回家路上教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)教學(xué)形式練習(xí)課教師王小瓊單位課題名稱回家路上學(xué)情分析本課是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的 25 的乘法口訣解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)課，教材由“數(shù)學(xué)游戲”“練一練”兩部分組成。面對(duì)繁雜的情境圖，怎樣提取信息、有序而全面的解決問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)動(dòng)物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2、3、4、5 的乘法口訣。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算、自主提出問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1、情景導(dǎo)入。教師邊聲情并茂的講述故事，課件出示小動(dòng)

2、物放學(xué)回家的主題圖。師：隨著一陣清脆的鈴聲，動(dòng)物學(xué)校放學(xué)了。瞧，誰(shuí)背著書包從學(xué)校里走來(lái)？它們?cè)诨丶业穆飞隙伎吹搅耸裁矗堪鍟n題：回家的路上2、觀察畫面引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？誰(shuí)在干什么？二、生生互動(dòng)，合作探究1、編故事、收集信息師：請(qǐng)同學(xué)們看圖，編一個(gè)故事。學(xué)生展示他們編的故事。師：你們從他編的故事中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。從這幅圖中你還能了解到哪些數(shù)學(xué)信息？2、提出問(wèn)題師：同學(xué)們說(shuō)得真好，那你能根據(jù)這幅圖提出乘法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？你都會(huì)解答嗎？3、你問(wèn)我答同桌兩人一組進(jìn)行 “數(shù)學(xué)游戲 ”你問(wèn)我答教師注意調(diào)控游戲中的“全面有序 ”和“角色互換 ”3、活動(dòng)反饋學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)搶問(wèn)搶答的形式檢

3、驗(yàn)活動(dòng)效果。 在反饋時(shí)要注意訓(xùn)練學(xué)生觀察思考和表述的條理性。師：下面我們一起來(lái)比賽， 比一比哪一個(gè)小組提出的問(wèn)題多，哪一個(gè)小組解決的問(wèn)題多？學(xué)生提出的問(wèn)題可能會(huì)有以下幾種：（1）關(guān)于小動(dòng)物 船上一共有多少只小貓？ 4×4=16（只） 回家路上有多少只猴子？ 6×2=12（只）橋上有多少只小狐貍？ 2×5=10（只）（2）關(guān)于花地上一共有幾朵花？5×2=12（朵）（ 3）關(guān)于小鳥樹(shù)上一共有幾只小鳥？ 3×5=15（只）三、實(shí)踐應(yīng)用1、看圖回答問(wèn)題?？磿?P41 第一題：看誰(shuí)看圖能回答問(wèn)題， 并嘗試用一個(gè)乘法來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。集體訂正。2、課件出示

4、P41 第 2 題的圖，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，填一填，再集體交流。3、填一填。課件出示 P41 的第 3 題，看圖列式。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、看圖解決問(wèn)題。四、拓展性練習(xí)小組合作，找一找生活中還有哪些問(wèn)題可以用乘法解決，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。五、課堂小結(jié)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計(jì)（1）關(guān)于小動(dòng)物船上一共有多少只小貓？4×4=16（只）回家路上有多少只猴子？6×2=12（只）橋上有多少只小狐貍？2×5=10（只）（2）關(guān)于花地上一共有幾朵花？5×2=12（朵）（ 3）關(guān)于小鳥樹(shù)上一共有幾只小鳥？ 3×5=15（只）作業(yè)或預(yù)習(xí)背誦 25 的乘法口訣自我評(píng)價(jià)這是一節(jié)對(duì)這個(gè)章節(jié)的總結(jié)性的課， 學(xué)生能