01726城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù)

1、課程名稱：城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù) 課程代碼：01726第一部分 課程性質(zhì)與目標一、課程性質(zhì)與特點 人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃是華中師范大學(xué)新農(nóng)學(xué)院“城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與管理”專業(yè)高自考入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一；此課程具有較強的應(yīng)用性、實用性和時代性，并致力于培育符合社會主義新農(nóng)村建設(shè)需要的新農(nóng)民、新農(nóng)工和新農(nóng)干。二、課程目標與基本要求本課程考試目標是為了考察考生對于農(nóng)村人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)基礎(chǔ)理論的掌握情況。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能夠掌握運用理論知識解決農(nóng)村社會人力資源開發(fā)和應(yīng)用職業(yè)生涯規(guī)劃實務(wù)、流程和技巧的綜合運用能力。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系 人力資源開發(fā)與職業(yè)生涯

2、規(guī)劃是華中師范大學(xué)新農(nóng)學(xué)院“城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)與管理”專業(yè)高自考入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一；本課程與本專業(yè)其他課程聯(lián)系緊密，與其他課程共同形成本專業(yè)完整的課程體系，是本專業(yè)學(xué)習(xí)的必修課目。第二部分 考核內(nèi)容與考核目標第1章 城鄉(xiāng)人力資源開發(fā) 一、學(xué)習(xí)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解人力資源開發(fā)的內(nèi)涵與特征、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與性質(zhì)等相關(guān)基本理論知識，同時對于我國城鄉(xiāng)人力資源概括、結(jié)構(gòu)調(diào)整等現(xiàn)實問題有所了解和掌握。二、考核知識點與考核目標（一）重點：中國城鄉(xiāng)人力資源結(jié)構(gòu)調(diào)整的特點與趨勢1、識記：我國城鄉(xiāng)人力資源結(jié)構(gòu)大調(diào)整的特點2、理解：我國人力資源城鄉(xiāng)間結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢3、應(yīng)用：我國人力資源城鄉(xiāng)間結(jié)

3、構(gòu)調(diào)整的根本途徑（二）次重點：我國城鄉(xiāng)人力資源的概括1、識記：我國農(nóng)村人力資源開發(fā)的歷程與現(xiàn)狀2、理解：新農(nóng)村建設(shè)之中農(nóng)村人力資源開發(fā)的重大意義3、應(yīng)用：我國農(nóng)村人力資源開發(fā)的途徑（三）一般：人力資源開發(fā)的內(nèi)涵與特征、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與性質(zhì) 1、識記：人力資源開發(fā)的內(nèi)涵、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵 2、理解：人力資源開發(fā)的意義、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 3、應(yīng)用：人力資源開發(fā)的特征、職業(yè)生涯規(guī)劃的性質(zhì)第2章 農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移與“民工荒”一、學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)生通過本章的學(xué)習(xí)，需要對農(nóng)村剩余勞動力的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)移等相關(guān)知識有所全面的了解和掌握，特別是要對我國農(nóng)民工外出務(wù)工的基本情況有所認識和理解，并在此基礎(chǔ)之

4、上意識到如何在“民工荒”的背景下實現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移。二、考核知識點與考核目標（一）重點：“民工荒”背景下的農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移1、識記：化解農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移矛盾的前提條件、化解農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移矛盾的直接手段2、理解：為農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移提供的相關(guān)有利政策環(huán)境3、應(yīng)用：化解農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移矛盾的根本途徑（二）次重點：農(nóng)民工外出務(wù)工情況分析1、識記：農(nóng)民工的歷史與現(xiàn)狀、農(nóng)民工的主要特點2、理解：農(nóng)民工對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要貢獻3、應(yīng)用：當前農(nóng)民工面臨的突出問題及其深層次原因（三）一般：農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生與轉(zhuǎn)移概述1、農(nóng)村剩余勞動力產(chǎn)生的愿意及我國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的歷史進程2、農(nóng)村剩余勞動力的規(guī)模及其

5、產(chǎn)生原因3、我國農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的基本特征第3章 提升農(nóng)村人力資本一、學(xué)習(xí)目的與要求了解人力資本、人力資源、人力資源開發(fā)等若干概念，并在此基礎(chǔ)上理解農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的重大意義，掌握從事農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)工作應(yīng)把握的要領(lǐng)。二、考核知識點與考核目標（一）重點：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的組織實施與管理1、識記：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的經(jīng)費來源與實施方式2、理解：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的組織實施過程3、應(yīng)用：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)（二）次重點：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的基本要領(lǐng)1、識記：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的方向結(jié)構(gòu)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)2、理解：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的基本原則3、應(yīng)用：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的基本形式（

6、三）一般：人力資本及其提升途徑1、識記：人力資源與人力資本2、理解：教育培訓(xùn)與人力資源開發(fā)3、應(yīng)用：農(nóng)村人力資源開發(fā)培訓(xùn)的特點第4章 農(nóng)民工就業(yè)一、學(xué)習(xí)目的與要求學(xué)生應(yīng)了解農(nóng)民工就業(yè)的基本情況與特點，熟悉農(nóng)民工就業(yè)準備及其技巧，并掌握農(nóng)民工簽約等相關(guān)注意事項。二、考核知識點與考核目標（一）重點：農(nóng)民工就業(yè)準備及其技巧1、識記：農(nóng)民工就業(yè)的形式和途徑2、理解：農(nóng)民工就業(yè)的準備事項3、應(yīng)用：農(nóng)民工求職技巧及其注意事項（二）次重點：農(nóng)民工簽約等注意事項1、識記：勞動合同的含義2、理解：勞動合同的必備條款3、應(yīng)用：簽訂勞動合同的注意事項（三）一般：農(nóng)民工就業(yè)的基本情況和特點1、識記：農(nóng)民工就業(yè)概況2、

7、理解：目前我國農(nóng)民工流動就業(yè)的基本特征3、應(yīng)用：農(nóng)民工就業(yè)的分化與發(fā)展趨勢第5章 農(nóng)民工的職業(yè)生涯規(guī)劃一、學(xué)習(xí)目的與要求理解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則與步驟，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法，及根據(jù)客觀情況發(fā)展變化調(diào)整職業(yè)規(guī)劃、落實行動。二、考核知識點與考核目標（一）重點：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法1、識記：認識自己的方法2、理解：職業(yè)選擇與個性、社會因素3、應(yīng)用：職業(yè)生涯目標與路線的選擇（二）次重點：職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整及行動落實1、理解：職業(yè)生涯規(guī)劃的評估、反饋與修訂2、應(yīng)用：落實職業(yè)生涯規(guī)劃的方法（三）一般1、理解：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本原則2、應(yīng)用：職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟第6章 農(nóng)民工的權(quán)益保護一、學(xué)習(xí)目

8、的與要求通過本章的學(xué)習(xí)，考生應(yīng)了解我國農(nóng)民工權(quán)益保護的現(xiàn)狀與問題，熟悉農(nóng)民工合法權(quán)益的基本內(nèi)容，并掌握農(nóng)民工維權(quán)的方式途徑。二、考核知識點與考核目標（一）重點：農(nóng)民工維權(quán)的方式與途徑1、識記：農(nóng)民工維權(quán)的法律依據(jù)2、理解：農(nóng)民工維權(quán)的一般程序3、應(yīng)用：農(nóng)民工維權(quán)過程中的常見問題及其解決（二）次重點：農(nóng)民工合法權(quán)益的內(nèi)容1、農(nóng)民工合法權(quán)益的基本內(nèi)容2、理解：農(nóng)民工享受平等的勞動者合法權(quán)益（三）一般：農(nóng)民工權(quán)益保護的現(xiàn)狀與問題第7章 農(nóng)民工與城市社會一、學(xué)習(xí)目的與要求考生通過本章的學(xué)習(xí)應(yīng)該對農(nóng)民工融入城市的現(xiàn)狀、阻礙因素有所基本理解，并在此基礎(chǔ)之上熟悉和掌握農(nóng)民工和諧融入城市社會的方法與途徑。二、

9、考核知識點與考核目標（一）重點：農(nóng)民工和諧融入城市社會的方法與途徑1、理解：農(nóng)民工和諧融入城市社會的政府責(zé)任2、應(yīng)用：農(nóng)民工和諧融入城市社會的個人行動（二）次重點：農(nóng)民工融入城市的現(xiàn)狀與問題1、理解：農(nóng)民工融入城市社會的現(xiàn)狀2、應(yīng)用：農(nóng)民工融入城市社會的阻礙因素（三）一般：當代社會轉(zhuǎn)型與和諧社會建構(gòu)1、識記：當代社會轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)2、理解：和諧社會建設(shè)的內(nèi)涵與核心3、應(yīng)用：和諧社會建設(shè)與農(nóng)村社會發(fā)展第8章 農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)中的政府責(zé)任一、學(xué)習(xí)目的與要求理解政府在農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)過程之中的角色與功能，熟悉和掌握農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)之中的政府責(zé)任及其基本原則。（一） 重點：農(nóng)村人力資源管

10、理與開發(fā)之中的政府責(zé)任及其基本原則1、 理解：農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)中的基本原則2、 應(yīng)用：農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)中的政府責(zé)任（二） 次重點：政府在農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)過程之中的功能定位（三） 一般：政府在農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)過程之中的角色定位第三部分 有關(guān)說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應(yīng)用”三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是： 識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。 理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能

11、掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、教材主要參考書目吳理財?shù)戎喝肆Y源開發(fā)與職業(yè)生涯規(guī)劃，湖北科學(xué)技術(shù)出版社，2008年版。三、自學(xué)方法指導(dǎo) 1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。 2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。 3、在自學(xué)過程中

12、，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學(xué)能力。4、完成書后作業(yè)和適當?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過程中對所學(xué)知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。四、對社會助學(xué)的要求1、應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的

13、知識點。2、應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。3、輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。5、輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。6、注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。8、助學(xué)學(xué)時：本課程共

14、4學(xué)分，建議總課時72學(xué)時，其中助學(xué)課時分配如下：章次內(nèi)容學(xué)時第一章城鄉(xiāng)人力資源開發(fā)9第二章農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移與“民工荒”9第三章提升農(nóng)村人力資本9第四章農(nóng)民工就業(yè)9第五章農(nóng)民工的職業(yè)生涯規(guī)劃9第六章農(nóng)民工的權(quán)益保護9第七章農(nóng)民工與城市社會9第八章農(nóng)村人力資源管理與開發(fā)中的政府責(zé)任9合計72五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定1、本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當突出重點。2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是“識記”為30 “理解”為30“應(yīng)用” 為40。3、試題難易程度應(yīng)合理：易、較易、較難、難的比例為2332。4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65；次重點占25；一般占10。5、試題類型一般分為選擇題；簡答題；名詞解釋；論述題6、考試采用閉卷筆試，考試