課例研修記錄表數(shù)學(xué)

1、郭家凹小學(xué)教師履職晉級(jí)培訓(xùn)怎樣做課例研修數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄時(shí)間地點(diǎn)參加人員內(nèi)容組織、記錄人備注2015年10月21日第六節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟1.討論確定執(zhí)教教師為阮麗華；2.確定教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)平行與垂直；劉建英2015年10月21日第七節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第一次課前會(huì)議：1.執(zhí)教教師阮麗華說(shuō)課；2.確定研修主題為“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力”？3. 制定課堂教學(xué)觀察表。劉建英2015年10月22日第四節(jié)課五年級(jí)教室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第一次課堂教學(xué)實(shí)踐：阮麗華執(zhí)教平行與垂直。劉建英201

2、5年10月22日第五節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第一次課后會(huì)議：1.執(zhí)教者阮麗華交流課后反思；2.組內(nèi)教師交流意見(jiàn)、建議；3.填寫(xiě)、修改課堂教學(xué)觀察表；4.阮麗華修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。劉建英2015年11月16日第四節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第二次課前會(huì)議：1.執(zhí)教教師阮麗華說(shuō)課；2.組內(nèi)教師反饋建議。劉建英2015年11月16日第五節(jié)課五年級(jí)教室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第二次課堂教學(xué)實(shí)踐：阮麗華執(zhí)教平行與垂直。劉建英2015年11月16日第七節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第二次課后會(huì)議：1.執(zhí)

3、教者阮麗華交流課后反思；2.組內(nèi)教師交流意見(jiàn)、建議；3.填寫(xiě)、修改課堂教學(xué)觀察表；4.阮麗華修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。劉建英2015年11月24日第四節(jié)課學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第三次課前會(huì)議：1.執(zhí)教教師阮麗華說(shuō)課；2.組內(nèi)教師反饋建議。劉建英2015年11月24日第五節(jié)課五年級(jí)教室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟第三次課堂教學(xué)實(shí)踐：阮麗華執(zhí)教平行與垂直。劉建英2015年12月3日學(xué)校辦公室朱雪瓊 黃勇 孫守俊 阮麗華 劉建英 李娟1. 各教師交流自己案例分析；2.小組成員討論，達(dá)成共識(shí)：“在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力”？可以實(shí)施以下策略和步驟：（1）觀察與操作：引導(dǎo)學(xué)生觀察，獲得空間表象；引導(dǎo)學(xué)生操作，形成空間表象。（2）想象與比較：進(jìn)行大膽想象，完善空間觀念；適時(shí)