2019年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬考試題和答案三

1、. .2012年小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案三第一部分教育理論與實(shí)踐 一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共3分) 1 國(guó)象課程標(biāo)準(zhǔn)是( )。 教與學(xué)的內(nèi)容綱要 將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個(gè)名稱 教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù) 國(guó)家管理與評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ) a. b c. d 2 師生關(guān)系中最基本的一種關(guān)系是( )。 a.工作關(guān)系 b心理關(guān)系 c道德關(guān)系 d個(gè)人關(guān)系 3 對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是( )。 a.管理型 b放任型 c.專制型 d民主型 二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分,共3分) 1 課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,按年級(jí)劃分為哪幾個(gè)學(xué)段?( ) a. l2 b34 c.

2、 56 d79 2 語文課程階段目標(biāo)提出的要求是( )。 a識(shí)字與寫字 b閱讀 c寫作 d口語交際 3 教材應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),關(guān)注人類,關(guān)注自然,理解和尊重多樣文化,有助于學(xué)生樹立正確確的( )。 a世界觀 b人生觀 c價(jià)值觀 d學(xué)習(xí)觀 三、分析題(8分) 一位老師在批改學(xué)生的造句時(shí),發(fā)現(xiàn)如下句子。 想我想聽到花開的聲音。 活潑河里的水很活潑。 悄悄我們聽不懂小魚的悄悄話。 丟上街時(shí),毛毛把爸爸丟了。 爬牽?；ㄏ駛€(gè)小弟弟,爬在樹上。 老師不假思索就把這些句子打“×”,理由是句式不符合人的語言表達(dá)習(xí)慣。 你怎樣看待這位老師的教學(xué)行為?如果是你該怎樣處理? 第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

3、 一、積累運(yùn)用(20分) (一)填空題(8 分) 某同學(xué)在語文“口語交際”中說了這樣一段話。請(qǐng)仔細(xì)閱讀,然后完成問題。 轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的學(xué)生活即將過去。 本學(xué)期以來,在老師的引領(lǐng)下,我泛舟書海,品讀美文。我隨香山居士(tà)青于錢塘湖 (pàn),領(lǐng)略“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,_(1)”的初春美景；與李白一道感嘆“_(2),聞道龍標(biāo)過五溪”,感受他對(duì)友人的牽掛；同曹孟德一起觀看滄海,感受“日月之行,若出其中；_, (3)”的博大胸襟；受教于孔子門下,聆聽“_(4),思而不學(xué)則殆”的諄諄( )教誨。 語文伴隨我成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí),我深深地感悟到徜徉于語文世界里是多么快樂。 1 文中拼音處

4、應(yīng)補(bǔ)寫的漢字是：_、_。(2 分) 2 給文中加點(diǎn)的字注音：_。(1 分) 3 請(qǐng)補(bǔ)寫出第二段橫線處名句所缺的部分。(5 分) (1)_ (2)_ (3)_,_。 (4)_ (二)判斷題(每小題1 分,共4 分) 1 “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”一句中的“或”字是“或者”的意思。( ) 2 “死去元知萬事空,但悲不見九州同”是唐代詩人陸游寫的詩句。( ) 3 她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明,風(fēng)兒靜”句中的省略號(hào)表示引文的省略。( ) 4 “哪怕工作再難做,他也不會(huì)退縮”。這句話中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當(dāng)。( ) (三)單項(xiàng)選擇題(每小題1 分,共8 分) 1 下列詞語中加點(diǎn)的字,注音全部正

5、確的一項(xiàng)是( )。 2 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )。 a“哎呀,真是美極了!”皇帝說：“我十二分地滿意!” b這就是整個(gè)宇宙嗎?不,這還只是構(gòu)成宇宙的一個(gè)微不足道的小點(diǎn)點(diǎn)。 c蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見過你在夢(mèng)中。 d“諾曼底”號(hào)上有28 名船員,1 名女服務(wù)員；31 名乘客,其中12 名是婦女。 3 下列各句中,沒有語病的一句是( )。 a5 月8 日,俄羅斯國(guó)家杜馬以壓倒性票數(shù)批準(zhǔn)新任總統(tǒng)梅德韋杰夫?qū)Χ砬叭慰偨y(tǒng)普京的總理提名,梅德韋杰夫于當(dāng)日簽署了任命書 b這種無紡布環(huán)保袋經(jīng)過工藝處理后,具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì) c在交融與沖突并存的文化環(huán)境中,能否

6、用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神,恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的 d奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間,無論是參與登頂?shù)挠率?還是全世界觀看這一壯舉的人們,無不毫無例外地感受到了心靈的震撼 4 下列各句中,所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是( )。 a“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱?熱鬧的不僅是那些可愛的小生靈,更有璀璨的華燈和絡(luò)繹的游人 b“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道,原來桂花的風(fēng)骨,在于它的孤傲；桂花的品格,在于它的清幽 c“女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨?！备呖旱臉仿曧憦厣n穹,回蕩在黃沙漫漫的高原上,也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心 d“云中誰寄錦書來?雁字回時(shí),月滿西樓。”在異鄉(xiāng)忙于

7、追夢(mèng)的游子,又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)牽掛和守望呢 5 對(duì)下列各句中加點(diǎn)字詞的理解全部正確的一項(xiàng)是( )。 a至之市(到去) 不亦惑乎(糊涂) 項(xiàng)為之強(qiáng)(堅(jiān)強(qiáng)) b瓊樓玉宇(房屋) 雖乘奔御風(fēng)(雖然) 飛漱其間(沖蕩) c良多趣味(的確) 自非亭午夜分(自然) 歲以大穰(因此) d方兩三級(jí)(才) 患其塔動(dòng)(擔(dān)心) 匠師如其言(遵照) 6 填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。 遍布華夏的古村落,作為鄉(xiāng)土建筑的精華,_,_,_, _。_,_,承載著豐富的歷史文化信息,對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。 卻輝映著輝煌的過去 鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史 具有很高的文物

8、價(jià)值 它們看似陳舊 生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣 成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口 a b c d 7 下列各句中,加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是( )。 a中國(guó)高等教育用不到十年的時(shí)問實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越,但大發(fā)展過程中,難免會(huì)泥沙俱下,出現(xiàn)各種各樣的問題(魚龍混雜) b。她不屬于學(xué)院派,自然少受那些清規(guī)戒律的約束,其創(chuàng)作往往天馬行空,充滿神奇瑰麗的想象(金科玉律) c最近,浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào),廣大用戶對(duì)此額手稱慶。專家預(yù)測(cè),未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會(huì)成為一種潮流(彈冠相慶) d nba 季后賽中,由于缺少了主力姚明,火箭隊(duì)內(nèi)線空虛,在防守上往往

9、顧此失彼,實(shí)力明顯削弱(捉襟見肘) 8 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。 a加西亞.馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者,他的百年孤獨(dú)被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨制” b中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。關(guān)漢卿的竇娥冤和王實(shí)甫的西廂記代表了元雜劇的最高成就,湯顯祖的牡丹亭則是清傳奇的代表作 c“家國(guó)之思”是中國(guó)古典文學(xué)作品中常見主題之一,唐代杜甫的春望和南唐后主的虞美人都抒發(fā)了國(guó)破家亡之痛 d詩人經(jīng)營(yíng)意象往往匠心獨(dú)運(yùn),徐志摩用“涼風(fēng)”下的“水蓮花”比喻姑娘的嬌羞,而舒婷則用“木棉”“紅碩的花朵”象征現(xiàn)代女性的獨(dú)立 二、科技文閱讀(10分) 閱讀

10、下面的科技文,然后回答問題。 夢(mèng)想中的樂園 地球上的資源是有限的,而地球上的人口卻是在不斷地增長(zhǎng),當(dāng)?shù)厍虻母鞣N資源日趨枯竭的時(shí)候,人們便把目光投向了尚未開墾的處女地廣袤無垠的宇宙。人類試探著要把自己的活動(dòng)領(lǐng)域擴(kuò)展到太空去,在那里建電站、建工廠、建農(nóng)場(chǎng)、建未來的太空城市,建設(shè)人類美好的太空樂園。 太空城市不是隨便建在太空中就行的,必須保證它是永久的,不會(huì)墜落。經(jīng)過科學(xué)家們的計(jì)算,在太空中離地球約384 萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域,有一些特殊的點(diǎn),在這些點(diǎn)上太陽、地球、月球的引力相互平衡,物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。因此,科學(xué)家們便提出把太空城市建在太空中這些特殊的點(diǎn)上。 建太空城的地方有了,但

11、太空城市又該是個(gè)什么樣子呢?許多人提出了自己的設(shè)想,其中美國(guó)科學(xué)家奧尼爾l975 年設(shè)計(jì)出了一種稱之為“宇宙島”的太空城方案,它是一種簡(jiǎn)單易行的設(shè)計(jì)。 這個(gè)“宇宙島”的外形像一個(gè)車輪子,直徑約500 米,它以一定的速度旋轉(zhuǎn),以產(chǎn)生模仿地球引力的“人造重力”。人在“島”內(nèi)不會(huì)四處漂浮,感覺像在地球上一樣,同樣可以頭頂藍(lán)天,腳踏實(shí)地?！皪u”的外壁有一層約2 米的粗糙外殼,可以抵擋宇宙中外來物的撞擊,“島”內(nèi)建有太空工廠、太空農(nóng)場(chǎng),有住宅、商店、醫(yī)院、學(xué)校、餐廳、娛樂場(chǎng)所等設(shè)施,可以容納上萬人,是一個(gè)封閉的自給自足的人造生態(tài)系統(tǒng)。 還有一種設(shè)計(jì),是大型的圓筒形空聞城。城市建在一個(gè)直徑為65 千米、長(zhǎng)

12、32 千米的大圓筒內(nèi)。圓筒圍繞豎直軸自轉(zhuǎn),以產(chǎn)生人工重力,居民可達(dá)上百萬。太空城中有人造陸地、湖泊、河流,還有大片森林、公園,光照充足,氣候宜人,并可人工控制晝夜和季節(jié)變化,真可算得上是理想中的世外桃源、天上人間。 人們?cè)O(shè)想中的太空城千姿百態(tài),各具特色。可上千萬噸的龐然大物怎樣才能建造在如此 遙遠(yuǎn)的太空呢?顯然,現(xiàn)有的任何火箭都無法將太空城整體發(fā)射上天。因此,建造太空城必須要有特殊的交通運(yùn)輸工具,才能解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。 航天飛機(jī)能自由地往返于地球和太空,它要經(jīng)過改進(jìn)完善后,才能擔(dān)負(fù)起如此艱巨而遙遠(yuǎn)的飛行任務(wù)。建造一座太空城,需要航天飛機(jī)無數(shù)次的往返飛行,將一個(gè)個(gè)太空艙和所需的設(shè)備、

13、人員、機(jī)器人等送上太空。先在太空中裝配成中型的宇宙站,然后以宇宙站作為立腳點(diǎn),再建造太空城市,進(jìn)行太空移民。 建造太空城,進(jìn)行太空移民是一項(xiàng)非常龐大的系統(tǒng)工程。目前,有關(guān)國(guó)家正在進(jìn)行相關(guān)試驗(yàn)。隨著航天技術(shù)的飛速發(fā)展,太空城市的設(shè)想,或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。人類的優(yōu)秀子孫將飛離地球搖籃,去太空建造人類的第二故鄉(xiāng),他們是太空城市的建設(shè)者,也是第一批太空移民。也許,你就有幸成為太空城市的一位貴客！ 1 下列對(duì)文章的理解與分析,正確的一項(xiàng)是( )。(2 分) a太空城市的設(shè)想,在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí) b太空城市只能建在離地球約384 萬千米遠(yuǎn)的區(qū)域,因?yàn)檫@些區(qū)域的環(huán)境特點(diǎn)與地球相似,適合人類生

14、活 c本文主要從以下兩個(gè)方面說明太空城：介紹太空城的設(shè)計(jì)方案,說明如何建造太空城 d本文采用時(shí)間順序說明人類對(duì)太空城由尋址到建設(shè)的過程。 2 (1)建造不同設(shè)計(jì)方案的太空城所面臨的兩個(gè)共同難題是什么?(1 分) _ (2)面對(duì)這兩個(gè)難題,人們?cè)O(shè)想的解決途徑分別是什么?(2 分) _ 3 根據(jù)說明文語言的特點(diǎn),說說下面句子中加點(diǎn)詞的作用。(2 分) 物體位于這些點(diǎn)上就不會(huì)輕易離開自己的位置。 _ 4 作者認(rèn)為,建造太空城的設(shè)想是在怎樣的背景下提出來的?在這樣的背景下,人類應(yīng)該做些什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3 分) _三、文言文閱讀(1 0分) 閱讀下面的文言文,然后回答問題。 甲文 游太和山日記(

15、節(jié)選) (明)徐霞客 十一日,登仙猿嶺五里,越一小嶺,仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端隆Ｒ幌咸献晕髂献邧|北, 蓋自鄖中來者。渡溪,南上九里岡,經(jīng)其脊而下,為蟠桃?guī)X,溯溪行塢中十里,為葛九溝。又十里,登土地嶺,嶺南則均州境。自此連逾山嶺,桃李繽紛,山花夾道,幽艷異常山塢之中,居廬相望,沿流稻畦, 高下鱗次,不似山、陜間矣。但途中蹊徑狹,行人稀,且聞虎暴,日方下舂競(jìng)止塢中曹家店。 注逾：跳過,越過。山、陜：山西省、陜西省的簡(jiǎn)稱?！棒蓖ā皼_”,下墜。 乙文 廬山草堂記(節(jié)選) (唐)白居易 匡廬奇秀,甲天下山。山北峰日香爐峰,北寺曰遺愛寺。介峰寺間,其境勝絕,又甲廬山 元和十一年秋, 太原人白樂

16、天見而愛之,若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng),戀戀不能去。因面峰腋寺,作為草堂。 是居也,前有平地,輪廣十丈；中有平臺(tái),半平地；臺(tái)南有方池,倍平臺(tái)。環(huán)池多山竹野卉,池中生白蓮、白魚。叉南抵石澗,夾澗有古松、老杉,大僅十人圍,高不知幾百尺。修柯戛云,低枝拂潭,如幢(), 如蓋()。如龍蛇()其四旁耳目、杖履可及者,春有錦繡谷花,夏有石門澗云,秋有虎溪月,冬有爐峰雪。陰晴顯晦,昏旦含吐,千變?nèi)f狀,不可殫記,鑼縷而言,故云甲廬山者。 注匡廬：指江西的廬山。相傳殷周之際有匡俗兄弟七人結(jié)廬此,故稱。戛(jiá)：摩,摩娑。 1分別解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2 分) (1)溯溪行塢中十里 溯：_ (2)但途中蹊徑狹

17、,行人稀蹊 蹊：_ (3)其四旁耳目、杖履可及者及 及：_ (4)陰晴顯晦,昏旦含吐 旦：_ 2根據(jù)文意,將“張”、“豎”、“走”三個(gè)字準(zhǔn)確還原到乙文的括號(hào)里。(2 分) 修柯戛云,低枝拂潭,如幢(),如蓋(),如龍蛇() 3.請(qǐng)用原文說出自居易的“廬山草堂”具體建在什么地方?(限四字)(2 分) _ 4乙文中加橫線的句子,描寫了“廬山草堂”旁的四季之景,歐陽修的醉翁亭記中也有一組描寫四季之景的句子,請(qǐng)默寫出這組句子。(2 分) _ 5翻譯下邊的句子。(2 分) 介峰寺間,其境勝絕,又甲廬山 _四、古詩詞鑒賞(6分) 閱讀下面一首唐詩,然后完成問題。 西塞山懷古 (唐)劉禹錫 王濬樓船下益州,

18、金陵王氣黯然收。 千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭。 人世幾回傷往事,山形依舊枕寒流。 今逢四海為家日,故壘蕭蕭蘆獲秋。 提示長(zhǎng)慶四年年(824 年),劉禹錫由夔州刺史調(diào)任和州刺史,沿長(zhǎng)江東下,途經(jīng)西塞山。三國(guó)以來,金陵政治風(fēng)云變幻莫測(cè),政權(quán)更替反復(fù)多次。有鑒于此,詩人寫下了這首詩。 1“人世幾回傷往事”,這里感傷的往事是什么?(3 分) 2.請(qǐng)從“今逢四海為家日”詩句中,說出這首懷古詠史詩所表達(dá)的思想。(3 分) 五、現(xiàn)代文閱讀(10 分) 閱讀下面的現(xiàn)代文,然后完成問題。 學(xué)會(huì)微笑 張保振 和諧,是需要微笑的。 這是因?yàn)椋何⑿κ且粋€(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除,嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。 這

19、種標(biāo)志,猶如聯(lián)合國(guó)大廈門前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲,子彈已經(jīng)不存,隱喻著要和平,不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想 微笑是一一種宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束,與人接近的敘說已經(jīng)開啟。這種宣示,猶如開歲發(fā)出的春令：來吧,我們是朋友；滋榮吧,嫩綠的百卉；斗芳吧,艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和,與人為善；相逢一笑,重金勝玉。這種旗幟,猶如君子之交雖形淡如水,卻道直如弦,心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂。論語.憲問曾言：“樂然后笑?！笨梢?笑由喜悅來,相從心頭生。循笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其外書卷二中曾言：“樂取于人以為善?！笨梢姙?/p>

20、善使人樂,好善樂天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900 年,法國(guó)學(xué)者柏格森在其出版的笑之研究中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正,具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性?？梢?一笑失百憂,生命如逢春。 微笑在心。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微,有時(shí)雖口不能言、書不能文,卻可喜形于色,掛在臉上。這種表現(xiàn), 如王安石游土山示蔡天啟秘校詩云：“縱言及平生,相視開笑靨。” 微笑在誠(chéng)。誠(chéng)動(dòng)笑出。誠(chéng)就是真心實(shí)意。誠(chéng)還是無所隱伏。誠(chéng)可生情,情可生笑。雖說“含嬌含態(tài)情非一”,但畢竟唯有“披心腹”、心見誠(chéng),才可“見情愫”、笑溢出。 只要微笑,成功不遠(yuǎn)。美

21、國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“寧雇一名滿臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員,也不雇一位面孔冷淡的哲畢博士?！笨梢?微笑,在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下,是多么的重要。 學(xué)會(huì)微笑,以柔克剛。伊索寓言中有則顯示強(qiáng)大的故事說得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大,讓地上的老人把衣服脫掉,結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大,老人把衣服裹得越緊,而且恨不得再多穿上幾件衣服；太陽則相反,靠微笑以顯示其力量。結(jié)果老人不斷地增加熱量,不斷地擦去汗水,最后心甘情愿地把衣服脫下。這說明,在一定時(shí)候、一定條件下,微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)! 民間有一俗語：“莫笑莫開店?！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠,還要有好

22、態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開口笑,才能盼得人氣旺、生意火,從而“雨中草色綠堪染,水上桃花紅欲然”。 (選自人民日?qǐng)?bào)2007 年12 月3 日) 1請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。(2 分) _ _ 2第段用了哪兩種論證方法?有什么作用?(3 分) _ _ 3作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”,請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。(2 分) _ 4 品讀第段,仿照其中一種格式,再提出一個(gè)觀點(diǎn)并展開論證。(3 分) 微笑是_ 六、寫作(30分) 在我們成長(zhǎng)的過程中,既有陽光雨露的呵護(hù),也有風(fēng)霜雨雪的相伴,它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活。讓我們品評(píng)甜蜜,懂得了珍惜；苦難艱辛的處境,使我們志懷高遠(yuǎn),實(shí)

23、現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛,讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難,使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中,我們逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚我們長(zhǎng)大了。 請(qǐng)你以“在_中成長(zhǎng)”為題,寫一篇不少于500 字的作文。 提示：橫線上可以填上“逆境”、“苦難”、“呵護(hù)”、“奮斗”、“磨煉”、“關(guān)愛”等詞語,也可以填上其他的詞語。 【參考答案】 第一部分 教育理論與實(shí)踐 一、單項(xiàng)選擇題 1d 解析國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課 程的基礎(chǔ)。 2a 解析師生關(guān)系最基本的是一種由教和學(xué)的活動(dòng)聯(lián)系起來的工作關(guān)系。 3d 解析民主型師生關(guān)系,要求教師要充分尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)別差異和自身經(jīng)驗(yàn),關(guān)注每一個(gè)

24、學(xué)生的不同需要,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展,是對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式。 二、多項(xiàng)選擇題 1abcd 解析課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之下,分四個(gè)學(xué)段,即第一學(xué)段(12 年級(jí)),第二學(xué)段(34 年級(jí)),第三學(xué)段(56 年級(jí)),第四學(xué)段(79 年級(jí))。 2abcd 解析題干所列均是語文課程階段目標(biāo)提出的要求。 3abc 解析略 三、分析題 我不禁要為這位學(xué)生叫屈。從造句中可以看出這個(gè)孩子非常富有童真,句子充滿了童趣。小學(xué)低段的教學(xué)要注意培養(yǎng)孩子表達(dá)的興趣、樂于表達(dá)的習(xí)慣,特別是孩子的創(chuàng)造性思維應(yīng)該得到保護(hù)。而案例中

25、老師的做法恰恰是在扼殺學(xué)生的創(chuàng)造思維。我想,我會(huì)給這個(gè)孩子一個(gè)優(yōu)并且在班級(jí)上給予表揚(yáng),表揚(yáng)他造句的生動(dòng)、想象力的豐富。 第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) 一、積累運(yùn)用 (一)填空題 1踏 畔 3(1)誰家新燕啄春泥 (2)楊花落盡子規(guī)啼 (3)星漢燦爛,若出其里 (4)學(xué)而不思則罔 (二)判斷題 1錯(cuò) 解析“或”是“有的”的意思。 2錯(cuò) 解析陸游是宋代詩人。 3對(duì) 解析略 4錯(cuò) 解析原句的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用是正確的。 (三)單項(xiàng)選擇題 1. c 解析a 項(xiàng)霎(shà)時(shí)；b 項(xiàng)自詡(x)；d 項(xiàng)稱(chèn)職。 2a 解析“皇帝說”后應(yīng)用逗號(hào)。 3a 解析b 項(xiàng)句式雜糅,最后一句應(yīng)改為“具備

26、了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì),滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”；c 項(xiàng)表述不周,據(jù)語境意義應(yīng)當(dāng)刪除“能否”；d 項(xiàng)重復(fù)累贅,刪除“毫無例外地”。 4.c 解析a 項(xiàng)中的詩句出自南宋詞人辛棄疾的詞西江月。夜行黃沙道中,用反襯手法表現(xiàn)的是鄉(xiāng)村深夜的清幽寧靜景色,故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜；b 項(xiàng)中原詩句出自宋朝詩人林逋的七律山園小梅,是寫梅花的疏朗與幽香,不能用來描寫桂花；d 項(xiàng)中詞句出自宋朝詞人李清照的詞一剪梅,適用于“愛情”而非“親情”。故選c 項(xiàng)。 5d 解析a 項(xiàng)“之”是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞。b 項(xiàng)“雖”是“即使”的意思。c 項(xiàng)“自”是“只有”的意思。 6.c 解析根據(jù)第二句開始的兩個(gè)空白處,應(yīng)

27、先后填入、,不難選出正確答案。 7d 解析泥沙俱下：泥土和沙子一起隨河水流下來,比喻人或事物不論好壞都一齊顯現(xiàn)出來；魚龍混雜： 魚和龍混合摻雜在一起。比喻壞人和好人或凡人與圣人混成一起,好壞難分。清規(guī)戒律：清規(guī),佛教為僧尼規(guī)定的必須遵守的規(guī)則、戒律,教徒必須遵守的生活準(zhǔn)則,泛指規(guī)章制度,多指束縛人的死板的規(guī)章制度。金科玉律：比喻不能變更的信條或法律條文,多含貶義。額手稱慶：把手舉到額頭上,稱說慶幸得很。形容人們?cè)趹n困中獲得喜訊時(shí)高興和喜悅的神態(tài)；彈冠相慶：彈冠,撣去帽子上的塵土,將要入仕做官,慶,賀喜,指即將做官而相互慶賀。多用于貶義。所以abc 三項(xiàng)被括號(hào)中的詞語替換后均改變了句意。顧此失彼

28、：顧了這個(gè)。顧不了那個(gè),形容頭緒太多,不能兼顧,與“捉襟見肘”意思頗為相近；捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。形容衣服破爛；比喻困難重重,應(yīng)付不過來。故選d 項(xiàng)。 8b解析湯顯祖的牡丹亭是明代傳奇的代表作,而非清代。故選b 項(xiàng)。 二、科技文閱讀 1c 解析a 項(xiàng)文章中說“太空城市的設(shè)想,或許在不久的將來就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)”,只是說“或許”,而a 項(xiàng)說法太肯定。b 項(xiàng)與文意不符,不僅僅只有這一種設(shè)計(jì)。d 項(xiàng)不是“由尋址到建設(shè)”還沒有建設(shè)。 2. (1)共同難題：尋找合適位置,以保證太空城是永久的,不會(huì)墜落；尋找特殊的運(yùn)輸工具,以解決物資設(shè)備和人員的運(yùn)輸問題。 (2)解決途徑：找到太陽、地球、月球引力相

29、互平衡的特殊點(diǎn),它離地球約384 萬千米；改進(jìn)完善航天飛機(jī),用來運(yùn)輸物資設(shè)備和人員。 3“輕易”是說明在這些點(diǎn)上物體離開的可能性相對(duì)要小一些,但不是絕對(duì)沒有。這樣說留有余地,正體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。 4地球上的人口不斷增長(zhǎng),各種資源日趨枯竭。人類應(yīng)該：努力學(xué)習(xí),提高科技水平,盡快把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；珍惜資源、保護(hù)美好的家園；發(fā)展科技,研制節(jié)能產(chǎn)品；擴(kuò)大對(duì)資源的利用范圍,變廢為寶；降低能耗,提高對(duì)現(xiàn)有資源的利用率。 三、文言文閱讀 1溯：逆流而上,蹊：小路。及：到,達(dá)到。旦：早晨。 2豎、張、走 3“介峰寺間”或“面峰腋寺”均可。 4野芳發(fā)而幽香。佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者。

30、5介于香爐峰(或“山峰”)與遺愛寺(或“寺廟”)之間,那地方最美(或“最好”),又是廬山之最(或“第一”)。 參考譯文： 甲文 十一日,登仙猿嶺再行五里,越過一小嶺,仍為鄖縣境。嶺下有玉皇觀、龍?zhí)端?。有一溪自西南向東北滔滔流去,大概是從鄖縣境內(nèi)流來的。過了溪,南上九里岡,過了山脊,就是蟠桃?guī)X。沿著山溪上行塢中十里,是葛九溝。再走十里,登上土地嶺,嶺南就是均州境內(nèi)了。這一路桃李繽紛,山花夾道,幽艷異常。山塢中人家相望,稻畦鱗次,不像山西、陜西的風(fēng)景。只是途中蹊徑狹窄,行人稀少,而且還聽到過猛虎的咆哮聲。太陽剛剛西斜,我就住宿于山塢中的曹家店。 乙文廬山的風(fēng)景,秀麗至極,簡(jiǎn)直是天下諸山的冠軍。山的

31、北峰,叫做香爐峰；香爐峰的北面,有一座遺愛寺； 就在香爐峰與遺愛寺之間,風(fēng)景更是漂亮得不得了,恐怕還遠(yuǎn)超過廬山本身呢!元和十一年的秋天,太原人白樂天一見就愛上它了,就像遠(yuǎn)行的游子路過故鄉(xiāng)一樣,眷戀沉迷、依依不舍而不忍離去于是就對(duì)著香爐峰,傍著遺愛寺,蓋了一間草堂。 前面的平地約有十丈寬廣,中間又有平臺(tái),面積約是平地的一半,平臺(tái)的南邊有方形的池子,池子的面積又是平臺(tái)的兩倍左右。池邊到處是山竹、野花,池里長(zhǎng)滿了白蓮、白魚。再往南走,就到一個(gè)石澗,石澗兩旁古松、老杉交錯(cuò)豎立著,樹的腰身幾乎都要十個(gè)人才抱得住,樹的高度不知幾百尺。修長(zhǎng)的樹枝摩挲著白云,低垂的枝條輕拂著潭水,像旌旗般地直立著,像雨傘般地

32、張開著,也有的像龍蛇游走般地分布著 那附近拄著拐杖穿著鞋子,耳聽目視可以欣賞到的風(fēng)景：春,有錦繡山谷中的繁花；夏,有石門澗里的皓云；秋,有虎溪的明月；冬,有爐峰的白雪；不管是晴天的明亮、陰天的晦暗之景,或是晨昏的含蘊(yùn)、吐露之姿,可以說是千變?nèi)f化,實(shí)在是無法全部記下、詳細(xì)描寫,所以我才說這里的景色是遠(yuǎn)超過廬山本身啊! 四、古詩詞鑒賞 1指東吳以后的幾個(gè)朝代在金陵(今南京)建都,但一個(gè)個(gè)都終于滅亡。 2反對(duì)分裂,主張統(tǒng)一。(意思對(duì)即可) 五、現(xiàn)代文閱讀 1我們要學(xué)會(huì)微笑。 2舉例論證、對(duì)比論證。證明“學(xué)會(huì)微笑,以柔克剛”的道理。 3可親：微笑是由內(nèi)心的喜悅傳遞出來的,故面相和善,讓人覺得親切。 可敬：微笑傳遞出的是友善,為善者樂善好施,令人尊敬。 4示例一：微笑是一種智慧,它暗示著：我已超越了世俗的恩怨,名利的束縛,心境變得豁達(dá)。這種智慧,好比山間竹子,雖長(zhǎng)得居高臨下,卻已虛懷若谷。 示例二：微笑是一支火柴,它燃燒著：引爆人熱情的導(dǎo)火線在縮短,心與心的冰雪在融化。這種火柴,猶如冬日里的陽光,雖冷風(fēng)陣陣,卻也覺得溫暖如春。 六、寫作 例文： 在逆境中成長(zhǎng) 沒有風(fēng)吹雨打,哪會(huì)有秋實(shí)的成熟；沒有刺骨的寒風(fēng),哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考慮怎