(鳥(niǎo)鳴澗)ppt課件

1、1、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意，、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意，體會(huì)古詩(shī)的意境；體會(huì)古詩(shī)的意境；2、有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī)；、有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī)；3、自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩(shī)、自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。的方法。 澗 桂 吟鋪 瑟 憐【閑】寧?kù)o悠閑?！緷尽?jī)缮街g的流水。 我拋我拋開(kāi)開(kāi)一切俗一切俗務(wù)務(wù)，悠閑悠閑的在的在這里這里欣欣賞賞桂花。桂花。 夜是夜是這么這么的的靜靜，仿佛仿佛山中空山中空無(wú)無(wú)一一物，物，靜靜得似乎得似乎連連花瓣花瓣飄飄落的落的聲聲音都音都聽(tīng)聽(tīng)得得見(jiàn)見(jiàn) 。 當(dāng)皎潔當(dāng)皎潔的月亮悄悄升起，竟然的月亮悄悄升起，竟然驚驚醒了在山林中醒了

2、在山林中棲息棲息的的鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒。 它們它們以以為為天亮了，天亮了，紛紛飛紛紛飛到山到山間間的的澗澗水中，此水中，此起起彼落的彼落的鳴鳴唱唱著著。 這這首詩(shī)是描首詩(shī)是描寫寫深山春夜的深山春夜的美麗美麗景象，充分表景象，充分表現(xiàn)現(xiàn)出作者出作者觀觀察入微、察入微、善善于寫于寫景的景的專長(zhǎng)專長(zhǎng)?？此萍??？此萍澎o無(wú)聲靜無(wú)聲，卻聽(tīng)卻聽(tīng)得到花瓣落地、得到花瓣落地、澗澗水淙淙、啾水淙淙、啾啾啾鳥(niǎo)鳴鳥(niǎo)鳴等天然等天然樂(lè)樂(lè)章；章；仿佛仿佛空空無(wú)無(wú)一物，一物，其其實(shí)熱鬧實(shí)熱鬧非凡，有桂花、明月、山非凡，有桂花、明月、山林、小林、小鳥(niǎo)鳥(niǎo)、澗澗水，水，還還有有靜靜觀這觀這一切一切景致的景致的“人人”作者。作者。 這這一切，

3、使整一切，使整個(gè)個(gè)山野山野顯顯得更得更加空加空靈靜謐靈靜謐，卻卻又生意盎然。又生意盎然。 讀這讀這首首詩(shī)詩(shī)，就像欣，就像欣賞賞一幅有一幅有聲聲、有色、有味的、有色、有味的春山月夜春山月夜圖圖。我會(huì)背我會(huì)背: 同樣是歌頌明月，卻可以用同樣是歌頌明月，卻可以用“美美”和和“靜靜”來(lái)表達(dá)。其實(shí)古來(lái)表達(dá)。其實(shí)古往今來(lái)，一輪明月曾讓無(wú)數(shù)文人往今來(lái)，一輪明月曾讓無(wú)數(shù)文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)哪些與月亮有關(guān)的古詩(shī)？以前學(xué)過(guò)哪些與月亮有關(guān)的古詩(shī)？拓展延伸拓展延伸 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白借明月思故鄉(xiāng)。李白借明月思故鄉(xiāng)。王維以月為友，在王維以月為友，在竹里館竹里館中中留下了留下了“深林人不知，明月來(lái)相照深林人不知，明月來(lái)相照”的千古名句。的