（推薦）巴州區(qū)三江中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷

1、新的學(xué)期，新的開始，新的挑戰(zhàn)。在這里，我承諾：在考試的過程中，認(rèn)真答題，認(rèn)真思考，尊重監(jiān)考老師，遵守考場(chǎng)紀(jì)律。承諾人：（簽字）班級(jí)：_學(xué)號(hào)： 巴州區(qū)三江中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考試卷（考試時(shí)間：120分鐘 滿分：150分） 得分：_第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（33分）1根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫漢字（2分）。 chèn 心如意 潤(rùn)如油go jiá 然而止 tn 忑不安 2根據(jù)語(yǔ)境從備選詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谙挛牡睦ㄌ?hào)里。（填序號(hào)）（2分）備選詞語(yǔ)：風(fēng)景 播撒 鄙夷 秀挺 釋放 景象 贊美 直挺在野草和蜂蝶的 下，野百合努力地 內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和 的風(fēng)姿，

2、成為斷崖上最美麗的 。這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。3對(duì)下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( ) （2分） A虔誠(chéng)：恭敬而信任的意思。 B風(fēng)流人物：指建功立業(yè)的英雄人物。 C留滯：即滯留，停留不流通。 D喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。4下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的是 （ ）（2分）A.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。C.生活中，人們往往因立場(chǎng)和角度不同而對(duì)事物的看法有所不同乃至完全不同，這種情形是屢見不鮮的。D.人類在與大自然的較量中，最直接、最經(jīng)常的對(duì)手是悄無(wú)聲息的氣候。5下

3、列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。 B增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。 C能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 D當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。6從上下文連貫的角度看，下面句子的橫線處應(yīng)填入的一項(xiàng)是 ( ) （2分）我快樂，是因?yàn)橄矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵， ，幻想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢? A荒蕪都長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)的植物 B無(wú)數(shù)的植物都長(zhǎng)滿在荒蕪處 C植物都長(zhǎng)滿在所有的荒蕪處 D所有的荒蕪處都長(zhǎng)滿了植物7下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A沁園春雪通過對(duì)北國(guó)雪景的描繪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛以及對(duì)歷代封建

4、統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。 B雨說用“為生活在中國(guó)大地上的兒童而歌”為副標(biāo)題，表明這是詩(shī)人為生活在中國(guó)大地上兒童唱出的一曲愛之歌。 C星星變奏曲表達(dá)了經(jīng)歷過心靈劫難的人，對(duì)精神自由和安寧生活的執(zhí)著追求。 D蟈蟈與蛐蛐是英國(guó)浪漫主義詩(shī)人濟(jì)慈的詩(shī)，詩(shī)人捕捉了兩種極為平常的昆蟲的叫聲，發(fā)出“大地的詩(shī)歌從來(lái)不會(huì)死亡”的感嘆。8按要求填空。（4分）(1) 水滸傳的作者是 ，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以 為首的108名好漢在水泊梁山聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。請(qǐng)寫出小說里與魯智深有關(guān)的一個(gè)故事：_ _ （不超過5個(gè)字）（2分）(2)請(qǐng)你再寫出兩句描寫春雨的詩(shī)句是：_ 。（2分）9補(bǔ)寫

5、出下列名句的上句或下句。（4分）今夜偏知春氣暖， 。雞聲茅店月， 。白居易的觀刈麥中寫家家勞累辛苦的詩(shī)句：_，_。10根據(jù)提示默寫句子。（9分）李清照的醉花陰一詞中表現(xiàn)出詞人憔悴、愁苦的詩(shī)句：_，_，_。張養(yǎng)浩在山坡羊驪山懷古中點(diǎn)明主旨的詩(shī)句：_,_。卜算子詠梅中贊美梅花的高潔品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈的精神的詩(shī)句是： ， 。_，_。11根據(jù)前后語(yǔ)境在畫線A處填寫一個(gè)句子，使A、B、C三句形成完整的排比句。(2分)心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。A ，B艱難是一種收獲，C哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？第二部分：現(xiàn)代文閱讀（43分）（一）

6、閱讀沁園春·雪，完成1220題。（19分）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。 山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。12、沁園春·雪是一首詞，作者是_詞牌名是_ ，題目是_(2分)13、沁園春·雪中起承上啟下作用的詩(shī)句是_,_；寫想象之景的句子_；是化靜為動(dòng)的句子是_。(3分)14、表現(xiàn)全詞主旨的句子是_。(1分)15、指出下列句子所用的修辭手法

7、。(2分)大河上下，頓失滔滔。（ ）山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（ ）16、“稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”本指_；“騷”本指_。兩者合稱歷來(lái)泛指_。在文中的含義是：_。(2分)17、詞中上闕“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是_ (寫明起止句)；讓我們看到了一位充滿_的英雄。下闋“惜”字在句中的意思是_；也流露著作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的_（2分）18、用“”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。(2分) 望 長(zhǎng) 城 內(nèi) 外，惟 余 莽 莽：大 河 上 下，頓 失 滔 滔。19、下闋中“秦皇”指_，“漢武”指_，“唐宗”指_，“宋祖”指_，“成吉思汗”指元太祖鐵木真。(2分)20、這首詞上闋主要描寫了_，寓情于_；下闋主要是抒發(fā)_

8、，寓情于_，全詞將寫景、抒情、議論三種表達(dá)方式自然地結(jié)合起來(lái)。(3分)(二) 閱讀改變一生的閃念，完成2125題。（12分）那是一個(gè)老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，這位老師正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來(lái)一聽，里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來(lái)??！”在話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來(lái)是怎么回事了。她當(dāng)然可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但自己是老師，說不定她就是自己的學(xué)生呢？

9、通過電話，她隱約可以設(shè)想出，那個(gè)一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預(yù)料的那樣，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。她笑了起來(lái)，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時(shí)，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里，阿姨有

10、好多書呢。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現(xiàn)。時(shí)間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這里，過著平穩(wěn)安詳?shù)纳睢Ｓ幸惶熘形?，門外響起了一陣敲門聲。當(dāng)她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)？”她疑惑地問著，但女孩卻激動(dòng)地一句話也說不出來(lái)。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)偷書的小女孩，剛從某名牌大學(xué)畢業(yè)，已找了份令人羨慕的工作，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當(dāng)年情急之下的那個(gè)電話，幸虧打到您的家里。雖然我至今都不明

11、白，你為什么愿意充當(dāng)我的媽媽，解脫了我，但這么多年來(lái)，我一直想了一樁心愿：喊您一聲媽媽?！痹捯魟偮?，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來(lái)，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來(lái)，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。21“心中立刻明白過來(lái)是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分) 22“喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達(dá)了女孩怎樣的情感?(2分) 23“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。”句中教師的“笑”有何含義?(2分) 24標(biāo)題“改變一生的閃念”中，“閃念”指

12、的是誰(shuí)的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們一個(gè)做人的什么道理?(3分) 25當(dāng)“教師”把小女孩帶回家后，她“什么都沒有問，就讓小女孩離開了”，如果當(dāng)時(shí)“教師” 對(duì)其批評(píng)教育后再讓她走，其教育效果有無(wú)更好?請(qǐng)申述理由。(3分) （三）閱讀孩子，其實(shí)你不必這樣，完成2629題。（12分） 距離中考還有20多天了，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。 這天，一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我，囁嚅地說：“老師，我寫了一篇作文，想麻煩您給我看看?！蔽倚老驳慕舆^作文，我不教他，但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小，但成績(jī)十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學(xué)費(fèi)全免。 那是一篇寫得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電

13、腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個(gè)“謝謝”。 后來(lái)，從他班主任那里得知，他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。 過了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海，程海來(lái)得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買了一份飯、半份菜，還剩下60元錢。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周圍沒有人注意我們時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長(zhǎng)

14、肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢用完，我把你飯卡里的錢用完，你說好不好？”程海有些手足無(wú)措，低聲說：“老師，我的錢，夠用?！蔽艺f：“我看見你的卡里還有多少錢了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧?！背毯Ｕf了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。 我的飯卡里存有200元錢，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì)，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。 中考來(lái)了。 中考又走了。 程海到學(xué)校來(lái)找我，鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說：“我的任務(wù)完成不賴，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說：“其

15、實(shí)我長(zhǎng)肉了，偷著長(zhǎng)的，老師看不出來(lái)。” 很快，中考成績(jī)下來(lái)了，程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。 臨近放假的一天，我到食堂去買飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái)，到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢，結(jié)果是這張飯卡近期沒有儲(chǔ)過款！也就是說，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢！ 我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺。我驚問自己：是不是，我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子？ 此刻，如過程海出現(xiàn)在我面前，我將對(duì)他說些什么？我想我可能會(huì)說：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身

16、體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白的知曉他原是惴惴地揣了一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道，有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。 孩子，我們之間曾發(fā)生過一個(gè)美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。 孩子，你在高中還好嗎？買飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以

17、買到熱一些可口一些的飯菜。26與程海交換飯卡時(shí)，“我”先“確信周圍沒有人注意”，然后才“假裝很隨意”的對(duì)他說了“我”的意思?！拔摇边@樣做的目的是什么？（2分）答： 27當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢時(shí)，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺”？（2分）答： 28文中三次寫到了程海對(duì)“我”的感謝。結(jié)合文意，談?wù)勊謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)(6分） （1）他喜出望外地看著我，一疊聲地說了七八個(gè)“謝謝”。（2分）答： （2）程海說了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。（2分）答：_ （3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。（2分）答：_29文章開頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫程海修改作文一事。從全

18、文結(jié)構(gòu)看，有哪些作用？（2分）答：_ _ 第三部分：文言文閱讀（24分）二世元年七月發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢保萌怂吏~腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（選自陳涉世家）30、陳涉世家選自_朝歷史學(xué)家_的巨著_，它記載了秦朝末年大澤鄉(xiāng)起義的歷史事實(shí)，這部書是我國(guó)第一部_體通史。魯迅稱它是“_，_”。（3分）31對(duì)文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （ ） （2分） A敘述起義的過程，揭露秦王朝對(duì)人民殘暴的統(tǒng)治。B交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時(shí)、地