觀潮_-_小學四年級語文教案

1、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。觀潮 - 小學四年級語文教案教學目標： 1學會本課14個生字正確讀寫"觀潮、據說、籠罩、薄霧、若隱若現、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時、余波、風號浪吼、恢復"等詞語2朗讀課文；背誦課文第三、四自然段3學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法4了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情教學過程：第一課時學習目標：學習生字詞整體感知課文教學步驟：（一）導入同學們今天老師帶領你們去浙江省杭州灣錢塘江口看一看那里壯麗、奇特的涌潮（二）初讀課文自學生字新詞觀：觀看潮：指錢塘江大潮"觀潮：觀賞錢塘江大潮

2、天下奇觀：奇觀、奇異、少見而又壯觀景象本課是指錢塘江大潮是世界上少見的壯觀的景象橫臥：橫躺著原是表示人的動作的詞語課文里用來描述錢塘江展現在人們面前的樣子這里把錢塘江比作人水天相接：水和天連接在一起形容水域廣闊橫貫：橫著通過去課文里是說大潮滾滾而來橫著漫過整個江面浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來水勢很大的樣子山崩地裂："崩"是倒塌"裂"是裂開真正的"山崩地裂"多半發(fā)生在強裂地震的時候用來形容很響時便帶有夸張的意味頓時：立刻人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話聲音喧鬧像開了鍋一樣若隱若現：若好像仿佛隱：藏起來看不見現表露在外面使人可以看見

3、本課指幾座小山在云霧中一會兒看得見一會兒又看不清余波：本課指潮頭過去后剩下的波浪漫天卷地：本課指遠遠看去潮水像連著天地卷滾過來形容聲勢大來勢猛風號浪吼：狂風在號叫波浪在怒吼形容風浪大叫聲響（三）再讀課文理清段落層次 1先按自然段閱讀弄清每個自然段的意思再按"潮來之前"、"潮來之時"、"潮來之后"劃分段落層次 2請按作者觀潮的過程給課文分段 第一段（第1自然段）概括介紹錢塘江大潮是"天下奇觀" 第二段（第2自然段）潮來之前作者觀潮的時間、地點及觀潮人的心情 第三段（第3、4自然段）潮來之時作者聽到的聲音和看到的景象

4、第四段（第5自然段）潮過之后江面上的情景（四）布置作業(yè) 1朗讀課文思考課文后面第1、2兩個問題 2抄寫詞語第二課時學習目標：整體學習課文教學步驟：（一）導入 今天我們繼續(xù)學習觀潮（二）學習課文第一段 1觀潮這部分分幾層？每層都寫了什么？ 2講讀第一層 （1）自由讀課文思考：江面上是什么樣的？人們的心情是什么樣的？明確：江面很平靜越往東越寬在雨后的陽光下籠罩著一層蒙蒙的薄霧作者寫"江面越往東越寬"是什么意思？明確："大家昂著東望"東邊水天相接的地方"看出潮從東邊來潮從東邊來江面越往東越寬那越往西呢？明確：越往西越窄湖水越往西就會產生什么現象？明確

5、：潮水越往西越急出示錢塘江口地形圖補充錢塘江大潮形成的有關知識：錢塘江口是喇叭形外寬內窄外深內淺水底還有一道人們看不見的"沙坎"迫使潮水上升因此潮波傳來受到很大的約束這是地理因素另外是引力的因素八月十八太陽、地球、月亮三球的引力對漲潮影響最大再有是八月中旬這段時間海面上常常刮東南風所以潮波來勢特別猛烈人們的心情怎樣？明確：大家昂首東望等著盼著說明非常著急心情十分迫切 3講讀第二層（1）要是你在人群中你急不急？（2）思考：潮來時給你留下什么深刻的印象？明確：聲音大浪大（3）默讀第二層邊讀邊畫出描寫潮水樣子和聲音的詞語（4）大潮是從哪個方向來的？課文是按什么順序具體寫潮水到來時

6、的樣子和聲音的？明確：由遠至近你能把潮來時聲形有條理地說一說嗎？明確："從遠處傳來隆隆的響聲好像悶雷滾動"寫遠處的聲音"江面還是風平浪靜看不出有什么變化"是此時此刻的景象過了一會兒聲音"越來越大""東邊水天相接的地方出現了一條白線"那條白線很快地向前移動逐漸拉長變粗"這是描寫稍近時潮水的聲音和樣子"移動"、"拉長"、"變粗"便很快出現了橫貫江面的情況一瞬間"白浪翻滾形成一首兩丈多高的白色城墻"這是再近前時潮聲的樣子大海來到近前

7、時那樣子"猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進浩浩蕩蕩飛奔而來"那聲音"如同山崩地裂好像大地都被震動得顫動起來"潮水越來越近潮水越來越大潮頭越來越高潮勢越來越猛作者用一條線、白色的城墻、白色戰(zhàn)馬來比喻由遠到近的浪潮的不同樣子說明潮大、雄偉水來時是直立而行的像白色城墻氣勢雄偉聲勢浩大（5）如果你就在這觀潮的人群中當你聽到像悶雷的隆隆響聲看到一條白線逐漸拉長、變粗、橫貫江面猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進時你的心情怎樣？會說什么？會怎樣做？明確：人聲鼎沸都在喊："潮來了潮來了！"都踮起腳往東望去人群又沸騰起來當人們看到眼前的一切真是又高興又驚嘆不已（6）

8、指導有感情地朗讀第二層4講讀課文第三層（1）自由讀課文思考：潮來之時聲勢浩大潮過之后呢？明確：一眨眼的功夫潮頭就向西奔去可是余波還在漫天卷地地涌來江面上依舊風號浪吼過了很久江面才恢復平靜（2）這里的"靜"和第一段的"靜"一樣嗎？（3）停息后是什么景象？說明什么？（潮水大） 5練習讀第二段第三課時學習目標：學習作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法教學步驟：（一）導入 這篇課文主要寫了什么？作者是怎樣觀察表達的？這節(jié)課我們繼續(xù)學習（二）總結全文 1有感情地朗讀課文思考：這篇課文主要寫了什么？是怎樣表達的？ 明確：這篇課文主要寫作者觀看"天下奇觀&qu

9、ot;一錢塘江大潮的經過課文采用先總述后分述的表達方法先總述錢塘江大潮是天下奇觀接著按"潮來之前"、"潮來之時"、"潮來之時"、"潮過之后"的順序描寫了錢塘江大潮運用恰當的比喻重點描寫了"潮來之時"大潮的瞬息變化和雄偉氣勢2設問：全文貫穿著一個什么字來寫的？明確：奇奇在什么地方？明確：錢塘江大潮特殊的地理位置使其在農歷八月十八這天潮來時聲巨大浪罕見水位高什么是"天下奇觀"？明確：天下少有的雄偉、美麗而又罕見的景象 4小結：從課文有條理地敘述中我們可以看出作者是按照大潮的發(fā)展變

10、化的順序有次序、有重點觀察的我們要認真學習作者的觀察方法按照事物本身的發(fā)展變化順序確定觀察次序按照事物本身的發(fā)展變化順序有重點地敘述這樣寫出的文章才會重點突出條理分明（三）有感情地朗讀課文（四）布置作業(yè) 1給下面畫線字選擇正確的注音 觀潮（cháo cáo） 坦克（tn tng） 籠罩（zào zhào） 顫動（zhàn chàn） 2把下列詞語補充完整 若（ ）若現 漫天（ ）地 風平浪（ ） 人聲（ ）沸 水（ ）相接 3根據課文填空 觀潮一文是按_、_、寫出了觀潮的經過課文重點寫了_是按_的順序寫出淚來之時的_和_（五）板書設計潮來之前 風平浪靜 教案點評：觀潮是一篇精讀課文作者的記敘順序非常清晰結合這一特點教學設計示例二把教學側重點就放在了幫助學