黃鶴的故事欣賞

1、 很早以前的江南水鄉(xiāng)，人們辛勤地勞動著。在這些善良的人們中間，有很早以前的江南水鄉(xiāng)，人們辛勤地勞動著。在這些善良的人們中間，有一位豪爽樂觀的民間藝人老馬，他常以美妙的竹笛聲為人們驅散憂愁、帶來一位豪爽樂觀的民間藝人老馬，他常以美妙的竹笛聲為人們驅散憂愁、帶來歡樂。一天老馬要遠去，為了不使朋友們失去歡樂，他在墻上畫了一只黃鶴，歡樂。一天老馬要遠去，為了不使朋友們失去歡樂，他在墻上畫了一只黃鶴，并唱道：并唱道：“黃鶴黃鶴快跳舞，千萬別去老爺府；在我的笛聲下，給人們多跳黃鶴黃鶴快跳舞，千萬別去老爺府；在我的笛聲下，給人們多跳舞。舞?！崩像R走了，黃鶴從墻上飛下來，人們高興地唱道：老馬走了，黃鶴從墻上飛

2、下來，人們高興地唱道：“老馬老馬好老馬，老馬老馬好老馬，畫只黃鶴頂呱呱，黃鶴啊，給我們跳舞吧畫只黃鶴頂呱呱，黃鶴啊，給我們跳舞吧!”黃鶴高興地為人們跳著舞。突然，黃鶴高興地為人們跳著舞。突然，丑陋愚蠢的官老爺闖進來，搶去了黃鶴。從此，黃鶴不再起舞，人們失去了丑陋愚蠢的官老爺闖進來，搶去了黃鶴。從此，黃鶴不再起舞，人們失去了歡樂。過了些時候，老馬回來了，歡樂。過了些時候，老馬回來了， 他那悠揚悅耳的笛聲，使官老爺驚慌失措。他那悠揚悅耳的笛聲，使官老爺驚慌失措。黃鶴終于迎著笛聲沖出官府，與勤勞的人們一起，歡歌飛舞，共慶勝利。黃鶴終于迎著笛聲沖出官府，與勤勞的人們一起，歡歌飛舞，共慶勝利。 施詠康施

3、詠康 (1929 ) 作曲家。黃鶴的故事是施詠康作曲家。黃鶴的故事是施詠康1955年在上海音年在上海音樂學院的畢業(yè)作品，樂學院的畢業(yè)作品，1956年首演于北京第一屆全國音樂周。年首演于北京第一屆全國音樂周。1957年在第六年在第六屆世界青年與學生和平友誼聯歡節(jié)上獲獎，此后曾被一些世界著名交響樂團屆世界青年與學生和平友誼聯歡節(jié)上獲獎，此后曾被一些世界著名交響樂團演奏。演奏。平穩(wěn)的和聲，清淡的樂器組合，描繪出一幅秀麗的江南水鄉(xiāng)情景。呈示部主部主題是藝人老馬的主題。（弦樂顫音的背景下，由單簧管與長笛奏出引子的主題）明朗清麗，優(yōu)美歡快，具有鮮明的江南絲竹風格。先在豎琴與小提琴的伴奏下由中國笛子清脆地吹

4、出，使人聯想到藝人美妙的笛聲。經過一段小的展開，在小提琴與長笛上再現時，小號吹出黃鶴主題的音調片斷。連接部的短小華彩句由鋼片琴演奏，純四度雙音的連續(xù)四五度跳進，音型華麗，充滿幻想。 好像黃鶴展開那漂亮翅膀，由墻上飛舞下來。有兩個主題，著力刻畫黃鶴形象的不同側面。有兩個主題，著力刻畫黃鶴形象的不同側面。副部第一主題是輕快、抒情、歌唱性的副部第一主題是輕快、抒情、歌唱性的.在鈴鼓固定的節(jié)奏型在鈴鼓固定的節(jié)奏型 伴奏下，先后由小提琴、單簧管、長笛及木管伴奏下，先后由小提琴、單簧管、長笛及木管與弦樂四次重復，表現了黃鶴邊唱邊舞、抒情優(yōu)美的動人形象。與弦樂四次重復，表現了黃鶴邊唱邊舞、抒情優(yōu)美的動人形象

5、。副部第二主題是由一個具有副部第二主題是由一個具有5/8特點的活潑而跳躍的動機特點的活潑而跳躍的動機 多次反復而成。多次反復而成。但有趣的是伴奏的鈴鼓與小鼓，卻仍然是歡快而富有彈性的但有趣的是伴奏的鈴鼓與小鼓，卻仍然是歡快而富有彈性的6/8拍子，兩種節(jié)拍巧妙地拍子，兩種節(jié)拍巧妙地交織在一起，使我們看到了黃鶴的另一側面交織在一起，使我們看到了黃鶴的另一側面活潑歡樂的舞蹈形象，一個上下飛舞、活潑歡樂的舞蹈形象，一個上下飛舞、歡騰跳躍的形象。在經過轉調進一步渲染歡樂的氣氛，黃鶴越跳越起勁、舞姿變化多歡騰跳躍的形象。在經過轉調進一步渲染歡樂的氣氛，黃鶴越跳越起勁、舞姿變化多端，副部的兩個主題交融一起，

6、使呈示部進入高潮端，副部的兩個主題交融一起，使呈示部進入高潮 以螺旋式下行音調，使歡舞的場面漸趨平靜，樂曲進入呈示部結束部。在弦樂的旋轉搖晃的撥奏上，由小提琴與單簧管，小提琴、雙簧管與長笛對奏副部兩個主題的變形。音樂輕柔多了，好像黃鶴又變換了一種舞姿。 樂曲進入展開部。突然不協和和弦的闖入，一些不安的、緊張而驚恐的音響，預示著代表惡勢力的官老爺將破壞這一切音樂由短笛和長笛尖銳地奏出副部第一主題的動機變形，表現出黃鶴的緊張與不安，同時伴以長號演奏的老馬主題動機的變形，顯示了人們對老馬的思念和潛藏著的一種不可戰(zhàn)勝的力量。 長號和小號憤怒地奏出藝人主題的變形和黃鶴主題的動機，長號和小號憤怒地奏出藝人

7、主題的變形和黃鶴主題的動機，以及木管高音區(qū)來自黃鶴主題材料的伴奏音型背景，繪聲繪色地以及木管高音區(qū)來自黃鶴主題材料的伴奏音型背景，繪聲繪色地描寫了黃鶴的緊張與不安，驚恐與憤怒的場面情景。先前的愉快描寫了黃鶴的緊張與不安，驚恐與憤怒的場面情景。先前的愉快活潑和抒情明朗的氣氛全然消失?；顫姾褪闱槊骼实臍夥杖幌?。 接下來是一個描寫性的短句，使人聯想到官老爺對著始終不接下來是一個描寫性的短句，使人聯想到官老爺對著始終不肯為他跳舞的黃鶴一籌莫展的可笑情景。這是一段詼諧性短句，肯為他跳舞的黃鶴一籌莫展的可笑情景。這是一段詼諧性短句，描寫蠢相的官老爺。描寫蠢相的官老爺。 官老爺用強暴搶走了黃鶴，黃鶴從此

8、不再起舞。這里是一段官老爺用強暴搶走了黃鶴，黃鶴從此不再起舞。這里是一段從黃鶴主題派生出來的插部性的抒情主從黃鶴主題派生出來的插部性的抒情主 題，尤似凄楚哀婉的悲歌，題，尤似凄楚哀婉的悲歌，加深了苦難和悲劇的情緒，是失去了自由的黃鶴怨憤壓抑心情的加深了苦難和悲劇的情緒，是失去了自由的黃鶴怨憤壓抑心情的寫照。音樂情緒逐漸發(fā)展到了高潮，出現了木管明亮的旋律和由寫照。音樂情緒逐漸發(fā)展到了高潮，出現了木管明亮的旋律和由豎琴演奏的華彩片斷。預示著黑暗的結束，光明即將來臨。豎琴演奏的華彩片斷。預示著黑暗的結束，光明即將來臨。 老馬悠揚的笛聲再現后，官老爺愚蠢奸詐的主題形象更加滑稽可笑，它一再出現，但在老馬的笛聲指引下，黃鶴振翅沖出老爺官府，飛回人民的懷抱。在這段音樂的高潮處，出現了由小號和長號用特強的力度吹出的、在展開部曾經出現過的副部旋律，這是自由翱翔于藍天的黃鶴高唱的凱歌，也是人們祝賀黃鶴回來的歡呼。 熱烈的歌舞場面，長號與小號相互模仿黃鶴熱烈的歌舞場面，長號與小號相互模仿黃鶴的第一主題動機，而木管與弦樂則以黃鶴的第二的第一主題動機，而木管與弦樂則以黃鶴的第二主題流暢地伴奏。主題流暢地伴奏。 后通過圓號的過渡，出現中國竹笛的大段華彩，后通過圓號的過渡，出現