小學體育《魚躍前滾翻》教學設(shè)計

1、魚躍前滾翻教學設(shè)計魚躍前滾翻教學設(shè)計一、設(shè)計思想本課主要設(shè)計思想是根據(jù)認知規(guī)律與動作技能形成規(guī)律，抓住魚躍前滾翻技術(shù)動作的基本環(huán)節(jié)，簡化“復雜”技術(shù)，從而提高課堂教學的有效性。通過分階段練習，將魚躍前滾翻動作中“蹬”、“撐、“”團、“”起”四個階段動作進行分解練習，加深學生對動作的理解和記憶，熟練學生的技術(shù)動作。通過分層教學的設(shè)計與運用， 讓全體學生在課堂上都有所收獲和提高，最終實現(xiàn)人人發(fā)展。二、教材分析魚躍前滾翻是體育與健康的基礎(chǔ)教材，由蹬、躍、撐、滾等技術(shù)環(huán)節(jié)組成。它對提高學生身體控制能力和發(fā)展學生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)有著積極的作用，對現(xiàn)實生活中培養(yǎng)自我保護能力也有著積極的意義。該教材對

2、學生而言趣味性和挑戰(zhàn)性并存，比較適合高一學生的身心特點，有助于學生學練積極性的激發(fā)和體育興趣的培養(yǎng)。三、學情分析小學六年級男生處于生長發(fā)育的旺盛期，活潑好動，勇于挑戰(zhàn)，但同時存在不樂意遵守常規(guī)，喜歡標新立異等問題，通過對魚躍前滾翻技術(shù)動作的練習，能很好的起到培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)自我、學會保護自我，同時培養(yǎng)學生良好的身體姿態(tài)，發(fā)展學生身體素質(zhì)。四、教學目標1 認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。2 技能目標： 80% 的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作， 30% 的學生完成動作優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。3 情感目標：培

3、養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中互幫互助，團結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過技巧教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。五、重點難點教學重點：蹬地、騰躍教學難點：手觸地時曲臂、低頭、團身六、教學策略與手段利用多媒體技術(shù)手段，在遠撐前滾翻的基礎(chǔ)上，利用體操墊的不同距離的線和小墊子，逐漸提高練習難度，過度到魚躍前滾翻的學習，并使學生的魚躍有一定的遠度，同時根據(jù)學生實際情況進行分層練習，在練習技術(shù)動作的過程中時時關(guān)注學生反饋情況，針對存在問題及時運用輔助練習予以糾正。魚躍前滾翻授課教案授課班級：人數(shù)：時間： 20XX 年 9 月 26 日授課教師：劉慶強

4、1、技巧復習前滾翻內(nèi)容形式分組循環(huán)2、魚躍前滾翻1認知目標：了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。教學2技能目標： 80% 的學生能獨立完成魚躍前滾翻動作，30% 的學生完成動作優(yōu)美，具有明顯騰空過目標程。3情感目標：培養(yǎng)學生在集體的環(huán)境中團結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學生仔細觀察、積極思維、自我評價能力，通過技巧教學，讓學生接受美的教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。組織教法強順序課的內(nèi)容、要求主體和主導活動組織形式及要求度1、體育委員集合整理隊伍，檢查人數(shù)，向教師報告2、師生相互問好3、宣布課的內(nèi)容、任務(wù)及其要求

5、4 、如圖所示，慢跑。同時聽教師提示準備積極配合熱身5、原地徒手操。、頸部運動激發(fā)、肩部運動興趣、腹背運動、弓步壓腿1 、體育委員整隊，聽口令快速成四列橫隊2 、報告人數(shù)、事、病假人員3 、清點人數(shù)、安排見習生4 同學們認真聽并看教師示范、 提示，圖 1要求： 快、靜、齊，呼號響亮，精神飽滿。小強圖 2度12 、側(cè)壓腿、活動其它各關(guān)節(jié)6、游戲：“喊數(shù)抱團”規(guī)則：有教師喊數(shù)，學生認真聽，喊到幾，則由幾個學生圍作一團，多于或少于規(guī)定數(shù)時，主動做俯臥撐2 個。一、復習前滾翻學習要點提示：體驗1屈褪下蹲，低頭含胸，通過肩、背、積極熱身5 、輕松面對，積極參與6、學生圍如圖2運要求：動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強舒

6、展大方有力度動，停則圍，始則散。學生在復習過程中針對本組出現(xiàn)的問題，參照教師示范，逐漸提高技術(shù)水平中能力培養(yǎng)腰依次滾動著地。2快速推手，挺身成蹲姿。保護與幫助 ：保護者側(cè)立或側(cè)跪，一手托肩，一手托腿，幫助緩沖前滾。教法：啟發(fā)、引導、指導、示范、保護幫助、鼓勵、評價。圖要求：練習認真，互相幫助，注3強度12 意安全。二、學習魚躍前滾翻重點：蹬地、騰空遠度1 教師講解示范難點：屈肘緩沖提出每個練習內(nèi)容1講解魚躍前滾翻的要領(lǐng)作用及所解決的問2蹬撐滾翻練習題。3探手緩沖練習2 分解動作。4分層練習、腳步動作練圖 4保護與幫助：習 ： 、蹬撐探要求：理論與實踐相結(jié)合技能保護者站在練習者前方，兩手扶其手滾

7、翻：、橡皮有明確的探手緩沖，注意安全。中拓展上臂，頂其肩，并順勢推手，然后注重筋在此練習中作用上動作。（ a 低窄 30 20 。，b強三、教師展示：技巧性魚躍前滾翻稍高 40 20 ，c 稍寬度提升30 40 ，d 寬高 40 素質(zhì)40 ）3 及時糾正錯誤，圖 516 1 、躍實物或人，2、穿越火線改正，保護幫助、四、素質(zhì)練習：仰臥起坐鼓勵學生。男生25 個4 教師再次示范，1、女生18 個讓學生加深動作理解。2、125 鞏固所學內(nèi)容游戲3、讓學生在教師展示的同時思考動作的欣賞價值以及在生圖 6活當中的運用。一、放松運動：師生互動放松。師生參與放松。1、擺臂放松； 2 、敲打腿部肌肉放松；教師客觀評價學生身心3、原地輕跳放松的學習過程，并對小放松二、學生自評教師總評本課完成任務(wù)情況強5 給予肯定。度三、下課師生互道再見，收還器材學生對自己，積極要求：積極調(diào)整放松。評價器材體操墊 5塊橡皮筋 4個課1 、本次課采用了學生主體自主練習，教師講解、密度： 40-48%平均心率： 120-125 次 分示范并指導學生練習的主導，在練習中采用由易到難后反