淺談如何抓住學(xué)生的心2

1、淺談如何抓住學(xué)生的心摘 要：班主任工作繁瑣復(fù)雜，班級管理工作千頭萬緒，許多班主 任時常感嘆學(xué)半難教，班級難管。的確，現(xiàn)在的學(xué)牛和以前大不一 樣，他們思想過早地成熟化，行為過早地社會化，打扮過早地新潮 化。要使他們自覺地遵守紀(jì)律，自發(fā)地學(xué)習(xí)，的確需要班主任老師 花費很多的心思。本人認(rèn)為：只有細(xì)心了解學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生， 耐心教育學(xué)生，誠心感化學(xué)生，才能抓住學(xué)生的心，讓他們心甘情 愿的接受教育積極向上銳意進取。關(guān)鍵詞：細(xì)心真心耐心誠心班主任工作繁瑣而復(fù)雜，班級管理工作千頭萬緒，班主任老師們 常常感嘆：如今的學(xué)生怎么和自己當(dāng)年讀書的時候不太一樣:他們思 想過早地成熟化；行為過早得社會化；打扮過早地新

2、潮化。如今的學(xué) 生難教，班級難管，怎么都抓不住他們的心。的確，這些表現(xiàn)在如今 的學(xué)生身上已經(jīng)屢見不鮮，尤其是對于我們職高學(xué)生來說更是如此。 大部分職高學(xué)生都是學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣的“雙失”者，要管理他們, 使他們自覺地遵守紀(jì)律，自發(fā)地學(xué)習(xí)知識和技能，的確需要我們班主 任老師花費很大的心血。本人也從事班主任工作幾年了，這幾年工作 積累的事例和經(jīng)驗讓我深信抓班之關(guān)鍵在于抓住學(xué)生的心。只有抓住 了他們的心，他們才會心甘情愿地接受你的教育和幫助，并且從內(nèi)心 自發(fā)自覺地去落實到實際行動上。那么如何抓住學(xué)生的心呢？我有以 下幾個不太成熟的方面僅供參考。一、細(xì)心了解學(xué)生，是抓心工作的前提俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)

3、百勝”。要抓住學(xué)生的心，首先必須全 方位地了解學(xué)生的思想動態(tài)、行為習(xí)慣、喜好憎惡、家庭背景等情 況，這樣才能做到有的放矢，找到教育的突破口。全方位地了解學(xué)生 要求我們班主任老師在平時要多細(xì)心觀察，留意學(xué)生的一舉一動，包 括他們的行為、言語、表情、神色、打扮等，這些都會給我們帶來很 多的教育信息，讓我們更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界。譬如：有的學(xué)生 心情不好，便會表現(xiàn)出行為暴躁、情緒低落；有的學(xué)生經(jīng)歷了家庭或 者其他變故會表現(xiàn)出沉默寡言、自甘墮落；有的學(xué)生早戀，會表現(xiàn)出 神采飛揚、熱衷于打扮等。倘若我們班主任老師平常多留神，及時找 準(zhǔn)教育的契機，相信很多班級管理難題會迎刃而解。要了解學(xué)牛還要 求我們班

4、主任老師在平時要多找學(xué)生談心，放下架子，以朋友的身份 和他們交談，傾聽他們的喜怒哀樂，讓他們真正放下包袱，向你敞開 心門。交談的方式可以采取閑聊、寫信、電話、甚至于網(wǎng)上聊天 等.只有多和學(xué)生溝通，才能更多地了解他們的內(nèi)心動態(tài)，及時調(diào)整 措施，牢牢抓住他們的心，達到行之有效的教育效果.要了解學(xué)生也 要求我們的班主任老師要在平時多和家長聯(lián)系，及時了解學(xué)牛的家庭 現(xiàn)況，了解學(xué)生在家的行為表現(xiàn)，透過這些現(xiàn)象來分析他們的內(nèi)心世 界?？傊嘀魅卫蠋熂?xì)心地了解學(xué)生，讓學(xué)牛感受到你對他們的重 視，他們才會向你敞開心門，抓心工作就完成了第一步。二、真心關(guān)愛學(xué)生，是抓心工作的基礎(chǔ)愛是人世間最奇妙的東西，有著它巨

5、大的魅力。它能驅(qū)趕一切丑 惡，消除所有隔閡，拉近人與人之間內(nèi)心深處的距離。同樣班主任老 師真心關(guān)愛學(xué)乞，從細(xì)小處著眼，將自己真誠和無私的愛灑向每一位 學(xué)豐，用愛的溫暖，融化他們緊閉的心門，這是抓心工作的基礎(chǔ)。班 主任老師真心地關(guān)愛學(xué)生，可以體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上對他們不厭其煩地講解 和指導(dǎo)。例如：當(dāng)他們學(xué)習(xí)遇到困難時，多鼓勵，少責(zé)罵；當(dāng)他們學(xué) 習(xí)取得成績時，一起分享他們的喜悅，告訴他們不要驕傲；當(dāng)他們放 棄學(xué)習(xí)時，多開導(dǎo)，激勵他們勇于克服困難。班主任老師真心關(guān)愛學(xué) 生也可以體現(xiàn)在生活上對他們無微不至的關(guān)心和照顧，對他們噓寒問 暖，一句簡單的問候“天涼了，小心感冒”；一個關(guān)愛的眼神；一個 肯定的微笑，這些

6、都會讓學(xué)生心中涌起一股愛的暖流，忘記一切不愉 快，拉近師&間的距離。班主任老師真心的關(guān)愛學(xué)綸，還體現(xiàn)在平等 地對待每一位學(xué)生，不溺愛優(yōu)生，不歧視差生。教育的方式不簡單粗 暴。當(dāng)他們犯了錯誤時，少責(zé)罰，多教育；少譏諷，多勸導(dǎo)，循循善 誘將他們導(dǎo)入正軌?？傊?，班主任老師真心關(guān)愛學(xué)牛，讓學(xué)牛隨時感 受到愛的溫暖，他們也會用心來回報你，抓心工作就完成了第二步。三、耐心教育學(xué)生，是抓心工作的關(guān)鍵班主任工作繁瑣復(fù)雜，班級管理的問題也千變?nèi)f化，學(xué)生中也會 時常出現(xiàn)反復(fù)：一個問題解決了，另一個問題又出現(xiàn)了； 一個學(xué)生進 步了，另一個學(xué)生又退步了；學(xué)生的一個方面轉(zhuǎn)變了，另一個方面又 落后了；學(xué)生這一陣子

7、表現(xiàn)好了，過一陣子又變差了。這些問題時常 反復(fù)，往往會使我們班主任老師失去耐心和熱情，教育方式變得簡單 粗暴，體罰、譏諷、責(zé)罵、聽之任之，給學(xué)牛帶來身心傷害，一旦如 此，那我們前面的努力便毀于一旦，所以耐心教育學(xué)生是抓心工作的 關(guān)鍵。人一旦失去耐心，便會失去理智，所以當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)問題 時，更需要我們班主任老師能冷靜思考，認(rèn)真對待，耐心教育，抓反 復(fù)，反復(fù)抓，時刻保持教育的熱情和耐心，妥善處理學(xué)生的每一個問 題。相信學(xué)生能夠感受到老師對他們的良苦用心，從而真正從心里認(rèn) 識到自己的問題和錯誤，自覺地去改正。人非草木，孰能無情。老師 一次次地以德報怨，一次次地耐心教育，學(xué)生一定會用心體會，用心

8、感受，用心接受，將自己的心完全交給你，來回報你的耐心和熱情。 總之，耐心地教育學(xué)生，讓學(xué)生在一次次的經(jīng)歷中學(xué)會長大，學(xué)會感 恩，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會用心對待任何人和事。抓心工作就完 成了第三步。四、誠心感化學(xué)生，是抓心工作的保障古人云“精誠所至，金石為開”，足以證明誠心的巨大力量。班 主任老師誠心感化學(xué)生，可以體現(xiàn)在言語的真誠、表情的真誠、行為 的真誠、微笑的真誠、眼神的真誠、內(nèi)心的真誠等等。細(xì)心了解學(xué) e,真心關(guān)愛學(xué)生，耐心教育學(xué)牛.，無一不證明了班主任老師在誠心 感化學(xué)乞。班主任老師誠心感化學(xué)牛，還可以表現(xiàn)在自己的率先垂范, 身先士卒。要求學(xué)生做到的，自己先做到，用自己的表率行為來感染

9、 學(xué)生的心；親身和學(xué)生一起分享喜悅，承擔(dān)責(zé)任，克服困難，不做指 揮家，批評家，用自己的實際行動來打動學(xué)豐的心靈。班主任老師誠 心感化學(xué)生也可以體現(xiàn)在良好班級氛圍的營造，良好班級環(huán)境的創(chuàng) 建。積極向上，團結(jié)進取的班級氛圍；互幫互助，和睦友愛的同學(xué)感 情；干凈整潔，溫馨舒適的生活環(huán)境，也能深深抓住學(xué)生的心，讓學(xué) 豐感覺班級就是自己的家，老師和同學(xué)就是自己的家人。他們會為了 這個大家庭遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開拓進取?？傊?，班主任老師誠心 感化學(xué)生，用真誠的心，真誠的話，真誠的行動來抓住學(xué)生的心。細(xì)心了解學(xué)生，真心關(guān)愛學(xué)生，耐心教育學(xué)生，誠心感化學(xué)生， 可以牢牢抓住學(xué)生的心。抓住了學(xué)生的心，征服了學(xué)生的心，真正走 進了學(xué)生的內(nèi)心世界，成了他們的知心人，許多教育難題都會迎刃而 解，班級管理工作也會取得事半功倍的效果。只有真正抓住學(xué)生的心, 才能讓他們心甘情愿地接受教育，服從管理；只有抓住學(xué)