校長在家長會上的發(fā)言

1、校長在家長會上的發(fā)言晚上好！很榮幸有機會能在這和大家同交流探討關于我們孩子的教育問題，前天班主任陸老師給我打 ，讓我今天在會上把自己對孩子的教育方法與各位激交流一下，說真的，我還是很意外的，因為自我感覺我的孩子也并不是最優(yōu)秀的，在座的每一位激的孩子，都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點，他們身上的閃光點，在于我們當激的去發(fā)現(xiàn)，去肯定，用我們的責任和愛去關注，在這花季的齡段，孩子的心理、生理各方面都有龐大的變化，也或多或少地存在一些缺點，我們要從中正確引導，適時地關注他們的心理動態(tài)，我的孩子平常不太愛說話、性格較內(nèi)向，和陌生人更是輕易不開口的，所以我很注重關懷他在學校的狀況和學習上的態(tài)度變化，危通過交談了

2、解他天天在校發(fā)生的事情，誘導他適時表達和述說，孩子在學校天天都要學習新知識，同學間有趣味的事、新鮮事層出不窮，天天都有新內(nèi)容，交談的話題總不會枯竭。在互相交談中細心傾聽孩子談到的在學校里的所見、所聞、所學、所想和所做之事，并給予適當評說，把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中，或表揚、或批評、或惋惜、或提醒、或建議，表現(xiàn)了自己對他的關注與尊重，讓孩子知道自己與激的關系也是建立在平等、尊重的基礎上的。我認為，讓他們在這學習的階段里，盡可能的發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為將來打下合格的基礎。其實在座的每位激也都有一套教育孩子的方法，和你們比起來，危內(nèi)疚我的不盡心！我只是做到了很籠統(tǒng)的一些方面，比如與孩子交談，溝

3、通情感方面，我覺得我做得不錯，這有助于加深對孩子學習、生活、思想狀況的了解。在孩子的小學階段，我已注重了培養(yǎng)他合格的學習習慣和方法，從他一天上學起，我就告訴他，學習是你現(xiàn)階段的責任，就象媽媽的責任是認真做好本職工作一樣，因為我們各自的任務必必需自己擔當，認真學習是你求知階段的任務，努力工作是媽媽的任務，了解也認同了這些后，一直以來他很自主學習，因為我也不可能天天陪著他讀書，這確實是他自己的事！做為激，危用交談的方式和他溝通，在一時間了解他的思想動態(tài)。比如上學期期末考試前，我發(fā)現(xiàn)他英語的默寫總在七、八十分徘徊，于是我問他為什么，是不懂上課老師所講內(nèi)容，還是回來沒有認真去讀去背，沒花功夫?qū)Υ?沒想

4、到他竟然理直氣壯回答我，是對英語沒興趣！當時我心里很震驚，但我沒有表露出來，我用平緩的語氣與他探討學習英文的重要性，利用他喜愛計算機等科目的興趣來舉例，用事實論證英文在各個學科領域所起到的作用，讓他知道這是必必需掌握的一門學科，而不是你不喜愛、沒興趣就可以回避的事實，軟硬兼施地灌輸壓力與動力，事后我也打 和陸老師反映了這一現(xiàn)象，讓老師在學校更多的關注他并給予適當壓力，孩子往往把老師的話放在一位，不管他是什么心態(tài)，懼怕或順從，或許這是孩子們從讀書起就養(yǎng)成的下意識吧。通過雙方面的配合，我發(fā)現(xiàn)孩子從那天談完話起，就給自己暗暗制定了沖刺計劃，考前十多天，每晚做完作業(yè)都背英文單詞和短語，同時別科的復習也不敢放松，我甚至觀察到他臺歷上寫下“拼了二個字！期末考試的分數(shù)出來后，他自己也給自己一個肯定：確實是一分耕耘一分收獲??！期末的英語成績比期中考試提升了十多分，總分是全班二名，和一名據(jù)說只差半分，這和他期末前的努力是分不開的！也是我們做激和老師的及時發(fā)現(xiàn)與關注的結(jié)果！今天在這占用了大家的一些時間，希望