《散文詩(shī)兩首》

1、散文詩(shī)兩首散文詩(shī)兩首金色花金色花荷葉荷葉母親母親讀出感情讀出感情讀出重音讀出重音停頓恰當(dāng)停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音泰戈?duì)枺ㄓ√└隊(duì)枺ㄓ?度）度）嗅嗅( xi ) -聞（氣味）聞（氣味） 花花瓣瓣( bn )羅羅摩衍摩衍那那( m ，)-印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。匿匿笑笑( n )-匿，隱藏；匿笑，偷笑。匿，隱藏；匿笑，偷笑。禱禱告告( do )-向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴( my )-比喻承受潤(rùn)澤、培育。比喻承受潤(rùn)澤、培育。 字詞積累字詞積累散文詩(shī)散文詩(shī)是兼有是兼有散文和詩(shī)散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫(xiě)性的

2、某些特點(diǎn)。描寫(xiě)性的某些特點(diǎn)。 從本質(zhì)上看從本質(zhì)上看:它有詩(shī)的情緒和幻想，給它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看從形式上看:它有散文的外觀，不像詩(shī)歌它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂(lè)美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫(xiě)成的詩(shī)篇，即詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。泰戈?duì)柼└隊(duì)枺海?8611941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國(guó)

3、文壇產(chǎn)生了很大對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：的影響。代表作： 詩(shī)集詩(shī)集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥(niǎo)飛鳥(niǎo)集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲得諾貝爾文學(xué)年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。獎(jiǎng)。 一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首一首詩(shī)就像一幅畫(huà)，這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖詩(shī)向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫(huà)呢？畫(huà)呢？這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了這首詩(shī)向我們展現(xiàn)了“我我”想象自己變成一想象自己變成一朵金色花，朵金色花，與媽媽嬉戲與媽媽嬉戲的畫(huà)面。的畫(huà)面。“我我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽媽媽 我我做禱告時(shí)做禱告時(shí)讀書(shū)時(shí)讀書(shū)時(shí)拿燈去牛棚時(shí)拿燈去牛棚時(shí) 散發(fā)香氣散發(fā)香氣 變回孩子變回孩子求媽媽講故

4、事求媽媽講故事將影子投在書(shū)頁(yè)上將影子投在書(shū)頁(yè)上1.為什么為什么“我我”想變成一朵金色花呢？請(qǐng)?jiān)谖南胱兂梢欢浣鹕?？?qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?，并說(shuō)說(shuō)中找出我變成金色花為媽媽所做的事，并說(shuō)說(shuō)我為什么要我為什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做這些事做這些事情？情？ 為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書(shū)不傷眼睛?？梢宰寢寢屝岬交ㄏ?，可以讓媽媽看書(shū)不傷眼睛。 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽

5、生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。還瞞著媽媽。. .我變成金色花我變成金色花, ,為什么不愿讓為什么不愿讓媽媽知道媽媽知道? ?3.作者為什么把孩子想象為金色花？作者為什么把孩子想象為金色花？朗讀思考朗讀思考 金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可金色花是美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。報(bào)母愛(ài)的心愿。 “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你

6、，媽媽。我不告訴你，媽媽?！贝穑簨寢尣灰?jiàn)了孩子，多么著急，答：媽媽不見(jiàn)了孩子，多么著急，一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。一旦見(jiàn)了，又驚又喜，自然嗔怪孩子。這句話讀出媽媽驚喜的語(yǔ)氣這句話讀出媽媽驚喜的語(yǔ)氣答：孩子撒起了嬌來(lái)了，為自己答：孩子撒起了嬌來(lái)了，為自己能給媽媽做些好事而高興，還要能給媽媽做些好事而高興，還要對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。對(duì)媽媽保密，讓她莫名其妙。這首詩(shī)詩(shī)人想象這首詩(shī)詩(shī)人想象“我變成了一朵金色花我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種來(lái)表達(dá)純真的母子之愛(ài)，借助一種具體的具體的形象形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫(xiě)法即

7、是托物寄情的寫(xiě)法。寫(xiě)法探討：寫(xiě)法探討：請(qǐng)用請(qǐng)用“假如我變成了假如我變成了”說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛(ài)。親（父親）的愛(ài)。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支媽工作累時(shí)，讓媽媽來(lái)到我身邊，聽(tīng)我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽

8、脖子上，讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥(niǎo)，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽(tīng)。 我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。 我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。 假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個(gè)可愛(ài)的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開(kāi)心，讓她笑口常開(kāi)。 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨 假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞 意境感悟意境感悟 這首詩(shī)表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌這首詩(shī)表達(dá)了什么感情？你發(fā)現(xiàn)

9、詩(shī)歌美在哪里？美在哪里？ 表現(xiàn)了家庭的天倫之愛(ài)，表現(xiàn)了人性的表現(xiàn)了家庭的天倫之愛(ài)，表現(xiàn)了人性的美好與圣潔。親情美，人性美。美好與圣潔。親情美，人性美?！捌婷畹钠婷畹南胂笙胂蟆?、“真摯的情感真摯的情感”、“質(zhì)樸的語(yǔ)質(zhì)樸的語(yǔ)言言” 。荷葉荷葉母親母親冰心冰心自主合作學(xué)習(xí)自主合作學(xué)習(xí)讀一讀，記一記讀一讀，記一記姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜蔭蔽 bzrugnghndnpihuiq冰心：冰心：原名原名謝婉瑩謝婉瑩。福建長(zhǎng)。福建長(zhǎng)樂(lè)人，樂(lè)人，現(xiàn)代著名作家，兒現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。童文學(xué)家。主要作品有主要作品有冰心小說(shuō)散文集冰心小說(shuō)散文集、冰心散文集冰心散文集、寄小寄小讀者讀者、再寄小讀者再寄小讀者、三

10、寄小讀者三寄小讀者、小橘小橘燈燈，詩(shī)集詩(shī)集繁星繁星、春水春水等。她的詩(shī)文筆等。她的詩(shī)文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為派，被稱為“冰心體冰心體”。“ 我心中深深的受了感動(dòng)”,為什么會(huì)深深的受了感動(dòng),是我看到了什么?還是想到什么?雨打紅蓮 荷葉護(hù)蓮課文重點(diǎn)描寫(xiě)雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的情景,作者的心情有沒(méi)有變化?請(qǐng)找出變化過(guò)程。煩悶不適意不寧的心緒散盡了學(xué)法指要：學(xué)法指要：1、美讀、美讀把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感悟 作者三寫(xiě)紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，作者三寫(xiě)紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。完成下表。環(huán)環(huán) 境境紅紅 蓮蓮心情心情一寫(xiě)紅蓮一寫(xiě)紅蓮二

11、寫(xiě)紅蓮二寫(xiě)紅蓮三寫(xiě)紅蓮三寫(xiě)紅蓮作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)說(shuō)明。作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)說(shuō)明。3、延情、延情發(fā)揮你的想像，仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給發(fā)揮你的想像，仿照文中的語(yǔ)言寫(xiě)一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。母親的詩(shī)句。 如：母親?。∧侨纾耗赣H?。∧莀, 我是我是_，_，_。一寫(xiě)看紅蓮一寫(xiě)看紅蓮 環(huán)境：繁雜的雨聲環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天濃陰的天 心情：煩悶心情：煩悶 紅蓮：開(kāi)滿紅蓮：開(kāi)滿 亭亭亭亭 二寫(xiě)看紅蓮二寫(xiě)看紅蓮 環(huán)境：雷聲作了環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大雨越下越大 心情：不適意，徘徊心情：不適意，徘徊 紅蓮：左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。紅蓮：左右倚斜，無(wú)依無(wú)靠。 三寫(xiě)看紅蓮三寫(xiě)看紅蓮

12、環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下環(huán)境：雨肆意地下著，在大荷葉的覆蓋下 心心 情：不寧的心緒散盡情：不寧的心緒散盡 ；感動(dòng)；感動(dòng) 紅蓮：不動(dòng)搖紅蓮：不動(dòng)搖 母親?。∧闶呛扇~，我是紅母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？的蔭蔽？、課文重點(diǎn)是寫(xiě)雨中的蓮花，為什么要寫(xiě)九年前與祖父的賞蓮？（借祖父的話暗示“我”與紅蓮之間的關(guān)系，為后文主題的揭示設(shè)下伏筆。） 、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”？這一句在文中的作用是什么？ 心中的雨點(diǎn)：心中的

13、雨點(diǎn)：暗指人生路上暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。 這里由風(fēng)雨中勇敢、慈憐的這里由風(fēng)雨中勇敢、慈憐的的的荷葉對(duì)蓮花的遮蔽荷葉對(duì)蓮花的遮蔽來(lái)比喻來(lái)比喻偉大的偉大的母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)母親對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài)護(hù)護(hù)；表達(dá)了作者對(duì)母親的依；表達(dá)了作者對(duì)母親的依戀和贊美。戀和贊美。朗讀，比較朗讀，比較金色花金色花荷葉荷葉 母親母親相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 贊美母愛(ài)的偉大神圣。贊美母愛(ài)的偉大神圣。-思想感情思想感情 圖畫(huà)美。圖畫(huà)美。-想象空間想象空間 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 金色花金色花語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。語(yǔ)言質(zhì)樸秀麗。荷葉荷葉 母親母親語(yǔ)言淡雅清婉。語(yǔ)言淡雅清婉。-語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言特點(diǎn) 金色花金色花是緣情造景。

14、是緣情造景。荷葉荷葉 母親母親是觸景生情。是觸景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。中既有母愛(ài)的光輝，還有孩子的愛(ài)心。荷葉荷葉 母親母親更多的是更多的是贊美母愛(ài)。贊美母愛(ài)。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣潔的美。是明朗圣潔的美。荷葉荷葉 母親母親是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整體氛圍整體氛圍 金色花金色花寫(xiě)一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，寫(xiě)一天時(shí)間里孩子三次與媽媽嬉戲，荷葉荷葉 母親母親則是由雨中則是由雨中荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛(ài)。荷葉護(hù)蓮的情景聯(lián)想到偉大的母愛(ài)。-具體內(nèi)容具體內(nèi)容 小結(jié)小結(jié) 如果把父愛(ài)比作高山，那是因?yàn)樗叽?、?/p>

15、拔；而母愛(ài)則是一條小河，一片大海，她溫柔、清澈、博大、源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。孟郊在游子吟中寫(xiě)道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛(ài)母親/卻和母親愛(ài)我們不一樣/我們的愛(ài)是溪流/母親的愛(ài)是海洋”，無(wú)論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來(lái)回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。 一一 小小的花小小的花 也想抬起頭來(lái)也想抬起頭來(lái) 感謝春光的愛(ài)感謝春光的愛(ài)然而那深厚的恩慈然而那深厚的恩慈 反使他終于沉默反使他終于沉默 母親啊母親啊 你是那春光嗎？你是那春光嗎？ 二二母親啊！母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了

16、。心中的風(fēng)雨來(lái)了。我躲到你的懷里。我躲到你的懷里。 三三母親??！母親啊！撇開(kāi)你的憂愁，撇開(kāi)你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。只有你是我靈魂的安頓。 四 造物者-倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著：“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！?游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 母愛(ài)如詩(shī)母愛(ài)如詩(shī)我是云我是云 隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄 而母親而母親 依舊是蒼老的大樹(shù)依舊是蒼老的大樹(shù) 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云無(wú)云的日子有云無(wú)云的日子總是遙望天空總是遙望天空 無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)媽媽的視線。無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)媽媽的視線。 母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。 母愛(ài)是母愛(ài)是“人生唯一可靠的避難所人生唯一可靠的避難所”