人類(lèi)優(yōu)生與基因組計(jì)劃教案范文整理

1、人類(lèi)優(yōu)生與基因組計(jì)劃教案 一、【教材分析】 本節(jié)主要介紹了人類(lèi)遺傳物質(zhì)的不利變異遺傳病的成因、危害及優(yōu)生優(yōu)育措施和遺傳物質(zhì)的研究成果人類(lèi)基因組計(jì)劃。教材通過(guò)科學(xué)史料引入人類(lèi)的遺傳病，接著講述了人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病和遺傳病的概念、起因及危害等，使學(xué)生明白禁止近親結(jié)婚的原因。然后教材以我們國(guó)家為例介紹了人類(lèi)基因組計(jì)劃和取得的成果。 三、【突破策略】 對(duì)于“舉例說(shuō)明近親結(jié)婚的危害及優(yōu)生優(yōu)育的措施”，是學(xué)生在了解人類(lèi)常見(jiàn)的遺傳病的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教學(xué)中結(jié)合視頻、掛圖等直觀(guān)教具，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上得出正確的結(jié)論。特別是通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生更好的理解人類(lèi)遺傳病發(fā)病的原因。進(jìn)一

2、步指出血緣與基因的關(guān)系。 明確血緣關(guān)系越近，其基因越相似，后代出現(xiàn)遺傳病的幾率越大。有了遺傳病的危害和近親結(jié)婚的危害等知識(shí)，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生討論和分析優(yōu)生優(yōu)育的措施。 四、【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：人類(lèi)優(yōu)生與基因組計(jì)劃；準(zhǔn)備紅綠色盲 檢查圖 學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容；收集有關(guān)遺傳病以及人類(lèi)基因組計(jì)劃的有關(guān)資料。 教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 【環(huán)節(jié)一】問(wèn)題情景、激發(fā)興趣 【創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情景】 我們生活中有許多?。毫鞲?、痢疾、甲型流感、紅眼病等，這些疾病屬于什么??？ 而先天性唇裂、白化病等病和前面的疾病一樣嗎？這些病最初又是怎樣被認(rèn)識(shí)到的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課本段的內(nèi)容?；卮鹗莻魅静?。 讀課本段

3、的內(nèi)容，講述：英國(guó)科學(xué)家道爾頓給自己的媽媽買(mǎi)了一雙自認(rèn)為棕灰的襪子，媽媽卻說(shuō)襪子是櫻桃紅色的。這一現(xiàn)象使道爾頓疑惑不解，同時(shí)使他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望。經(jīng)過(guò)多次的研究，發(fā)現(xiàn)了色盲。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生探究的欲望。 【環(huán)節(jié)二】組織對(duì)話(huà)引導(dǎo)探究1、【提問(wèn)】其實(shí)每位科學(xué)家的重大發(fā)現(xiàn)都遵循科學(xué)探究的一般過(guò)程。科學(xué)探究的一般過(guò)程包括哪些具體內(nèi)容？ 【提問(wèn)】 提出問(wèn)題是科學(xué)探究的基礎(chǔ)。道爾頓提出的問(wèn)題可能是什么？ 假設(shè)可能是什么？ 制定并實(shí)施的計(jì)劃可能是怎樣的？ 他得出的結(jié)論可能是什么？ 【提問(wèn)】那么到底什么是色盲呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖片，告訴老師你看到的是什么內(nèi)容？ 【適時(shí)情感教育】能

4、夠辨認(rèn)出這兩幅圖片的同學(xué)，說(shuō)明你不是紅綠色盲。紅綠色盲的人不能正確辨別紅色和綠色?，F(xiàn)在同學(xué)們或許認(rèn)為，原來(lái)遺傳病的發(fā)現(xiàn)竟然那么簡(jiǎn)單。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的事情，你有沒(méi)有注意到其中的細(xì)節(jié)？你有沒(méi)對(duì)你的疑問(wèn)產(chǎn)生過(guò)強(qiáng)烈的探 欲望？我們?cè)谌粘Ｉ钪幸?xì)心觀(guān)察，善于提出問(wèn)題，一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 【引導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)】據(jù)我們課前的分工，請(qǐng)調(diào)查人類(lèi)遺傳病種類(lèi)小組的成員匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。 【總結(jié)】遺傳病是由于基因或染色體改變而引起的疾病?；蛴酗@性與隱性之分。導(dǎo)致遺傳病的基因也有顯性與隱性之分。 【視頻展示】白化病、血友病和先天性愚型等疾病的表現(xiàn)。增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)：你們觀(guān)看遺傳病的視頻后有

5、什么感受？ 【展示圖片】 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察柱形圖，提出問(wèn)題： 分析上述數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 為什么近親結(jié)婚的后代患遺傳病的幾率大呢？ 【展示】觀(guān)察近親關(guān)系圖片，分析思考什么屬于近親？ 0、【過(guò)渡】依據(jù)前面所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為：同卵雙生的基因怎樣？血緣關(guān)系越近的兩個(gè)人基因怎么樣？ 1、【講述】人類(lèi)有許多遺傳病是由隱性基因控制的。近親結(jié)婚時(shí)夫妻之間的血緣關(guān)系很近，來(lái)自共同祖先的相同基因很多，隱性致病基因相遇的機(jī)會(huì)就會(huì)就會(huì)大大增加。這樣，他們的子女中患遺傳病的機(jī)會(huì)就大大增加。 【舉兩個(gè)典型的例子】：一個(gè)白化病人和一個(gè)親緣關(guān)系遠(yuǎn)的人結(jié)婚，后代沒(méi)有一個(gè)白化病。而親緣關(guān)系近的兩個(gè)人，自己都沒(méi)有白化病，但基因

6、型是Aa，結(jié)果孩子又有25%的概率是白化病。 3、【資料補(bǔ)充】中國(guó)東北某地有一山村，地理環(huán)境封閉。全村近百戶(hù)人家，只有兩姓，這兩姓世代通婚。村中所有夫妻幾乎都是近親結(jié)婚。他們的后代中，或者是呆傻低能，或者體弱多病，早死兒的比例很高，畸形兒占群體中的8%.建國(guó)三十多年,全村中找不到一位能寫(xiě)帳目的會(huì)計(jì)。 【引導(dǎo)學(xué)生討論】如何減少遺傳病的發(fā)病幾率？ 【過(guò)渡】現(xiàn)在全世界的科學(xué)進(jìn)行這一項(xiàng)重大的研究，以期能正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療，那就是人類(lèi)基因組計(jì)劃。請(qǐng)課前調(diào)查人類(lèi)基因組計(jì)劃的小組進(jìn)行匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。 【提出問(wèn)題】：什么是人類(lèi)基因組計(jì)劃？參與人類(lèi)基因組計(jì)劃的國(guó)家有哪些？我國(guó)

7、是哪一年加入人類(lèi)基因組計(jì)劃研究工作的？、先天性愚型、血友病。 重點(diǎn)講述血友病與王室的關(guān)系：1840年2月，21歲的維多利亞女王和她的表哥阿爾伯特結(jié)婚，他們一共生下了四男五女，4個(gè)男孩子有3個(gè)患有遺傳病血友病，女孩子也是血友病基因的攜帶者。她的3位王子都是兩歲左右發(fā)病，這是一種稍有碰撞即出血不止的疾病，結(jié)果一個(gè)個(gè)都短命早夭。5位公主都美麗健康，也像她們的母親一樣聰明，她們先后嫁到了西班牙、俄國(guó)和歐洲的其他王室后，她們所生下的小王子很多也都患上了血友病。這件事把歐洲許多王室都攪得惶恐不安，所以當(dāng)時(shí)把血友病稱(chēng)為“皇室病”。 看視頻，理解遺傳病的危害。觀(guān)察柱形圖理解近親結(jié)婚比非近親結(jié)婚高出很多倍。觀(guān)察

8、圖片明確近親中的直系血親，旁氏血親。 同卵雙生的基因是一樣的。血緣關(guān)系越近，兩個(gè)人基因越相似。 理解例子。 看資料，理解近親結(jié)婚的現(xiàn)實(shí)后果。討論回答：提倡優(yōu)生優(yōu)育，禁止近親結(jié)婚；遺傳咨詢(xún)；婚前做檢查；孕婦定期檢查身體；防止遺傳病的發(fā)生。 自主學(xué)習(xí)教材的有關(guān)內(nèi)容，討論、歸納上述問(wèn)題的答案。人類(lèi)基因組計(jì)劃是按順序破譯人體細(xì)胞內(nèi)全部DNA所包含的遺傳信息。 美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本和我國(guó)科學(xué)家共同參與了這一耗費(fèi)達(dá)30億美元的人類(lèi)基因組計(jì)劃。 99年9月，我國(guó)科學(xué)家加入人類(lèi)基因組計(jì)劃的研究工作，負(fù)責(zé)測(cè)定人類(lèi)全部基因序列的1%。 人類(lèi)基因組計(jì)劃向人們展示了廣闊的應(yīng)用前景。如應(yīng)用基因組計(jì)劃的研究成果，

9、我們可以正確解釋各種生命現(xiàn)象，在基因水平上對(duì)疾病進(jìn)行診斷和治療等。用道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的例子，復(fù)習(xí)回顧科學(xué)探究的一般步驟。既培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的情感教育。 分組介紹遺傳病，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、篩選資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、合作能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，加深理解。 柱形圖說(shuō)明性強(qiáng)。 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在適當(dāng)之時(shí)用問(wèn)題向深層發(fā)展。 兩個(gè)典型的舉例，便于學(xué)生理解近親結(jié)婚為什么使隱性致病基因相遇的機(jī)會(huì)增加。 資料增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。 前后知識(shí)進(jìn)行整體聯(lián)系，利于整體知識(shí)框架的構(gòu)建，生 物科學(xué)思維的形成。 資料的補(bǔ)充有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 【環(huán)節(jié)三】全面

10、評(píng)價(jià)自我測(cè)評(píng)小結(jié)：本節(jié)的重難點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)； 出示自我測(cè)評(píng)。重溫本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)； 獨(dú)立完成自我測(cè)評(píng)。通過(guò)自我測(cè)評(píng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。 【環(huán)節(jié)四】反饋練習(xí)A類(lèi)： 下列都是遺傳病的一組是。 A、先天性聾啞、手足口病、佝僂病B、流感、甲肝、細(xì)菌性痢疾 c、血友病、色盲病、先天性愚型D、壞血病、腳氣病、貧血病 白化病是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳病，下列關(guān)于白化病遺傳規(guī)律的敘述，正確的是。 A、父母都患病，子女可能是正常人B、子女患病，父母可能都是正常人 c、父母都無(wú)病，子女必定是正常人D、子女無(wú)病，父母必定都是正常人 、年月日，“人類(lèi)基因組框架草圖”完成。參與此項(xiàng)工作

11、的唯一的發(fā)展中國(guó)家是 A.中國(guó)B.法國(guó)c.巴西D.意大利 、人類(lèi)基因組計(jì)劃的實(shí)施有利于 A.破解人類(lèi)疾病發(fā)生的原因和死亡之謎 B.提高世界糧食產(chǎn)量，解決糧食危機(jī) c減少環(huán)境污染，創(chuàng)造有利于人類(lèi)生存的環(huán)境 D.徹底消滅人類(lèi)的一切疾病 關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃實(shí)施意義的敘述，不正確的是 A、有利于人類(lèi)對(duì)疾病的預(yù)防，診斷與治療 B、有利于闡明細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和分化的機(jī)制 c、有利于促進(jìn)生命科學(xué)和其他科學(xué)的整合 D、人類(lèi)基因組計(jì)劃完成后，能給社會(huì)帶來(lái)不利的影響 人類(lèi)預(yù)防遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是。 A、禁止近親結(jié)婚B、進(jìn)行遺傳咨詢(xún) c、提倡適齡生育D、進(jìn)行產(chǎn)前診斷 中國(guó)等六國(guó)科學(xué)家實(shí)施的“人類(lèi)基因組計(jì)劃”

12、要對(duì)人類(lèi)全部染色體的基因進(jìn)行測(cè)位。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)，指出該計(jì)劃要測(cè)定的人類(lèi)染色體數(shù)應(yīng)是 A46條 B23條 c24條D22條 B類(lèi)： 的總和。人_人類(lèi)基因組是人體細(xì)胞內(nèi)全部 類(lèi)基因組計(jì)劃就是破譯人的體細(xì)胞內(nèi)_。 已知決定白化病的基因是隱性基因，決定膚色正常的基因是顯性基因。現(xiàn)有一對(duì)膚色正常的夫婦生下了一個(gè)患有白化病的兒子，則： 患兒的基因組成是_。 這對(duì)夫婦的基因組成分別是_；除此之外，控制正常膚色的基因組成還應(yīng)有_。 患兒的白化病基因于_。 實(shí)際上，這對(duì)夫婦生育正常孩子和白化病孩子的概率哪個(gè)較大？_ c類(lèi)：分組討論情景問(wèn)題： 【組】：“月亮兒女”之謎：在浩瀚無(wú)際的大西洋里有一個(gè)幾乎與世隔絕

13、的小島林索伊斯島。島上的300多位居民都有這樣的怪癖，喜歡月亮，害怕陽(yáng)光。居民們皮膚雪白，頭發(fā)白色或淡黃色，眼睛虹膜粉紅色，怕陽(yáng)光，視力也差，“月亮兒女”由此而得名。“月亮兒女”之謎直到20世紀(jì)70年代初經(jīng)科學(xué)家考察和研究才知道，原來(lái)島上居民幾乎都是白化病患者。若該島的正常居民中，大約60是白化病基因的攜帶者，而在島外，只有1的人是白化病基因的攜帶者。那島內(nèi)島外正常男女結(jié)婚，后代患病的幾率分別是多少呢?為什么這個(gè)小島上白化病發(fā)病率如此之高？ 【第二組】：我國(guó)著名小說(shuō)紅樓夢(mèng)中有兩段姻緣： “金玉良緣、木石前盟”分別指代賈寶玉和薛寶釵的婚姻、賈寶玉和林黛玉的戀情。如果這三個(gè)人生活在當(dāng)代，你支持哪一

14、段姻緣呢？ 【第三組】：小李夫婦曾生過(guò)一個(gè)先天性愚兒，他們想要一個(gè)健康的小孩，特意咨詢(xún)了醫(yī)生甲，而醫(yī)生甲建議他們不要再生小孩。假設(shè)你現(xiàn)在也是一位醫(yī)生，你會(huì)給這對(duì)夫婦什么建議呢? 【第四組】：白化病是一種隱性遺傳病。已知一位年輕女性的弟弟患了此病，那么她自己是否也攜帶了白化病的基因？她未出生的孩子是否也可能患白化?。喝绻闶且晃贿z傳咨詢(xún)醫(yī)師，你將如何向她提供咨詢(xún)？六、【教學(xué)反思】： 本節(jié)作為本章的最后一節(jié)課，對(duì)整章起到歸納的作用，對(duì)于宣傳優(yōu)生優(yōu)育、提高人口素質(zhì)也有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在本節(jié)中，因?yàn)榛顒?dòng)較多，所以怎樣安排教學(xué)使得學(xué)習(xí)變得容易些、愉快些、有效些就成為教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，并且我一直在探索與嘗試在認(rèn)知過(guò)程如何使知識(shí)與情感有效地產(chǎn)生交互作用。所以在課堂上，我特意設(shè)置了相應(yīng)的情景和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在活躍的氣氛中參與討論，主動(dòng)構(gòu)建地獲得知識(shí)。 課堂不是老師一言堂，在這里，學(xué)生的每一個(gè)觀(guān)點(diǎn)都會(huì)受到尊重，每一點(diǎn)努力都會(huì)受到賞識(shí)；在