幼兒園班主任職位工作鑒定五篇合集

1、本文格式為word版，下載可任意編輯幼兒園班主任職位工作鑒定五篇合集 魏 幼兒園班主任工作鑒定1 時間飛逝，轉瞬間一學期又過去了?；仡欉@學期，有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自我吃飯到大口大口自我吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自我穿;從不敢參與團體活動到爭相在團體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學期我班在領導的關心中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，以團結協(xié)作、共同努力的工作看法，共同做好班內的各項工作。具體體此刻以下幾點： 一、班級概況： 我班有19名幼兒，在新生剛入園時

2、我與家進步行了交談，在交談中，我對每一個幼兒獨特特征、興趣、愛好和生活自理本領及各個方面都進行了調查，使幼兒來園時，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我和孩子一齊做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分別焦慮，經(jīng)過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。 在班級工作中，我以大局為重、進取工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我每一天早早到班上把教室內外整理得干潔凈

3、凈，盡職盡則地把工作做好。正是教師這種高職責心及奉獻精神，一學期來，我班無任何職責事故發(fā)生。 二、教育教學工作： 本學期，我依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學打算。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心進展的學問。圍繞這一綱要精神，我開展了一系列活動，本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，我班開展了自我的事情自我做、穿衣服競賽等系列活動。經(jīng)過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自我的事情自我做

4、，不會的事情學著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我經(jīng)過正面教育，樹立典范，嘉獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒自我去嘗試。一學期下來，孩子們有了明顯的改變和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自我的事情自我做，不會的事情學著做。經(jīng)過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的提高，家長們也都很滿意。 環(huán)境是為教育教學活動服務的。依據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關的我上幼兒園啦、秋天到、可愛的小動物冬天不怕冷。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導幼兒在寬松開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺

5、、探究，培育了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作本領。 三、家長工作： 在幼兒教育中，家庭教育占有十分重要的地位。一個好的班級離不開教師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情景，在早晚接待中，對于有問題的孩子，準時與家長溝通，取得一致的教育方法。我經(jīng)過家長園地宣揚幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識和理論閱歷，還在上頭公布教學資料，讓家長了解幼兒在園所學的資料，也便于回家進行催促、輔導，對幼兒進行個別教育。這學期，我還仔細地開好家長會和家長訪園日活動。經(jīng)過一學期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系

6、，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 幼兒園班主任工作鑒定2 新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個開心而充實的團體生活。為此，我們教師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下： 一、以健康安全為核心，仔細細致地做好保育工作。 1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的改變，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。 2、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上教師每一天必需根據(jù)制度進行清潔、消毒工作，每一

7、天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照耀。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。 3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師留意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，削減擔心全因素的出現(xiàn);在日常生活中滲透簡潔的安全學問教育如：不玩危急的東西，不做危急的事，不和生疏人說話等;嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環(huán)境中的擔心全因素，發(fā)覺物品損壞準時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。 二、依據(jù)托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富趣味的教育教學活動。 入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手本領

8、差，且生活行為習慣沒規(guī)律，所以教師的職責不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規(guī)本領的培育和情感方面的溝通，歸納為： 1、情感上的溝通。 在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在思念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以"耐煩、細心、愛心'來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并喜愛上幼兒園，和教師建立深厚的感情。 同時，與好伴侶一齊玩游戲，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。表達同伴間的友情。 2、生活常規(guī)的培育。 因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成"以自我為中心'

9、;、依靠性強、動手本領差、嬌氣等特點，針對這一情景我們實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時地幫助幼兒提高自理方面的本領。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給教師幫他穿，這時我們就鼓舞他自我動手，或實行本領強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務本領的培育。鼓舞幼兒自我動手，使孩子漸漸的構成一種較自覺的行為。慢慢地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠教師。 同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。 3、組織開展各種生動趣味的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。 這學期我

10、們依據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：冬天不怕冷、樹葉飄飄、高高興興上幼兒園、趣味的五官、小手真能干等并滲透情感教育。如在開展冬天不怕冷主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，觀賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培育幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的學問。我們還帶著幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。 在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動，還帶著孩子戶外游西湖，觀賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的改變。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、主角游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面進展。

11、 為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和教師的教育教學;以及更好地表達家園互動;參加到活動中來，這學期我們在"家長開放日'當天開展了親子活動彩帶飄飄讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受美好，體驗快樂。 在幼兒園舉辦的"新年親子運動會'中，本班全體幼兒也進取地參加了入場儀式;喊口號;參加運動會的各種游戲項目，受到園領導及很多家長的好評，而經(jīng)過此次活動的開展培育了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們的膽識得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。 4、結合園內組織開展課題討論。 本學期，我班也參加、開展了音樂課題討論跟著音樂動起來。讓孩子在充滿音樂

12、的氣氛里，快樂得玩;快樂得唱;快樂得跳。 三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。 1、充分發(fā)揮家教園地的作用。 以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、協(xié)作我們的工作，如：在開學前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動打算、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些資料定期更換，讓家長能準時地了解班級工作、教育教學新動向。 2、經(jīng)過各種渠道做好與家長的溝通、溝通。 (1)向家長公布兩位教師的電話。方便家長與教師間的溝通。 (2)充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參加到我們的活動中。 如："親子運動會'活動、"家長開放日&#

13、39;和秋游活動。 (3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。 (4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn)、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參加協(xié)作的事項。 (5)勝利的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。 在本學期即將結束的時候，我們將仔細鑒定本學期工作的缺乏，繼續(xù)努力，把班級工作更上一個新的臺階。 幼兒園班主任工作鑒定3 在忙勞碌碌中，我們的學期又接近了尾聲?；仡欉@一學期自我的工作，真是喜憂參半。一邊擔負幼兒班的班主任工作，一邊擔負一年級的語文教學工作。兩者都很重要，都馬虎不得半下。這就會讓我在這一年的工作中將會是勞碌不停的。雖說工作累點，苦點，可

14、是我還是感謝領導這樣的支配，慶幸自我的幸運，讓我能有這樣一個磨練的機會，讓我不斷學習不斷提高。盡管一年級語文教學工作很重要，但幼兒班班主任這個主角也是重要的，因為我的對象是一群太小、太需要愛護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康，盡心盡力地工作，讓他們學有所樂，學有所獲。 今年的幼兒班僅有19個孩子，雖說人少，但由于沒有一個固定的教師擔任教學工作，一個班，有七個教師每一天輪番下去擔任不一樣學科的教學，所以，這群孩子們的養(yǎng)成習慣將會是一個讓人頭疼的大問題。每一天的早上和中午的時間就變成我這個班主任進行衛(wèi)生、禮貌、養(yǎng)成、安全教育的時間了。日積月累，孩子們慢慢已適應這樣的環(huán)境，也明

15、白我每一天必將嘮叨的點滴，所以，只要觀察我，孩子們便會不由自主地想起哪些該做，哪些不該做了。半年下來，孩子們在大家的共同努力之下都有很大的提高。 1、在平常的教育中，敬重幼兒，營造平等、和諧暖和的班級氣氛。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈。養(yǎng)成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平常就鼓舞小伴侶多方面的進展，在平?；顒拥臅r候，有時候我會放一些音樂給小伴侶聽，讓他們學會觀賞。有時候放比較動感的音樂跟小伴侶一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時光!我鼓舞每一個小伴侶用自我的方式去表現(xiàn)自我。讓小伴侶在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。謙讓、禮貌等

16、良好的習慣也在這當中穿插教育，孩子們不僅僅學到了學問，并且行為習慣也養(yǎng)好了。在12月28日舉行的鎮(zhèn)幼兒才藝大賽中，我們大班的余佳慧和謝張妍小伴侶在唱歌競賽中分別獲得了一、二等獎。謝琪、謝昊楠、曹婷茜三個小伴侶在繪畫競賽總獲得了三等獎。小班的江程越小伴侶獲得了唱歌競賽的二等獎。你看，這些不都是孩子們的努力所得嗎? 2、我力求從小事做起，耐煩細致，班上今年剛進來的小班小伴侶比較多，自理本領比較差，語言、動作進展都比較慢，剛開始時，我?guī)椭鲆恍┦虑?，并且?guī)е蟀嗟暮⒆右积R幫助，之后讓大班孩子主動幫助，到之后就鼓舞他們自我做事，鼓舞他要學會自我的事情自我做，體驗勝利的喜悅。到此刻，只要我略微提示，孩

17、子們立即就會說："自我的事情自我做!' 3、幼兒園里無小事，安全職責重泰山。我們盡量排除身邊存在一些擔心全因素，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品，使孩子懂得一些簡潔的愛護自我的一些方法，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在公路上玩耍，過公路要走人行橫道等，使幼兒產(chǎn)生初步的自我愛護意識，讓不利于安全的一些"隱患'遠離幼兒。時時刻刻，日復一日的，每一天都重復著這些安全小常識，最終，半年下來，孩子們沒有出一齊安全事故，我想這是大家最高興之處的。 4、教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔

18、教育職責。孩子的快樂，是對我工作的鼓舞;家長的滿意，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的伴侶。開學初期我就把我的手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與我進行聯(lián)絡，更好地關懷孩子的成長。 辛苦了半年，勞碌了半年，孩子、家長和我都有自我的收獲。在收獲的同時我感覺到自我也有缺乏之處：本來在開學初期預備創(chuàng)設的成長記錄墻沒有建成，本來在班級上開展地好多有意義的活動也沒有落實到位。我想，等明年開學時，我必需要將這些沒有完成的任務逐一完成好，讓孩子們更加快樂、有意義地學習! 幼兒園班主任工作

19、鑒定4 轉瞬一瞬間，小班的孩子們已經(jīng)入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月里，看到孩子們在一天一天的提高，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的教師，心里感到很欣慰?，F(xiàn)將近期班主任工作鑒定如下： 一、班況分析： 本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參與幼兒園這個大團體中，所以開始的舍不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不情愿參與團體活動等現(xiàn)象都有，經(jīng)過一學年的鍛煉和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜愛上幼兒園了，喜愛教師了，還能進取參加各項活動。 二、保教工作： 為了讓幼兒能夠盡快地適應

20、團體，能進取參加各種團體活動，我們班四位教師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精致的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓舞他們到這個區(qū)域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自我的爸爸、媽媽，漸漸地這些孩子就消除了生疏感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將擔心全因素消滅在萌芽狀態(tài)，準時發(fā)覺各種安全隱患，并立即處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本領較差，針對這一現(xiàn)象，我們在開學初期開班務會，商量對策實施方案，對盥洗、進餐、穿

21、脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經(jīng)過示范講解，采納團體與個別練習、指導，常常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把很多的一日常規(guī)編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟識的洗手歌，搓搓還有進餐歌："吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得潔凈飽。'午睡歌等等。孩子可愛念了， 也從中不知不覺地把握了常規(guī)要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們四位教師就相互協(xié)作一致要求，發(fā)覺個別幼兒有一點點提高以嘉獎"小蘋果'、"小

22、紅花'的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。對挑食、食欲差的孩子采納勸吃、喂吃方法，鼓舞孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經(jīng)過醫(yī)生測身高、體重，發(fā)覺大部分孩子長高了，長胖了，體質增添了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。 三、教育教學工作： 本學年兩位教師深入學習理解和探究幼兒課程改革，創(chuàng)設一個有益于幼兒自主進展的教育環(huán)境，在實踐中樹立"一切為了兒童進展'的理論，并關注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應，進取推動小組學習，促進每個幼兒富有獨特的進展。經(jīng)過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面

23、都有一個質的改變，大部分孩子在活動中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，可是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長協(xié)作，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，相互幫助，還交到很多伴侶呢! 四、家長工作 小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的"園本'課程，我們的教育思想、觀念，了解每位教師對孩子的一片愛心，經(jīng)過孩子的提高讓家長認同。本學期我們還創(chuàng)意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。 鑒定過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的教師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩

24、子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 幼兒園班主任工作鑒定5 在忙勞碌碌中一學期又將結束了，在我班三位教師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順利，也取得了必需的成果。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每一天都在提高，從而促進了他們在原有水平上的進展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下頭從幾個方面來談一談我本學期所做的一些工作： 一、班級情景 我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男20名，女11名。幼兒大多活潑開朗，在自理本領、學習看法、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，異樣是幼兒的職責意識和學習進取性，提高尤為突出。 二、教學方面 從本班

25、幼兒的實際情景出發(fā)，細心支配好每周打算活動資料，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具預備要充分、資料要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設一個簡便、開心的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去查找問題，并解決問題。 三、常規(guī)教育方面 1、禮貌 先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自我的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動紀律 從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答下列問題時要舉手、并學會敬重他人，清