第二節(jié)《電生磁》導學案_第1頁
第二節(jié)《電生磁》導學案_第2頁
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文檔簡介

1、第二節(jié) 電生磁 導學案【學習目標】1.知識與技能：（1）認識電流的磁效應（2）知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁體相似2.過程與方法：（1）觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步了解點賀詞之間有某種關系。（2）探究通電螺線管外部磁場的方向。3.情感態(tài)度與價值觀：通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧秘?！局攸c難點】重點：通過奧斯特實驗認識電流的磁效應；通電螺線管的磁場的特點。難點：通電螺線管的磁場極性與電流方向之間的關系【課時安排】1課時學案教師導學【新課導入】思考：小磁針放在磁鐵的周圍，磁針發(fā)生了偏轉，為什么？探究：小磁針放到通電導線周圍會出現(xiàn)什么現(xiàn)象

2、呢？ 思考：電可以生磁嗎？一： 奧斯特實驗將小磁針放置在水平桌面上，將直導線平行放置在小磁針的正上方。觀察一：1.當直導線通電時產生什么現(xiàn)象？ 2.斷電后發(fā)生什么現(xiàn)象？結論： 觀察二：改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象？結論： 電流的磁效應： 想一想：既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？怎樣才能使電流的磁場變強呢？2、 通電螺線管的磁場1. 螺線管： 2. 通電螺線管周圍存在 3. 通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似 4. 改變螺線管中電流的方向，我們又會看到什么現(xiàn)象？實驗說明：通電螺線管兩端的極性跟 有關。螺線管的各種繞法：你能借用手指的關系來描述通電螺線管的電流方向與N極位置的關系嗎？3、 安培定則1. 內容：2.使用時注意的問題：【鞏固提高】完成課本13題【小結】【當堂檢測】1、奧斯特實驗表明，通電導體周圍和 的周圍一樣，存在著 。這種現(xiàn)象叫做 。2、通電螺線管外部的磁場和 的磁場一樣，它兩端的極性跟 的方向有關系，可以用 來判定，其方法是：用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流力向一致，那么大拇指所指的那端就是螺線管的 極。3、標出下列各圖中通電螺線管的N'極和S極 4、在圖1635中，標出各通電螺線管的電流方向5.如圖1639為條形磁鐵與

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