小學(xué)2020—2021學(xué)年第一學(xué)期四年級備課組工作計(jì)劃

1、小學(xué)20202021學(xué)年第一學(xué)期四年級備課組工作計(jì)劃一、現(xiàn)狀分析：本組內(nèi)中青年教師所占比例較高，參加過學(xué)校組織的多項(xiàng)基本功競賽，專業(yè)能力過硬，擁有先進(jìn)理念，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和領(lǐng)悟力，但大都沒有教學(xué)四年級的經(jīng)驗(yàn)，還需要在具體的課堂實(shí)踐中摸索。好在本組內(nèi)還有幾位“老將”，他們擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。先進(jìn)理念和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)組合，迸發(fā)出思維的火花，形成了一個擁有濃郁教研氛圍、敢想敢做的教研組。二、總體目標(biāo)：通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領(lǐng)悟教育思想，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的教材并在現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教材改變的順利過渡，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、實(shí)施策

2、略及步驟：（一）堅(jiān)持每周一次教集體備課研活動。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。（二）備課流程：備課組分工個人單元備課集體單元備課個性化修改教后反思。1、備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。2、在集體備課時，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元語文要素，教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，

3、教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。3、主講教師根據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并根據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，及時反思修改教案，進(jìn)行三次備課。4、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合教師的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。課后再及時反思修改教案。四、進(jìn)度及備課安排：周次單元教學(xué)內(nèi)容第1周1 1、觀潮2、走月亮3*、現(xiàn)代詩二首4*、繁星 第2周口語交際：我們與環(huán)境習(xí)作：推薦一個好地方語文園地一第3周25、一個豆莢里的五粒豆6、蝙蝠和雷達(dá)7、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)8*蝴蝶的家 第4周2習(xí)作：小小“動物園”語文園

4、地二第5周39、古詩三首10、爬山虎的腳第7周 311、蟋蟀的住宅口語交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力習(xí)作：寫觀察日記 第8周 34語文園地三12、盤古開天地第9周413、精衛(wèi)填海14、普羅米修斯15*、女媧補(bǔ)天習(xí)作：我和_過一天第10周4 語文園地四 快樂讀書吧很久很久之前第11周 5 16、麻雀17、爬天都峰習(xí)作例文：我家的杏熟了  小木船習(xí)作：生活萬花筒 第12周618、牛和鵝19、一只窩囊的大老虎20、陀螺口語交際：安慰 第13周6 習(xí)作：記一次游戲語文園地六第14周721、古詩三首22、為中華之崛起而讀書23*梅蘭芳蓄須24*、延安，我把你追尋第15周7習(xí)作：寫信語文園地七第16周8 25、王戎不取道旁李26、西門豹治鄴27*故事二則口語交際：講歷史故事