開講啦葛劍雄演講稿：讀書永無畢業(yè)

1、開講啦葛劍雄演講稿：讀書永無畢業(yè)開講啦葛劍雄演講稿：讀書永無畢業(yè)同學(xué)們，其實在我們生活中間，并不是每一個人都一定是喜歡書 的。我昨天看電視，看到這個現(xiàn)在高中生，他們在畢業(yè)的時候，把那 個原來用的試卷從樓上都扔下來，白花花一大片，就像這個天上的漫 天的飛雪，然后他們在高呼加油。我就覺得奇怪，既然你們東西都扔了，還加油干嗎呢？原來我想 他們?nèi)拥舻模瞧綍r最討厭的，但是內(nèi)心里，他們還是希望加油。所 以，我想我今天來講這個題目。讀書，不畢業(yè)，還要繼續(xù)看下去。會不會引起大家的憤怒？我們 好不容易擺脫了，你還讓我們畢業(yè)以后繼續(xù)看。但是我想，盡管你們今天可能在抱怨大學(xué)，甚至抱怨圖書館，但 是每個人，其實還是

2、離不開閱讀。為什么這樣想呢？我想，我們講讀 書，其實每一個人基本的目的都是通過讀書來獲取知識，當(dāng)然到了今天，我們不一定用紙本的圖書來讀。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)、通過手機(jī)， 今后或者未來，通過人人都可以擁有的一個接收器， 那么它就能夠擁 有世界上全部的資訊，這個日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了。但是我認(rèn)為這也是一種 閱讀，哪怕是你一個實證的項目。比如我今天是要通過實驗，發(fā)現(xiàn)一 個最佳的比例，或者找到一種最佳的物質(zhì)，找到一個什么流程。那么 你如果跟讀書結(jié)合起來的話，你可以少走很多彎路，你可以在前人的 基礎(chǔ)上前進(jìn)，而不是你自己從頭開始。也許有同學(xué)說： “我就是畢業(yè) 以后這樣完了，不再做任何的研究，也不需要再求什么知了。 ”

3、好！ 即使這樣的話，我想你也離不開讀書！其實讀書是很好玩的，如果你有這個興趣的話，你以前在學(xué)校階 段，你讀書必定是要有一定的目的，也許都帶有功利的成分。那么你 現(xiàn)在畢業(yè)了，你的讀書可以你成為人生的樂趣。你可以排除一切功利， 從這個目的出發(fā)。我們畢業(yè)，并不是我們讀書的宗旨。而是一個新的 階段的開始！作為一個過來人，我愿意跟大家分享一點我自己的讀書的體會。 真正要讀懂一本書，那就要怎么樣讀懂它字面以外的真正的含義。因 為任何一個作者，他不可能把他所要說的話，完完全全的寫進(jìn)書里面， 他必定是有所選擇的，他也不愿意把所有的話都寫在里面。而人類的歷史，人類社會就是那么復(fù)雜。所以我們?nèi)绻f，在過 去，在學(xué)

4、校里面，我們讀書的目的是往往是為了完成一篇論文，或者 做好一道習(xí)題，那么我們從畢業(yè)以后開始，我想這些我們都不需要。 我們是怎么樣真正讀懂書本，讀懂文本，不僅知道它的字面，知道它 的，表面表達(dá)的內(nèi)容，而且深入的了解它的內(nèi)涵。我教書好多年了，我在教書的過程中間，以前都發(fā)現(xiàn)這樣一個情 況：有些學(xué)生在學(xué)校里是非常優(yōu)秀的，有的一直是共青團(tuán)的干部，或 者學(xué)生會的干部，成績都非常的好。我們經(jīng)常開玩笑，這個同學(xué)要找 他缺點，還真不容易：全面發(fā)展，球也打得不錯。但是他往往到了社 會，他并沒有走在前面。相反的，我們在學(xué)校里面有的人比較調(diào)皮的， 或者我們老師看不大上眼的，過幾年，就做出一個什么突出成績來了。 這什么

5、原因呢？我想，一個很大的問題，就是前面那位同學(xué)，或者那 一批同學(xué)，他們并沒有真正的了解社會。以前孟子說過一句話：盡信 書，不如無書。你如果完全依靠書本的知識，我甚至勸你們，暫時留 段時間，你們先不要看書，你們先到社會上去，跟更多的人去溝通， 你會了解人生、理解人生。那么這樣的話，你再來看有的書，你就真 正理解。古人說的“讀書破萬卷”、“多多益善”，到了今天是否仍然正確 呢？那么到了現(xiàn)在大家這個時候，我想應(yīng)該學(xué)會選擇。因為在今天， 知識爆炸，每年產(chǎn)生的新書，不要說這個看，就是我們圖書館的編目 經(jīng)常都來不及。我們復(fù)旦大學(xué)圖書館，藏書號稱是450萬到500萬 美國哈佛大學(xué)它的藏書是：1600萬種。所

6、以在這種情況下面，如果 我們還是一味的說要：讀書破萬卷，多多益善，那么很可能到最后勞 而無功。一個人的時間精力以及現(xiàn)實需要，總是有限的。所以，我們 必定要學(xué)會有所選擇。那么怎么決定呢？那就決定于你的目的，對吧 比如你是求知的，那么你求哪一方面的知？今天，不可能再像古人一 樣做到上知天文，下知地理，什么都懂；是個百科全書學(xué)者。因為古代的時候，知識結(jié)構(gòu)比較簡單。它更多的講究融會貫通， 講究自己的理解。那么今天在學(xué)科的分類，知識的分類很仔細(xì)，你必 須要控制自己的欲望，把你的精力集中在某一個方面。第二個，我是相信每個人都有自己的天賦，要找到自己的天賦在 哪里，看書也是這樣。以前我們小時候，老師經(jīng)常跟我

7、們講：天才出于勤奮?，F(xiàn)在我明白，這是騙小孩子的，對吧。這個勤奮，不能夠產(chǎn) 生真正的天才，對吧。但是天才不勤奮，也不能使得天才的潛力發(fā)揮 出來。那么讀書也是這樣，你根據(jù)你自己。自己的興趣，以及自己的 能力。你應(yīng)該找到你最適合讀哪些書，把這個如果結(jié)合起來的話，那 么你理解也加快了，而且你能夠得到更多的幸福。你們跟我們相比，你們在讀書上面的條件，其實比我們要好得多。 且不說我們今天，有這么多容易獲得的書，就是講到我們今天讀書的 條件。盡管，我們經(jīng)常抱怨圖書館宿舍條件還不夠好，但是有時間， 我給你們講講我們年輕的時候，讀書的條件，那么你們 （）一定感到愉 快，而不僅僅是抱怨。但是話說回來，在艱苦的條件下面讀書，有的 時候也是留下美好的回憶，也會產(chǎn)生意想不到的效果。比如這里我就帶了一本書 六朝文？，這本書哪里來的？是我在 念高中的時候，我在地攤上看到的。當(dāng)時這個代價也不小，我記得大 概要兩塊錢。大家不要說兩塊錢，當(dāng)時我記得我們的高中，付的伙食 費是八塊錢一個月，也就是四分之一一個星期的伙食費，我就把它買 來了。那么這本書，大概聽說現(xiàn)在拍賣價是多少呢？可能幾萬吧，對 吧。但是更主要的是，這樣一本書我一直帶著，它給我?guī)順啡?，絕 不是兩塊錢，或者今天有多少萬的代價所能替代的。我想，這樣的情況，也許各位也會