以分班、分組為測驗的根本目的的是（ ）。 A：安置性測驗 B：形成性測驗 C：成就測驗 D：標準測驗 【答案】A 【解析】以分班、分組為測驗根本目的的是安置性測驗。 8 . 澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并

4、向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是（ ）。 A：實物直觀 B：模象直觀 C：言語直觀 D：虛擬直觀 【答案】B 【解析】直觀教具可分為兩類：一是實物直觀，包括各種實物、標本、實驗等；二是模象直觀，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。 9 . 采用兩難故事法研究道德發(fā)展階段的心理學家是（ ） 實用文檔 文案大全 A：柯爾伯格 B：皮亞杰 C：斯金納 D：巴甫洛夫 【答案】A 【解析】柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是兩難故事法。 10 . 提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”建議，并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是（ ）。 A：漢武帝 B：董仲

5、舒 C：鄭玄 D：朱熹 【答案】B 【解析】董仲舒提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度，對后世產(chǎn)生了深遠影響。 11 . 在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（ ）。 A：說到做到 B：敬業(yè)精神 C：熱心和同情心 D：重義氣講交情 【答案】C 【解析】教師的人格中，激勵、想象和同情心最能產(chǎn)生良好的教學效果。 實用文檔 文案大全 12 . 在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（ ）是基礎，（ ）是關鍵。 A：知、情 B：知、行 C：意、行 D：知、意 【答案】B 【解析】在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，知是基礎，行是

6、關鍵。 13 . 課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生間發(fā)生（ ）。 A：連鎖性感染 B：互相監(jiān)督 C：互相幫助 D：遵守紀律 【答案】A 【解析】課堂氛圍也會使許多學生追求某種行為方式，從而可能會導致學生間發(fā)生連鎖性感染。 14 . 內(nèi)化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（ ）。 A：認知結(jié)構(gòu) B：價值體系 C：觀念系統(tǒng) D：策路框架 【答案】B 實用文檔 文案大全 【解析】根據(jù)內(nèi)化概念選B。 15 . 1806年，德國赫爾巴特出版的（ ）一書被譽為教育學獨立的標志。 A：教育學 B：普通教育學 C：論演說家的教育

7、 D：新教育大綱 【答案】B 【解析】略 16 . 問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的（ ）。 A：既定疑點 B：理論假設 C：刺激情境 D：給定途徑 【答案】C 【解析】由問題的定義可知C項正確。 17 . 下列選項中屬于心智技能的是（ ）。 A：打籃球 B：騎單車 C：吹口琴 D：解應用題 【答案】D 【解析】略 實用文檔 文案大全 18 . 某學生智商為100表示（ ） A：較低智力 B：中等智力 C：較高智力 D：非凡智力 【答案】B 【解析】智商100表示中等智力。 19 . 學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經(jīng)履行了相應

8、職責，行為并無不當。這時造成的學生傷害事故應該南（ ）。承擔責任。 A：學校 B：未成年人監(jiān)護人 C：教師 D：學生的親戚 【答案】B 【解析】學生傷害事故處理辦法第十條規(guī)定了一系列學生或者未成年學生監(jiān)護人承擔事故責任的具體情形，題目所述情形屬于列出的情形之一。 20 . 指導教學是以（ ）為中心，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。 A：學生 B：學業(yè) C：學習成績 D：學習方法 【答案】C 實用文檔 文案大全 【解析】指導教學是以學習成績?yōu)橹行?，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。 21 . 中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（ ）年。 A：1980

9、B：1986 C：1995 D：1998 【答案】C 【解析】中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于1995年，中華人民共和國教育法，1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過。 22 . 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，611歲的兒童要解決的主要矛盾是（ ） A：勤奮感對自卑感 B：自我同一性對角色混亂 C：主動感對內(nèi)疚感 D：基本的信任感對基本的不信任感 【答案】A 【解析】略 23 . 學記主張教學要遵循學生心理發(fā)展特點“學不躐等”，下列體現(xiàn)了這一觀點的是（ ） A：鞏固性原則 B：啟發(fā)性原則 C：因材施教原則 實用文檔 文案大全 D：循序漸進原則 【答案】D

10、 【解析】略 24 . 到工廠進行參觀訪問屬于（ ）。 A：模象直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：實物直觀 【答案】D 【解析】略 25 . 我國學制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學習階段和年限的學制是（ ）。 A：壬寅學制 B：壬戌學制 C：壬子癸丑學制 D：癸卯學制 【答案】B 【解析】1922年制定的壬戌學制，主要是采取當時美國一些州已經(jīng)實行了10多年的“六三三制”，表明中國現(xiàn)代教育制度從效法13本轉(zhuǎn)向了效法美國，由軍國主義教育轉(zhuǎn)向了平民主義教育。新學制的頒布和實施，標志著中國資產(chǎn)階級新教育制度的確立，標志著中國近代以來的學制體系建設的基本完成。 二、多項選擇題

11、1 . 如何做關系圖？（ ） A.找出文中的主要觀點 實用文檔 文案大全 B.找出次要的觀點或支持主要觀點的部分 C.標出這些部分，并將次要的觀點和主要的觀點聯(lián)系起來 D.主要觀點圖位于正中，支持性的觀點位于主要觀點圖的周圍 【答案】A, B, C, D 【解析】略 2 . 下列技能屬于心智技能的是（ ）。 A：閱讀技能 B：運算技能 C：記憶技能 D：運動技能 【答案】A, B, C 【解析】運動技能屬于操作技能。 3 . 影響遷移的主要因素有（ ）。 A：學習情境的相似性 B：原有認知結(jié)構(gòu) C：學習的心向與定勢 D：教學方法 【答案】A, B, C 【解析】見教材相關內(nèi)容。 4 . 教育活

12、動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（ ）。 A：家庭教育 實用文檔 文案大全 B：道德教育 C：班級教育 D：學校教育 E：社會教育 【答案】A, D, E 【解析】教育活動中要注意“三結(jié)合”，即家庭教育、學校教育和社會教育相結(jié)合。 5 . 班級管理的特點是（ ）。 A：規(guī)范的強制性 B：目的的教育性 C：過程的統(tǒng)一性 D：內(nèi)容的廣泛性 E：對象的不成熟性 【答案】B,D,E 【解析】略 6 . 講授技能之所以得到廣泛的運用，是由于它具有如下特點（ ）。 A：信息傳遞的單向性 B：知識傳授的系統(tǒng)性 C：老師主體的權(quán)威性 D：時間運用的高效性 E：學生主體的權(quán)威性

13、【答案】A,B,D 【解析】略 實用文檔 文案大全 7 . 孔子的教育主張包括（ ）。 A：兼愛 B：有教無類 C：學而時習之 D：教學相長 【答案】B, C 【解析】略孔子的教育主張有教無類、學而時習之、學以致用等。 8 . 學校組織學生的社會實踐，它的意義在于（ ）。 A：可以減少課堂教學的時間 B：有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 C：有利于形成學生的主體性 D：有利于學生進行合理的職業(yè)定向 E：可以讓學生有賺錢的機會 【答案】B, C, D 【解析】略 9 . 柯爾伯格關于道德判斷的三水平包括（ ）。 A：前習俗水平 B：習俗水平 C：后習俗水平 D：相對功利水平 E：普通倫理取向水平

14、【答案】A, B, C 實用文檔 文案大全 【解析】略 10 . 以下屬于個體差異性的是（ ）。 A：男女性別差異 B：幼兒與少年的差異 C：同年齡人群內(nèi)部差異 D：同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異 E：個體思維方式的差異 【答案】A, C, D, E 【解析】幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心發(fā)展的階段性。 11 . 當代教育改革與發(fā)展的趨勢有（ ）。 A：全面和諧的教育理論 B：掌握學習的理論 C：自然和自由的教育 D：結(jié)構(gòu)課程理論 E：實驗教學理論 【答案】A, B, D, E 【解析】略 12 . 根據(jù)學習動機與學習活動的關系來劃分動機可分為（ ）。 A：近景的直接性動機 B：高尚的動

15、機 C：低級的動機 D：遠景的間接性動機 實用文檔 文案大全 【答案】A, D 【解析】根據(jù)學習動機與學習活動的關系動機可劃分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。 13 . 班會的特點有（ ）。 A：集體性 B：客觀性 C：自主性 D：針對性 【答案】A,C,D 【解析】班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。 14 . 人的身心發(fā)展包括_和_兩個方面。（ ） A：生理的發(fā)展 B：心理的發(fā)展 C：情商的發(fā)展 D：道德的發(fā)展 【答案】A,B 【解析】略 15 . 加涅根據(jù)不同的學習結(jié)果將學習分成（ ）。 A：智慧技能 B：認知策略 C：經(jīng)驗學習 D：行為訓練 實用文檔 文案大全 E：動作技能

16、【答案】A, B, E 【解析】經(jīng)驗與行為均為學習內(nèi)容而非結(jié)果。 16 . 學校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（ ）。 A：強化的內(nèi)驅(qū)力 B：認知的內(nèi)驅(qū)力 C：好奇的內(nèi)驅(qū)力 D：自我提高的內(nèi)驅(qū)力 E：附屬的內(nèi)驅(qū)力 【答案】B, D, E 【解析】成就動機主要由認知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。 17 . 對技能分類的較典型的觀點是將技能分成（ ）。 A：言語技能 B：操作技能 C：記憶技能 D：心智技能 E：體育技能 【答案】B, D 【解析】言語技能與體育技能屬于操作技能，記憶技能屬于心智技能。 18 . 下列哪些因素可以影響示范的有效性？（ ） A.示范的場

17、合 B.示范者的身份 實用文檔 文案大全 C.示范的準確性 D.示范的時機 【答案】B, C, D 【解析】示范可以促進操作技能的形成，但示范的有效性取決于許多因素，如示范者的身份、示范的準確性、示范的時機等。 19 . 根據(jù)反映活動的側(cè)面不同，知識可以分為（ ）。 A：陳述性知識 B：程序性知識 C：感性知識 D：理性知識 【答案】A, B 【解析】由于反映活動的側(cè)面不同，知識可分為陳述性知識和程序性知識。 20 . 下列屬于道德情感的有（ ）。 A：義務感 B：責任感 C：事業(yè)感 D：自尊感 E：集體主義 【答案】A, B, C, D, E 【解析】道德情感是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心

18、體驗。故以上選項均屬于道德情感。 三、填空題 實用文檔 文案大全 1 . 依據(jù)布盧姆的教育目標分類，認知領域的教學目標由低到高分為知識、領會、_、分析、_和評價等六個層次。 【答案】應用 綜合 2 . 影響人際吸引的因素有空間距離、交往頻率、儀表風度、心理品質(zhì)、_、特點互補等。 【答案】特點相似 3 . 技能的學習要以_的掌握為前提。 【答案】程序性知識 4 . 直觀手段一般可分為實物直觀、_和_三種。 【答案】模象直觀 言語直觀 5 . 思想品德教育過程的主要矛盾是教育者所提出的_同受教育者已有的_之間的矛盾。 【答案】道德要求 品德基礎 6 . _是人在智力活動過程中發(fā)生的情感體驗，是人們

19、認識現(xiàn)實、掌握知識和追求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種情感體驗。 【答案】理智感 7 . 教師是教育者，教師職業(yè)是促進_的職業(yè)。 【答案】個體社會化 8 . 孔子把學習過程概括為 _的統(tǒng)一過程。這是最早的關于教學過程思想。 【答案】學、思、行 9 . 皮亞杰認為，守恒是_階段兒童具備的能力。 【答案】具體運算 10 . 兒童的興趣只有在_中才能得到發(fā)展和發(fā)揮動力作用。 【答案】活動 實用文檔 文案大全 四、判斷題 1 . 艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（ ） 【答案】對 【解析】略 2 . 高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。（ ） 【答案

20、】對 【解析】略 3 . 認知主義者認為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯(lián)系組成的。（ ） 【答案】對 【解析】略 4 . 教師道德修養(yǎng)就是提高教師的道德認識、陶冶遭德情感、鍛煉意志、培養(yǎng)習慣的過程。（ ） 【答案】對 【解析】略 5 . 小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在3040人。（ ） 【答案】錯 【解析】小班教學通常班級人數(shù)規(guī)模在1525人。 6 . 在兒童早期，附屬內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出。 【答案】對 【解析】略 7 . 學習策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學習技巧和學習技能的組合。（ ） 實用文檔 文案大全 【答案】對 【解析】略 8 . 動作技能的形成一般經(jīng)歷“認知階段、初步掌握階段和熟練階段”。（ ） 【答案】對 【解析】略 9 . 組織教學僅僅在上課開始時進行。（ ） 【答案】錯 【解析】略 10 . 小學教師職業(yè)道德評價的對象是小學生的道德品質(zhì)和道德行為。（ ） 【答案】錯 【解析】略 五、簡答題 1 . 簡述課堂問題