（推薦）八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)測試

1、八年級下冊語文期末復(fù)習(xí)測試(三)一、積累及其運用（27分）1、根據(jù)拼音寫出漢字或根據(jù)漢字寫出拼音。（2分） nì（ ）名 禁gù （ ） 廣袤（ ）無垠 狹ài( )2、選擇題（4分）（1）下列與課題對應(yīng)的作者或朝代有誤的一項是（ ）（2分）A、五柳先生傳陶淵明東晉 B、山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩宋代C、酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫唐代D、送東陽馬生序宋濂明初（2）下邊沒有錯別字的一項（ ） （2分）A千山萬合 鶴立雞群 拖泥帶水 B慷概激昂 花團錦簇 冥思暇想 C油光可見 海誓山盟 相形見絀 D滄海桑田 莫衷一是 隨機應(yīng)變3、根據(jù)提示填空（10分） (1)

2、蘇軾在水調(diào)歌頭一詞中，表現(xiàn)對人們美好祝愿的句子是 ， 。（2） 德高望重的方老先師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在己亥雜詩中所說的： ， 。（3） 行路難中表明李白遠大的志向和敢于勝利的信心的句子是 ， 。（4）贈別詩在中國古代詩詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少詩句至今仍被人們廣為傳誦。王維在送元二使安西中通過“               ，          &

3、#160; ”來表達對友人的深摯感情。王勃更是樂觀，他在送杜少府之任蜀州用“               ，            ”寄語遠方朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠，也會覺得近在咫尺。4、名著。（2分） 海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是 ，第三部是 。5、下面是實施新課程前后某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀并用簡要的文字寫出你的發(fā)現(xiàn)(2分)&#

4、160;  實施新課程前：   老師：今天我們學(xué)習(xí)背影，請大家齊讀課文。   學(xué)生：(讀課文)   老師：請大家給課文劃分段落。   學(xué)生：(劃分段落)   老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來。   學(xué)生：(對照老師的板書修改)   老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。   (老師作詳細講解，學(xué)生埋頭作筆記)   實施新課程后：   老師：今天我們學(xué)習(xí)背

5、影，請大家按自己喜歡的方式讀課文。   學(xué)生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫)   老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。   學(xué)生：(小組熱烈討論)   老師：下面請各組匯報你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時可作補充。   (各組匯報，中間不斷有同學(xué)站起來發(fā)言，有時出現(xiàn)爭論，老師隨時作鼓勵性評定) 6、詩詞賞析 水調(diào)歌頭 蘇 軾 （7分） 明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠

6、。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1） 文中說的“子由”是詞人的 ，他和蘇軾、共稱文壇“三蘇”?！皨染辍痹谠娭兄?。（2）這首詞雖有感傷情調(diào)，但詞人的豁達胸襟也處處可見，請寫出一兩個原句證明：_ _ ，_。（3）下列對水調(diào)歌頭賞析不正確的一項是：（） A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。 B.“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。 C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓

7、缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。 D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。二、（一）閱讀下面文言文，完成810題(15分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，

8、猿鳴三聲淚沾裳！”（選自酈道元三峽）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自吳均與朱元思書）7、解釋下列各句中加點詞語的含義。（4分）（1）略無闕處 （2）雖乘奔御風(fēng) （3）負勢競上 （4）望峰息心 8、寫列加點詞的意思與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ ）（2分）A.清榮峻茂，良多趣味

9、 B.中間力拉崩倒之聲C.阡陌交通，雞犬相聞 D.旦日，卒中往往語，皆指目陳勝9、翻譯文中劃線的句子。（6分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻絕譯文： （2）經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反譯文： 10、比較兩篇短文的異同。（3分）（1）兩文都寫了山和水，突出了山的連綿、高峻和水的 、 等共同特征。（2）兩文都寫了猿鳴，但寫作目的不同，三峽通過猿鳴烘托環(huán)境的 ，與朱元思書則通過猿鳴表現(xiàn)了環(huán)境的生機勃勃。（二）現(xiàn)代文閱讀（12分）改變一生的閃念 這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機會。 多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽?/p>

10、一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊!”從話筒里傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。 她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因為這件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址，匆匆忙忙地趕了過去。正如她所料的那樣，在書店里站著一個滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子

11、沖了上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個小女孩走出了書店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩，臨走時，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。 一晃十幾年過去了。一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l?”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她

12、才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。 望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。11請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。（2分） 12第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么?（3分） 13文中第段和第段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什

13、么?（2分）第一次： 第二次： 14從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請你從文中找出兩處相關(guān)的描寫抄寫在下面。（2分） 15當(dāng)女教師問女孩“你找誰?”時，女孩“激動地說出了一大堆話”，請你想象一下，女孩的“一大堆話”中最可能有的話是什么?（3分） （三）兒子的創(chuàng)意 畢淑敏 (12分) 兒子在家里亂翻我的雜志。突然說： "我準備到日本旅游一次。"因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。 他很鄭重地說："這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。"說著，把一本海外刊物遞給我。 我看也不看地說:"

14、;關(guān)于宗教,你懂得多少?關(guān)于建筑,你懂得多少?你還是好好做功課吧。" 他毫不氣餒地說："可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如" 我打斷他說："別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!" 十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道："在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下" 我說："噢，那不成了地下宮殿?" 兒子不理我，遐想著說："博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀

15、的人們時時刻感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索"他在空中比劃了一個上大下小的圖形。 我不客氣地打斷他:"挖到地下那么深的地方,會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。 想過沒有?還有你設(shè)計的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險!還有" 兒子擺擺手說："媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!" 我嘆了一口氣說："好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。" 兒子

16、在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說："可以讓我看看你的完成稿嗎?" 他翻了我一眼說："您是評委嗎?" 我只好一笑了之。 很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為"先生"的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。 我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。 兒子苦惱地說："現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)摺?quot; 我說："還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。" 兒子思忖著說："媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的

17、人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?" 我說："別想那么多了，重要的在于你已參與。" 兒子皺起眉頭說："參與固然重要，得獎也很重要。" 我說："對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。" 不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。 兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他。 他看了一眼，淡淡地說："銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧。" 我問他：&qu

18、ot;你為什么這么想到日本去呢?" 他立刻來了精神，興致勃勃地說："日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。16聯(lián)系選文語境，讀讀下面劃線的語句,說說你分別讀出了兒子怎樣的個性特點。(3分) 兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說："我準備到日本旅游一次。" (兒子)自語道："在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下 我問他："你為什么這么想到日本去呢?"他立刻來了精神，興致勃勃地說："日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。" _ _ _ 17請品味文中帶""的"一笑了之"，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(2分) 我覺得 _ 18兒子這么富有創(chuàng)意，必然有主客觀的原因，請你從文中概括出幾點來。(3分) 我覺得_ 19選文最后兒子的一句話出乎母親的意料，請你結(jié)合語境展開合理的想象，用一個成語(或四字短語)表現(xiàn)母親聽了這話后的心情或神情。(1分