初一地理下學期期中考試質(zhì)量分析

1、初一地理下學期期中考試質(zhì)量分析初一年級 施旭玲一、試題主要特點本次試卷注重了對基礎知識和基本技能的考查，關注了學生學習過程與方法、考察了運用所學地理知識簡單分析生產(chǎn)或社會實際問題的能力，但在學生的探究能力上關注稍嫌不夠。1.難易適中，注重基礎各試題的考點覆蓋了課程標準所列的重要知識點，重要圖表有所涉獵，覆蓋面較大。重點強調(diào)基礎(體現(xiàn)在選擇題)，考查基本能力(體現(xiàn)在讀圖題)，及會運用所學知識簡單分析問題的能力。目的是引導學生全面掌握必備的地理知識，初步學會學習地理的方法，重視分析問題能力的培養(yǎng)，為以后的學習打好基礎。2.結合生活實際，嘗試考查實踐能力在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了課標的理念，考查了

2、學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn)、生活中實際問題的能力，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。二、學生典型錯誤分析考試結果反映，總體得分率較低，尤其是綜合題，得分率非常低，究其原因：1.基礎知識不扎實，地理的基本原理不清。從試卷情況分析可知，學生對知識的掌握浮于表面，沒有深入透徹地掌握基本概念、基本觀點。2.學生不能靈活地運用知識，學生運用所學知識解決實際問題的能力亟待提高。2/3的學生不能很好地運用地圖和地圖冊分析，有的甚至答非所問，所以得分率較低。3.解題能力有待于進一步提高，主要表現(xiàn)在：審題隨意，輕易落筆。思路不明。條理不清，雖然回答了很多，但得分點較少。其實正確答案只是一

3、句或幾句話，但學生抓不住主次，將有用的沒用的全寫到了卷子上。讀圖分析問題、解決問題的能力較差，特別是對如何讀圖，如何從圖中獲取有效信息(含顯形和隱性)，然后運用這些信息，結合地理的基礎知識、基本原理解決問題的能力存在很大的問題，讀圖題幾乎都有這種現(xiàn)象。三、對教學的啟示1.加強備課。應利用教研和其他機會與同行們交流，更準確的把握課標，用更好的教法，使學生獲得更強的學習能力。2.要創(chuàng)設學生自主學習的空間。有句話叫聽不如說，說不如做。在課堂教學中，多給學生自主學習的空間和時間，多教給學生學習的方法，開始可能學得慢，后來就會越來越好，越來越容易，越來越自主。3.重視學生讀圖能力的培養(yǎng)。地圖是地理的第二語言，地圖在地理新教材中占有相當大的比重，通過讀圖、指圖、填圖、運用地圖等方式加強讀圖能力的培養(yǎng)。在教學中重視讀圖能力的培養(yǎng)，使學生學會學習地理的方法，學習對學生終身發(fā)展有用的地理。4.聯(lián)系實際，學以致用。在日常教學中，應多引用現(xiàn)實生活中的時事政治和熱點問題，