期中試卷講評(píng)

1、期中試卷講評(píng)期中試卷講評(píng)九九年級(jí)年級(jí)四班四班語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知試卷，分析本次考試的基本情況。、認(rèn)知試卷，分析本次考試的基本情況。 2、指出、指出解題中普遍存在的問(wèn)題及典型的錯(cuò)解題中普遍存在的問(wèn)題及典型的錯(cuò)誤，找出錯(cuò)誤的原因，明確解題的方法。誤，找出錯(cuò)誤的原因，明確解題的方法。 3、使、使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問(wèn)題的能力。分析、解決問(wèn)題的能力?？伎记榉治銮榉治隹傇u(píng)分總評(píng)分（120分）分）80.20基礎(chǔ)知識(shí)得分基礎(chǔ)知識(shí)得分（36分）分）25.06閱讀題平均分閱讀題平均分（22分）分）8.44作文平均分作文平均分（50分）分）38.

2、7最高分最高分101最低分最低分53分?jǐn)?shù)段分?jǐn)?shù)段人數(shù)人數(shù)100-120分分190-100分分880-90分分1270-80分分660-70分分750-60分分350分以下分以下0試題分析試題分析題型題型選擇題選擇題題號(hào)題號(hào)1234567891011正確人數(shù)正確人數(shù)3126192134161515232719考點(diǎn)考點(diǎn)字字音音詞詞語(yǔ)語(yǔ)運(yùn)運(yùn)用用病病句句修修改改語(yǔ)語(yǔ)句句連連接接語(yǔ)語(yǔ)言言表表達(dá)達(dá)詩(shī)詩(shī)歌歌賞賞析析觀點(diǎn)觀點(diǎn)總結(jié)總結(jié)語(yǔ)句語(yǔ)句分析分析字詞字詞解釋解釋句子句子翻譯翻譯內(nèi)容內(nèi)容理解理解課內(nèi)現(xiàn)代文課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀閱讀課內(nèi)文言文課內(nèi)文言文題型題型課外文言文課外文言文課外現(xiàn)代文課外現(xiàn)代文綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)

3、題號(hào)題號(hào)1314151617181920212223平均分平均分0.270.621.300.700.381.622.921.301.231.4考點(diǎn)考點(diǎn)詞語(yǔ)詞語(yǔ)解釋解釋句子句子翻譯翻譯內(nèi)容內(nèi)容理解理解篩選篩選信息信息佳句佳句賞析賞析主旨主旨探究探究文章文章理解理解信息信息篩選篩選仿仿寫寫名著名著試卷講評(píng)試卷講評(píng)1、基礎(chǔ)知識(shí)：掌握不扎實(shí)，粗心。、基礎(chǔ)知識(shí)：掌握不扎實(shí)，粗心。2、課外文言文失分較多：沒(méi)有理解課文基本內(nèi)、課外文言文失分較多：沒(méi)有理解課文基本內(nèi)容，缺乏答題技巧。容，缺乏答題技巧。3、課外現(xiàn)代文中的語(yǔ)言評(píng)析失分較多：主要存、課外現(xiàn)代文中的語(yǔ)言評(píng)析失分較多：主要存在品析角度沒(méi)找對(duì)、脫離文本、

4、空話套話等問(wèn)題。在品析角度沒(méi)找對(duì)、脫離文本、空話套話等問(wèn)題。4、書寫潦草，卷面較亂。、書寫潦草，卷面較亂。組長(zhǎng)職責(zé)：組長(zhǎng)職責(zé)： 1 1、幫助小組成員弄明白錯(cuò)題錯(cuò)在哪；、幫助小組成員弄明白錯(cuò)題錯(cuò)在哪； 2 2、批他們的改錯(cuò)；、批他們的改錯(cuò)； 3 3、幫助他們總結(jié)今后在做此類題目、幫助他們總結(jié)今后在做此類題目 時(shí)該注意的問(wèn)題，必要時(shí)可求助老師。時(shí)該注意的問(wèn)題，必要時(shí)可求助老師。組員職責(zé)：組員職責(zé)： 1 1、先自己找錯(cuò)題錯(cuò)在哪，再找組長(zhǎng)講述；、先自己找錯(cuò)題錯(cuò)在哪，再找組長(zhǎng)講述； 2 2、紅筆在原題旁邊改錯(cuò)；、紅筆在原題旁邊改錯(cuò)； 3 3、在組長(zhǎng)幫助下總結(jié)今后在做此類題目時(shí)該、在組長(zhǎng)幫助下總結(jié)今后在做

5、此類題目時(shí)該 注意的問(wèn)題。注意的問(wèn)題。自查自糾自查自糾選文的篇幅短小，多為人物傳記，故事性較強(qiáng)選文的篇幅短小，多為人物傳記，故事性較強(qiáng)詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋句子翻譯句子翻譯內(nèi)容理解內(nèi)容理解實(shí)詞實(shí)詞課內(nèi)詞語(yǔ)的遷移課內(nèi)詞語(yǔ)的遷移對(duì)詞語(yǔ)的理解對(duì)詞語(yǔ)的理解對(duì)句式的把握對(duì)句式的把握理解主題思想理解主題思想對(duì)內(nèi)容的感悟?qū)?nèi)容的感悟課外閱讀課外閱讀文言文文言文文言文翻譯的方法 翻譯原則：翻譯原則：直譯為主，意譯為輔直譯為主，意譯為輔留留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)。相同的詞語(yǔ)。補(bǔ)補(bǔ)。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省略成分等。即補(bǔ)充單音詞為雙音詞，或補(bǔ)出省

6、略成分等。刪刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。即刪除不需要譯出的虛詞等。換換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古漢語(yǔ)詞。即用意思相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古漢語(yǔ)詞。調(diào)調(diào)。即調(diào)整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。即調(diào)整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣。 一定不要違背一定不要違背原句的意思。原句的意思。文言文中文言文中“以以”的用法的用法為壇而盟，祭為壇而盟，祭以以尉首尉首 衣食所安，弗敢專也，必衣食所安，弗敢專也，必以以分人分人或或以以為死，或?yàn)樗?，或以以為亡為?不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲而安陵而安陵以以五十里之地存者。五十里之地存者。屬予作文屬予作文以以記之。記之。以：用以：用以：把以：把以：認(rèn)

7、為以：認(rèn)為以：因?yàn)橐裕阂驗(yàn)橐裕簯{借以：憑借以：來(lái)以：來(lái)自我分析課外閱讀課外閱讀現(xiàn)代文現(xiàn)代文讀讀把握文章的大意，理解文章內(nèi)容。把握文章的大意，理解文章內(nèi)容。找找尋找思路找尋找思路找“三點(diǎn)三點(diǎn)”提問(wèn)點(diǎn)：提問(wèn)點(diǎn)：認(rèn)真讀題，看準(zhǔn)題目要求，認(rèn)真讀題，看準(zhǔn)題目要求，明確提問(wèn)點(diǎn)明確提問(wèn)點(diǎn)；對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)：據(jù)：據(jù)提問(wèn)點(diǎn)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)域提問(wèn)點(diǎn)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)區(qū)域，或者關(guān)鍵詞、，或者關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子，如題目涉及的信息關(guān)鍵句子，如題目涉及的信息不止一處不止一處，要注意將相，要注意將相關(guān)的關(guān)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)找全。找全。入選點(diǎn)：入選點(diǎn)：篩選出可以進(jìn)入答案的篩選出可以進(jìn)入答案的要點(diǎn)要點(diǎn)答答組織答案用組織答案用“四法四法”摘抄摘抄原文原文

8、詞句詞句 直接直接 作答作答利用利用文中詞句文中詞句 組合組合 作答。作答。將形象化語(yǔ)句的意思將形象化語(yǔ)句的意思 抽象抽象 地地 轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述 出來(lái)。出來(lái)。整合整合 文意，概括表述。文意，概括表述。小結(jié)答題技巧：小結(jié)答題技巧：緊扣文本，具體簡(jiǎn)潔緊扣文本，具體簡(jiǎn)潔例如：例如：16題題 綜合全文，胡立先生受到師傅張大綜合全文，胡立先生受到師傅張大千的哪些影響？千的哪些影響？（3分）分） 根據(jù)分?jǐn)?shù)去找根據(jù)分?jǐn)?shù)去找得分點(diǎn)得分點(diǎn)?！窘馕鼋馕觥勘绢}考查信息提取與概括能力本題考查信息提取與概括能力。【思路思路】1、明確提問(wèn)點(diǎn)是張大千對(duì)胡立的影響。、明確提問(wèn)點(diǎn)是張大千對(duì)胡立的影響。2、找張大千有哪些地方值得胡立學(xué)

9、習(xí)的。、找張大千有哪些地方值得胡立學(xué)習(xí)的。 （找出文章的原句）（找出文章的原句）3、整合答案，簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。、整合答案，簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。例如例如17題：文章第段畫線句在語(yǔ)言題：文章第段畫線句在語(yǔ)言上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。上有什么特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）分）【解析解析】本題考查語(yǔ)言賞析能力。語(yǔ)言特色很鮮本題考查語(yǔ)言賞析能力。語(yǔ)言特色很鮮明。從修辭的角度分析作者的表達(dá)。明。從修辭的角度分析作者的表達(dá)。 “眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來(lái)。眉間掛風(fēng)去，指尖捻畫來(lái)?！备鶕?jù)分?jǐn)?shù)去根據(jù)分?jǐn)?shù)去找得分點(diǎn)找得分點(diǎn)。【思路】1、讀：反復(fù)朗讀詩(shī)句，從語(yǔ)感、讀：反復(fù)朗讀詩(shī)句，從語(yǔ)感的角度來(lái)感受它的語(yǔ)言特色。的角度

10、來(lái)感受它的語(yǔ)言特色。 語(yǔ)言凝練文雅語(yǔ)言凝練文雅2、找：找出句子中獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)、找：找出句子中獨(dú)特的表達(dá)方式和藝術(shù)表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法。是否有運(yùn)用修辭是否有運(yùn)用修辭是否有詞語(yǔ)的特殊組合是否有詞語(yǔ)的特殊組合是否有環(huán)境描寫是否有環(huán)境描寫是否人物刻畫是否人物刻畫 比喻、擬人：生動(dòng)形象比喻、擬人：生動(dòng)形象反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用反問(wèn)：起強(qiáng)調(diào)作用 設(shè)問(wèn)：引起注意，引出下文設(shè)問(wèn)：引起注意，引出下文 對(duì)偶：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉對(duì)偶：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉一連串動(dòng)詞的使用一連串動(dòng)詞的使用疊詞的使用疊詞的使用3、答：運(yùn)用一定的答題模式來(lái)、答：運(yùn)用一定的答題模式來(lái)回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。答題思路：這句話采用了答題思路：這句話采用了 的技法，寫的技法，寫出了出了 的的 特點(diǎn)，表現(xiàn)了（或者特點(diǎn)，表現(xiàn)了（或者突出了）突出了） 的思想（感情）。的思想（感情）。 表達(dá)方式表達(dá)方式修辭手法修辭手法表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法表述對(duì)象表述對(duì)象表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、描寫、議論、抒情表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明