高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題要點(diǎn)大全

1、精品文檔高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀答題要點(diǎn)大全一、大閱讀的類型文學(xué)類文本：小說(shuō)、散文、戲劇實(shí)用類文本：人物傳記、新聞、科普文、調(diào)查二、傳記考查的切入角度1 、寫什么？（ 1 ）理解作者在文中的重要語(yǔ)句所要表達(dá)的含義。（ 2 ）理清作品陳述的基本事實(shí)，把握傳主的人生經(jīng)歷；（ 3 ）把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。2、怎么寫和為什么這樣寫？把握文章結(jié)構(gòu)，分析傳記的語(yǔ)言特色，理解作者在文中所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及其效果（作用）。3 、 探究 探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神，能對(duì)作者所持的觀點(diǎn)和藝術(shù)處理提出自己的看法。隨意編輯一、文本的故事結(jié)構(gòu)（小說(shuō)情節(jié)）故事開端一一發(fā)展 高潮一一結(jié)局、情節(jié)的類型及作用（一）

2、就整體篇章而言類型特點(diǎn)、作用搖擺式即通常所說(shuō)的“一波三折”。大多數(shù)小說(shuō)，清節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)升-條直線，作家不會(huì)讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會(huì)在某處放慢速度甚至伊F來(lái)做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說(shuō)更為攝人心魄的魅力歐亨利式在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說(shuō)情節(jié)的生動(dòng)性（二）就文章開頭而言方式釋義作用懸念法在作品開頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)激發(fā)讀者的閱讀興趣；尾回答疑問(wèn)引出卜文的情節(jié)；突出人物形象；揭示小說(shuō)的主題寫景法對(duì)景物或者環(huán)境進(jìn)行描寫交代故事發(fā)生的環(huán)境；渲染氣氛；烘托人物心

3、情為情節(jié)的發(fā)展做鋪墊；暗示故事的結(jié)局（三）就文章結(jié)尾而言方式作用從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人出人意料心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得又在情理之中；突出人物的結(jié)局形象；突出文章主旨令人傷感從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格；這的結(jié)局種結(jié)局令人傷感，引人思考從表達(dá)效果上看，小說(shuō)的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者令人喜悅的情感體驗(yàn)上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；的結(jié)局從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對(duì)審美的追求留下空

4、白耐人尋味，留下了 “空白”讓讀者想象，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造的結(jié)局（四）、考題問(wèn)法:“文章（傳記、小說(shuō)均可）以（周汝昌“安安靜靜的離開”）開頭（結(jié)尾），”有什么作用，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。對(duì)待“作用”題型，可以從“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”兩個(gè)角度進(jìn)行分析，具體如下：1. 考慮情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系。2. 考慮情節(jié)與讀者感受的關(guān)系。3. 考慮情節(jié)與人物形象的關(guān)系。4. 考慮情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系。具體分析 :1. 情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系： 開頭的作用 ：總領(lǐng)全文；照應(yīng)題目，呼應(yīng)下文；引出下文，為后文做鋪墊；開門見(jiàn)山，直入主題；欲揚(yáng)先抑；對(duì)比襯托；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆；設(shè)置懸念。中間的作用：過(guò)渡（承上啟下）；由

5、到（由敘述轉(zhuǎn)向議論，由寫景轉(zhuǎn)向抒情,由正面到反面）；為下文寫做鋪墊（為議論、抒情做鋪墊）；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；照 應(yīng)；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。 結(jié)尾的作用 ：卒章顯志，點(diǎn)明中心；戛然而止，回味深長(zhǎng)；點(diǎn)明題旨；深化主題；照應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；升華感情，照應(yīng)開頭，畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無(wú)窮；以小見(jiàn)大。 標(biāo)題的作用 ：一是起線索作用，貫穿全文；二是點(diǎn)明主題。2. 情節(jié)與人物形象的關(guān)系 :也就是情節(jié)本身對(duì)人物性格塑造的具體作用。 常用答題術(shù)語(yǔ)：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理 等。3. 情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系:一般來(lái)說(shuō)，情節(jié)有點(diǎn)題和突出、深化主題等作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：揭示（表達(dá)、寄托、暗示

6、）了的主題，深化主題，突出主題等。4. 情節(jié)與讀者感受的關(guān)系:就是站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。常用答題術(shù)語(yǔ)：設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。題型：文章體現(xiàn)出某某怎樣的性格特點(diǎn)某某說(shuō)傳主是一個(gè)樣的人，原文是如何體現(xiàn)的。、借助“手法”表現(xiàn)傳主性格描寫手法具體分析正面描寫類別特點(diǎn)、作用肖像描寫肖像描寫是對(duì)人物形象的外部特征的描寫，包括人物的容貌、身材、服飾等。它對(duì)于人物性格和人物形象的完整體現(xiàn)，有著重要的烘托作用。從人物肖像描寫入手，可以迅速掌握人物的外在特征、身份、地 位、教養(yǎng)，甚至內(nèi)在性格。小說(shuō)人物的肖像描寫有相對(duì)靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣，從

7、正面刻畫人物肖像，如林黛玉進(jìn)賈府中對(duì)林黛玉的肖像描寫；也可以是對(duì)某一局部的重點(diǎn)刻畫，如 魯迅在祝福里對(duì)祥林嫂的眼神的三次描寫語(yǔ)后描寫小說(shuō)的語(yǔ)言描寫包括對(duì)話和獨(dú)白。個(gè)性化的對(duì)話，可以顯示人物的/、同性格。魯迅筆下人物的語(yǔ)言，都極有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，楊二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，無(wú)不繪形繪色，躍然紙上。富有特征的內(nèi)心獨(dú)白，也是透視人物內(nèi)心隱秘、 展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的一種重要手段。如守財(cái)奴中葛朗臺(tái)的一句獨(dú)白：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物對(duì)金錢赤裸裸的占有欲動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫是指作家對(duì)人物富有性格特征的動(dòng)作所做的生動(dòng)、具體的描繪和刻畫。人的行為動(dòng)作是人物的思想感情的外在顯現(xiàn)，是

8、人物性格的具體展露。如林黛玉進(jìn)賈府中“便不上炕，只向東邊椅子上坐了”就表現(xiàn)了林黛玉的小心謹(jǐn)慎心理描寫心理描寫直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等 ），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，可以使人物“深刻化”，在人物描寫中具有重要的意義。細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所做的具體、深入的描寫，能 更細(xì)膩地展示人物的某一特征。如林黛玉進(jìn)賈府中林黛玉 對(duì)“讀書”問(wèn)題的兩次不同的回答，就展現(xiàn)了林黛玉小心謹(jǐn)慎的性格側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象,通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出二、借

9、助身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)來(lái)表現(xiàn)傳主性格人物的身份，所擁有的社會(huì)地位，以及他的人生經(jīng)歷、個(gè)人涵養(yǎng)直接決定了人物的言行，影響著人物性格。三、借助情節(jié)來(lái)展現(xiàn)傳主的性格情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史。在情節(jié)的展開中，通過(guò)描寫人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。四、把傳主置于特定的社會(huì)歷史背景中展現(xiàn)在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)的，鑒賞人物如果離開了人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景， 就不可能正確理解人物，更不可能理解人物形象的社會(huì)意義。五、從作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)來(lái)把握傳主作者對(duì)待人物的態(tài)度至關(guān)重要。這種情感態(tài)度的評(píng)價(jià)有兩種方式：一是對(duì)人物的思 想傾向與性格特征進(jìn)行直接評(píng)論，或者借

10、作品中某一人物之口說(shuō)出；二是通過(guò)人物 自身的行為過(guò)程來(lái)暗示，猶如戲劇演出一樣讓觀眾在人物自身動(dòng)作的觀覽中獲得某 種啟示?？偨Y(jié)：掌握基本方法。一抓描寫，即找到有關(guān)人物形象的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫，借以體會(huì)人物形象的性格特點(diǎn)；二抓情節(jié)，即要在情節(jié)發(fā)展中把握人物性格的發(fā)展變化和特點(diǎn)；三抓評(píng)論語(yǔ)，作品有時(shí)還會(huì)借助其他人物的評(píng)述或作者的直接評(píng)價(jià)來(lái)揭示人物性格 特點(diǎn)。六、物象的作用物象即小說(shuō)中引入的特別重要的物件，其基本作用有三個(gè)方面： 突出人物性格，揭示、深化主題；反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu) 更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔茫灰r托環(huán)境，或者具有象征意義。環(huán)境是指人物生存的外部世界，

11、分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。一、自然環(huán)境自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、季節(jié)氣候及山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、城市村落等自然景觀。1. 內(nèi)容(1)描寫內(nèi)容：抓住特征，進(jìn)行形、聲、色、味等方面的描寫。(2)描寫角度：調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官進(jìn)行描繪。(3)描寫順序：寫景有層次，講究觀察角度，或定點(diǎn)換景，或移步換景。(4)常用技巧：運(yùn)用擬人、比喻等修辭，寫景強(qiáng)調(diào)形象；斟詞煉字，寫景要求準(zhǔn) 確傳神；動(dòng)靜結(jié)合，寫景追求神韻；點(diǎn)面結(jié)合，寫景應(yīng)該全面且突出重點(diǎn)； 虛實(shí)結(jié)合，要合理運(yùn)用聯(lián)想與想象。二、環(huán)境的作用往有大段的具體場(chǎng)景描寫，其作用有：1. 如果場(chǎng)景描寫在小說(shuō)開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)

12、”。或者定下情感基調(diào)， 或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然、順理成章。2. 如果場(chǎng)景描寫出現(xiàn)在人物出場(chǎng)前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場(chǎng)。如果置于小說(shuō) 的某個(gè)情節(jié)中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。3. 如果場(chǎng)景描寫置于對(duì)人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格，表現(xiàn)人物 心理。4. 如果某個(gè)場(chǎng)景作為小說(shuō)的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威 老人與海中的大海，便是人生的象征；老人與海的斗爭(zhēng)，是人與自己命運(yùn)的斗 爭(zhēng)。小說(shuō)中某個(gè)場(chǎng)景的功能不是單一的，而是綜合的，這要結(jié)合具體的小說(shuō)文本進(jìn) 行具體分析。5. 營(yíng)造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者。組織語(yǔ)言，規(guī)范答案。模式一：環(huán)境本身（交代

13、時(shí)間、交代背景、營(yíng)造氛圍、渲染氣氛情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊佚物（烘托、映襯 汜題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）。模式二：XX具體描寫了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染（定下）了的 抒情基調(diào)；烘托了人物心理，表現(xiàn)了人物形象特點(diǎn)；為下文的情節(jié)展開 做了鋪墊，推動(dòng)的情節(jié)發(fā)展，對(duì)表現(xiàn)中心主題具有作用（突出了中心主題）。一、表達(dá)方式表達(dá)方式，也叫表達(dá)方法，是表述特定內(nèi)容所使用的特定的語(yǔ)言方法、手段， 是文章構(gòu)成的一種形式要素，主要有敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等五種。就小說(shuō)來(lái)講，敘述與描寫是最常見(jiàn)的表達(dá)方式。（1）敘述人稱類別 特點(diǎn)第一人稱只能局限于敘述人的所見(jiàn)所聞，與“有限視角” 一樣會(huì)受到一定的敘述限制

14、，但它能使小說(shuō)顯得真實(shí)親切，拉近與讀者的距離，同時(shí)便于抒發(fā)感情第二人稱增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流第三人稱能比較直接、客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由(2)敘述視角類別 釋義“全知視角”大多見(jiàn)于傳統(tǒng)小說(shuō)，一般以第三人稱為主。敘述者處于全知全能的地位，作品中的人物、故事、場(chǎng)景等無(wú)不處于其主宰之下，調(diào)度之中。敘述者凌駕于整個(gè)故事之上，洞悉一切，隨時(shí) 全知對(duì)人物的思想及行為做出解釋和評(píng)價(jià)。這種視角可以使作者隨意地對(duì)故事情節(jié)及人物形象進(jìn)行加工 視角處理，但作者的過(guò)多干預(yù)和介入同時(shí)也在作品和讀者之間產(chǎn)生了距離，從而降低了作品的真實(shí)度和可信度“有限視角”是限知

15、限覺(jué)的視角，以第一人稱“我”的角度去敘述事件的過(guò)程，特點(diǎn)是敘述時(shí)遮蔽 有限了作者的意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷和評(píng)價(jià)，不足之處是敘述的眼光往 視角往較為主觀，帶有偏見(jiàn)和感情色彩，只能限于“我”的所見(jiàn)所聞所感(3)敘述順序類別：釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順序來(lái)寫情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰倒敘，按時(shí)間先后順序來(lái)寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局，行提出，然后再按順序敘述下去制造懸念，引人入勝插敘：M是在敘述主要事件的過(guò)程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主對(duì)主要，八節(jié)或中心事件做必要的鋪線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說(shuō)明，使情節(jié)更的事

16、件后再接上原來(lái)的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。達(dá)插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性是對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完補(bǔ)敘做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個(gè)整，行文跌宕起伏，收到出人意料過(guò)程更加清晰完整的效果。若無(wú)補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩條理清楚，便于了解事情的來(lái)龍去平敘件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，脈各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)?.描寫人直肖像描寫徒示人物外部形象

17、交代人物，突I r r 甘 4db.神態(tài)、動(dòng)作描寫徒示人物的內(nèi)心及性格特點(diǎn)出其特?？坍嬋宋镄愿?，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事，清節(jié)的發(fā)展；描摹人物語(yǔ)態(tài)，使描描暗百描與點(diǎn)，展刻畫的形象栩栩如生、躍然紙上2=1 -tzP小其任直接表現(xiàn)人物的思想和內(nèi)在感情 （矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、悲傷、興奮等 ），表現(xiàn)a理描寫格品質(zhì)人物的品格，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展刻畫人物的性格、愛(ài)好、追求；展示人物的心情、心理活動(dòng)；渲染時(shí)代氛圍、地方特色；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；深化主題人間接描寫借助次要人物烘托引發(fā)讀者的聯(lián)想和交代人物，突出物借助事物形象（物象）烘托想象，含蓄曲折地表其特點(diǎn)，展示其性描借助環(huán)境烘托現(xiàn)人物形象格品質(zhì)寫環(huán)境 自然環(huán)境交代時(shí)間、地點(diǎn)，提供故事背景；為人物出場(chǎng)做鋪墊；渲染氣氛，烘托人描寫 （景物）描寫物情感；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；暗示作品主題社會(huì)環(huán)境描寫（三）結(jié)構(gòu)安排主要指構(gòu)筑情節(jié)、營(yíng)造環(huán)境等方面的技巧。位置作用開篇點(diǎn)題，往往是總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主旨，或表達(dá)與主旨相關(guān)的某種情感（奠定感情基調(diào)）開篇不點(diǎn)題，那么，開頭句段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對(duì)照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。開頭 開篇描寫景物，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊；從景物描寫上看，作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景、營(yíng)造（渲染）某種氣氛等開篇設(shè)置懸念，吸引讀者；開篇抒情，引起讀者共鳴；抑揚(yáng)開篇，強(qiáng)化讀者印象位置作用中間句段如