作文的框架結(jié)構(gòu)(二)

1、作 文 框 架開頭兩段，開頭兩段，第一段語言優(yōu)美或具有哲理性，不要第一段語言優(yōu)美或具有哲理性，不要太長，最好三、四行。太長，最好三、四行。第二段，入題，點(diǎn)明中心，概括下文要寫的內(nèi)容。第二段，入題，點(diǎn)明中心，概括下文要寫的內(nèi)容。中間段：中間段：1、第一部分點(diǎn)明我要講明一個什么故事。、第一部分點(diǎn)明我要講明一個什么故事。2、簡潔生動的敘述描寫這個故事，圍繞題目，緊、簡潔生動的敘述描寫這個故事，圍繞題目，緊扣中心?？壑行?。結(jié)尾段，點(diǎn)明中心，概括主題，抒情生活或人生，結(jié)尾段，點(diǎn)明中心，概括主題，抒情生活或人生，升華主題。升華主題。一、小標(biāo)題式（使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明）一、小標(biāo)題式（使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次

2、分明）【題目題目】：用：用“讓讓-的的-”為題作文為題作文【例文例文】 讓生命的火光照亮生活讓生命的火光照亮生活 走好人生之路的第一步，便是為自己找到一盞合適的航標(biāo)走好人生之路的第一步，便是為自己找到一盞合適的航標(biāo)燈。燈。 題記題記（開頭）：閑暇之時，總喜歡捧著一本詩集，細(xì)細(xì)地吟誦每（開頭）：閑暇之時，總喜歡捧著一本詩集，細(xì)細(xì)地吟誦每一篇小詩，尋找著屬于自己的那片安靜閑適的天地。一篇小詩，尋找著屬于自己的那片安靜閑適的天地。（中間）：（中間）： 與李白對飲與李白對飲 （圍繞李白寫一段）（圍繞李白寫一段） 與龔自珍共舞與龔自珍共舞 （圍繞龔自珍寫一段）（圍繞龔自珍寫一段） 與普希金同行與普希金同

3、行 （圍繞普希金寫一段）（圍繞普希金寫一段）（結(jié)尾）做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，（結(jié)尾）做人要有寬容之心，要有進(jìn)取之心，要有奉獻(xiàn)之心，要有永不言棄的追求之心要有永不言棄的追求之心在有光的日子里，我非常的愉快，在有光的日子里，我非常的愉快，因為有它在，我的希望便在因為有它在，我的希望便在二、總起句式（使文章層次分明，話題突出）二、總起句式（使文章層次分明，話題突出）【題目題目】以以“樂園樂園”為話題作文為話題作文【例文例文】 我愛我的樂園我愛我的樂園（開頭）一汪水塘，面積不過半畝；北面半壁江山（開頭）一汪水塘，面積不過半畝；北面半壁江山被高高低低的蓮葉主宰，南面半個領(lǐng)域被密密匝

4、匝被高高低低的蓮葉主宰，南面半個領(lǐng)域被密密匝匝的蘆葦統(tǒng)治；四周依戀著一條爬滿芳草的小路，蓊的蘆葦統(tǒng)治；四周依戀著一條爬滿芳草的小路，蓊郁的水杉環(huán)抱在路沿，結(jié)成一圍綠色的屏障；屏障郁的水杉環(huán)抱在路沿，結(jié)成一圍綠色的屏障；屏障的南端點(diǎn)綴著兩株桃樹，春暖花開，燦爛奪目，活的南端點(diǎn)綴著兩株桃樹，春暖花開，燦爛奪目，活像一對風(fēng)采翩翩的禮儀倩女。像一對風(fēng)采翩翩的禮儀倩女。這就是我家后院的這就是我家后院的一道別致的風(fēng)景，伴著我從天真的童年走進(jìn)求知的一道別致的風(fēng)景，伴著我從天真的童年走進(jìn)求知的少年的我的樂園。少年的我的樂園。（中間）我愛我的樂園，（中間）我愛我的樂園，她是我幸福成長的搖她是我幸福成長的搖籃。籃

5、。 我愛我的樂園，她是我我愛我的樂園，她是我消除疲勞的驛站。消除疲勞的驛站。 我愛我的樂園，她是我我愛我的樂園，她是我回避煩憂的港灣?；乇軣n的港灣。（結(jié)尾）風(fēng)景這邊獨(dú)好。像陶潛的東籬，像林逋（結(jié)尾）風(fēng)景這邊獨(dú)好。像陶潛的東籬，像林逋的孤山，更像魯迅的百草園，我的樂園永遠(yuǎn)向我的孤山，更像魯迅的百草園，我的樂園永遠(yuǎn)向我釋放著無窮的魅力，讓我留戀不已，我什么時候釋放著無窮的魅力，讓我留戀不已，我什么時候再能回到她的懷抱！我悵望窗外，心又飛向那里。再能回到她的懷抱！我悵望窗外，心又飛向那里。三三 、時間順序式（條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）、時間順序式（條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)）【例文例文】 感受四季感受四季感悟芬

6、芳感悟芬芳（開頭）不必慨嘆生命的匆匆流逝，融入四季，（開頭）不必慨嘆生命的匆匆流逝，融入四季，感悟生命的芬芳。感悟生命的芬芳。（中間結(jié)構(gòu)）（中間結(jié)構(gòu)） 春之頌春之頌 夏之戀夏之戀 秋之思秋之思 冬之盼冬之盼（結(jié)尾）我相信，生命的意義在自然，生命的芳（結(jié)尾）我相信，生命的意義在自然，生命的芳香在四季中，讓我們揚(yáng)起四季的帆，踏上生命的香在四季中，讓我們揚(yáng)起四季的帆，踏上生命的船，去感受四季，感悟生命的芳香。船，去感受四季，感悟生命的芳香。首先，要解決扣題的問題。首先，要解決扣題的問題。 考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還考場作文不僅僅是要把一件事敘述清楚，還要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在

7、這個要結(jié)合所給的題目限定，分析你為什么在這個題目中，運(yùn)用這樣的素材。題目中，運(yùn)用這樣的素材。 扣題絕不是你覺得寫一個跟題目相關(guān)的故事就扣題絕不是你覺得寫一個跟題目相關(guān)的故事就算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，算扣題那么簡單。因此在每寫完一件事的時候，一定要重視扣題分析。一定要重視扣題分析。這次南開區(qū)二模作文考題是：這次南開區(qū)二模作文考題是： 伴我成長伴我成長，有些孩，有些孩子寫名人伴我成長，構(gòu)思挺好的，可是在寫的時候子寫名人伴我成長，構(gòu)思挺好的，可是在寫的時候只寫了名人的成長，而沒有跟自己的成長聯(lián)系起來，只寫了名人的成長，而沒有跟自己的成長聯(lián)系起來，好構(gòu)思寫出來卻變成了跑題文。好構(gòu)思寫

8、出來卻變成了跑題文。 其實解決這個問題很容易，在寫完一件事的時候，其實解決這個問題很容易，在寫完一件事的時候，回答這樣一組問題就行了。回答這樣一組問題就行了?！澳銓懥艘患裁词履銓懥艘患裁词? ?這件事給了你怎樣的感受這件事給了你怎樣的感受? ?為什么看到這個題目你為什么看到這個題目你想到這件事想到這件事? ?”在這個大問題中包含了事件的主要在這個大問題中包含了事件的主要內(nèi)容，事件表達(dá)的中心及對題目的分析。內(nèi)容，事件表達(dá)的中心及對題目的分析。其次，要解決文采問題。其次，要解決文采問題。 考場作文過多地注意事件的敘述，考場作文過多地注意事件的敘述，就注意不到語言是否邏輯清楚，就注意不到語言是否

9、邏輯清楚，是否有文采。這就影響了作文成是否有文采。這就影響了作文成績的提高?？兊奶岣?。 1.可以把我們學(xué)過的詩句用到文章中，例：可以把我們學(xué)過的詩句用到文章中，例：“隨風(fēng)隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲潛入夜，潤物細(xì)無聲”，母愛就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨浸潤，母愛就像這點(diǎn)點(diǎn)春雨浸潤著我的心，溫暖著我。我們背誦的著我的心，溫暖著我。我們背誦的22首古詩，默寫首古詩，默寫只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉只考五六句，挑一些適合作文的用到文章中，一舉兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出兩得。還可以用你會背的、課本中沒有的，表現(xiàn)出你的積累多。你的積累多。 2.你愛唱歌吧你愛唱歌吧?那每一句歌詞不都有感動人

10、的地方嗎那每一句歌詞不都有感動人的地方嗎?寫進(jìn)作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章寫進(jìn)作文中，還可以沿著歌詞的句式仿寫作為文章的抒情。的抒情。 3.看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，看到題目后，寫一組和題目、中心相關(guān)的排比句，作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。作為每一小段的段首句，結(jié)構(gòu)整齊，語言優(yōu)美。第三，解決如何看到題目整合素材的問第三，解決如何看到題目整合素材的問題。題。 題目給我們的是一個限定的情境，必題目給我們的是一個限定的情境，必須把準(zhǔn)備的素材按題目給的情境設(shè)置，須把準(zhǔn)備的素材按題目給的情境設(shè)置，才能把素材用到新的題目中，并且恰到才能把素材用到新的題目中，并且恰

11、到好處。好處。 例：例：“深夜苦讀，母親送咖啡。深夜苦讀，母親送咖啡。”這是一這是一個很一般的素材，如題目是個很一般的素材，如題目是聆聽聆聽，就，就寫聽到母親送咖啡時的腳步聲、叮嚀聲、寫聽到母親送咖啡時的腳步聲、叮嚀聲、你感受的母愛你感受的母愛;如題目是如題目是幸福的味道幸福的味道，就側(cè)重寫那濃濃的咖啡味溶進(jìn)了濃濃的母就側(cè)重寫那濃濃的咖啡味溶進(jìn)了濃濃的母愛愛;如題目是如題目是溝通溝通，就側(cè)重寫母親端來，就側(cè)重寫母親端來咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵的話語伴著咖啡，靜靜地坐在身旁，鼓勵的話語伴著咖啡香，驅(qū)除我心中的迷霧?？Х认?，驅(qū)除我心中的迷霧。 一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具一般的素材寫出不一樣的感受，素材就具有了不一般的精彩。有了不一般的精彩。最后，解決文章結(jié)構(gòu)框架的個性