初中九年級上冊化學 化學式和化合價教案(第2課時)

1、第四單元 自然界的水課題2 化學式和化合價 教案（第2課時）一、教學目標1、知識與技能、知道并熟練記憶一些常見元素和根的化合價，常見元素的化合價及化合價的特點、會根據(jù)化合價書寫化學式。2、過程方法通過學習常見元素的化合價及化合價的特點，培養(yǎng)學生的分析能力和解決問題的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。初步使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學重、難點重點：常見元素的化合價及化合價的特點。難點：會根據(jù)化合價書寫化學式。三、教學過程合作探究探究點一 化合價提出問題 化合價是什么呢？如何知道不同元素以什么樣的原子個數(shù)比相結合呢？交流討論 閱讀教材歸納總結。歸納總結1.化合價元素的化合價是

2、元素的原子之間形成化合物時表現(xiàn)出來的一種性質，用來表示原子間化合的數(shù)目?；蟽r有正價和負價。2.化合價的表示方法：通常在元素符號或原子團（作為整體參加反應的原子集團）的正上方用n或n表示?；蟽r與離子符號的書寫比較化合價與離子表示方法的異同點化合價離子不同點位置標在元素符號的正上方標在元素符號的右上角書寫順序先寫正、負后寫數(shù)值，“1”不能省略先寫數(shù)值后寫正、負，“1”必須省略實例、4na、mg2、al3、cl、oh、so42相同點化合價和離子所帶電荷的正負與數(shù)值相同3.常見元素和原子團的化合價（1）化合價歌謠 一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅， 三鋁四硅五氮磷，二三鐵、二四碳， 二四六硫元要記全

3、，銅汞二價最常見， 一五七氯都齊全，單質零價永不變?。?）原子團也有化合價，負一硝酸、氫氧根；負二碳酸、硫酸根；負三記住磷酸根；外加正一是銨根。4.化合價的一般規(guī)律化合物中各元素的正、負化合價代數(shù)和為零。（2）在化合物中氫元素通常顯+1價；氧元素通常顯-2價；（3）金屬元素與非金屬元素化合時，金屬元素顯正價，非金屬元素顯負價；（4）某些元素在不同的物質中可顯示不同的化合價。例如：o（氧化亞鐵）與2o3（氧化鐵）。（5）在同一物質里，同一元素也可顯示不同的化合價。例如：h4o3（硝酸銨）。（6）在單質分子里，元素的化合價為零。課堂討論 正確書寫化學式的關鍵是什么?你 們有什么訣竅?&#

4、160;原子團的化合價的代數(shù)和為零嗎？探究點二 化合價的應用提出問題 如何根據(jù)化合價寫化合物的化學式呢? 交流討論 閱讀教材歸納總結。歸納總結1.依據(jù)：在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0。2.具體應用：（1）根據(jù)化學式判斷元素的化合價。（2）判斷化合物的化學式是否正確。（3）根據(jù)化合價，書寫客觀存在的化合物的化學式。方法1、最小公倍數(shù)法(1)寫：寫出元素或原子團的符號，“先讀后寫”或是“正價元素(或原子團)寫在左邊，負價元素(或原子團)寫在右邊”。(2)標：標出各元素或原子團的化合價。(3)求：求出正、負化合價絕對值的最小公倍數(shù)。(4)除：用最小公倍數(shù)分別除以各元素(或原子團)的化合價的絕對值，得到的商即為該元素原子(或原子團)的數(shù)目。(5)檢驗：根據(jù)化學式中正、負化合價的代數(shù)和是否為0。方法2、雙交叉法第一次由名稱交叉寫出元素排列順序，第二次由化合價的絕對值的最簡比交叉寫出原子個數(shù)（即“先寫符號后標價，約分以后再交叉”）。知識拓展 當化學式中某原子團的個數(shù)是兩個或兩個以上時，須用小括號將原子團括起來，如ca(oh)2、a12(so4)3等。板書設計化學式和化合價 （第2課時） 1、化合價的表示方法在元素符號頭頂上，符號在前，數(shù)值在后2、常見元素及原子團的化合價3、化合價的一般規(guī)律單質中元素化合價為零，化合物中元素化