四年級上音樂教案牧童人教新課標(biāo)(秋)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、 通過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。2、 感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達(dá)的快樂情緒用歌聲表達(dá)出來。3、 通過學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)： 感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)： 訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。教具準(zhǔn)備： 圖片（牧童、小羊、白云、鮮花、綠草）、音響資料、鋼琴、歌譜。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動作進(jìn)教室，音樂采用請來看看我們美麗的村莊。2、師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，豎起你的小耳朵、 閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽聽

2、、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂起（背景音樂采用歌曲旋律）配樂旁白 ( 藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、 身背著小笛的小孩兒， 趕著小黃牛和一群雪白可愛的小羊兒走了過來， 小羊兒們看到了清澈的水， 高興地在草地上打起了滾兒， 津津有味地喝了起來， 小孩兒也高興的取出小笛吹起來，聽，悠揚(yáng)的笛聲傳來了)3、學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？”生：我們仿佛來到了大草原, 看到許多牛羊4、請學(xué)生貼出畫面師：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來吧。學(xué)生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。學(xué)習(xí)必備歡迎下載點(diǎn)題：師：“猜猜看，牛羊是誰趕來的

3、？牧童是什么意思？”生：“牛羊是牧童趕來的?！薄澳镣褪欠拍恋膬和?。貼出牧童、出示課題二、學(xué)唱歌曲（一）、掌握節(jié)奏1、 師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，你聽”2、 聽錄音范唱。（出示歌譜）3、 師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”4、 生：“非常高興、熱烈歡快”5、 師：“歌曲采用了什么演唱形式？”6、 生：“二聲部合唱”。7、 學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。8、 出示切分節(jié)奏X X X9、 師：“切分節(jié)奏在歌曲的什么地方出現(xiàn)了？共出現(xiàn)了幾次？”（讓學(xué)生指出切分節(jié)奏在歌曲中的運(yùn)用）10、 學(xué)生小組討論。11、 師：“說說切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂色彩？”12、 生：“切分節(jié)奏的

4、運(yùn)用使得音樂顯得活潑、跳躍?！睂W(xué)習(xí)必備歡迎下載13、 師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來朗讀歌詞好嗎？”14、 生：“好！”15、 隨音樂伴奏按節(jié)奏讀歌詞。（用快樂的情緒讀歌詞）16、 師：“下面我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽，分三組，每組一段，按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏準(zhǔn)確并能表達(dá)出活潑歡快的情緒?！?7、 小組比賽（老師進(jìn)行評價(jià)）（二）、視唱曲譜1、 出示高聲部旋律。2、 師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！”3、 小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、 師：“老師要檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎樣，在教師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律?！?、 學(xué)生采用拍手的形式，讓

5、學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會樂曲快樂的情緒。6、 學(xué)唱二聲部旋律再聽歌曲（完整播放歌曲）師：“你覺得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律有什么不同？哪一句有和聲？”學(xué)生回答，并指出歌曲有和聲處。教師出示二聲部旋律。分小組學(xué)唱第二、三句旋律。師：“哪組試試演唱其中的一句？”（教師鋼琴指導(dǎo)音準(zhǔn)）小組進(jìn)行演唱。師：“我們來一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句，其它三句每組一句怎么樣？”生：“太棒了！”完整演唱歌曲旋律。學(xué)習(xí)必備歡迎下載兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。A、老師演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱。師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？”生：“好！”分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。三、知識擴(kuò)展：1、 師：“你們知道歌曲牧童是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？”2、 生：“是蒙古族的”、“是外國的”。3、 教師介紹：牧童是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是一個(gè)可愛的國家，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童們在自己的家