人教版物理九年級期末復(fù)習(xí)資料多彩的物質(zhì)世界范文整理

1、人教版物理九年級期末復(fù)習(xí)資料：多彩的物質(zhì)世界 一、宇宙和微觀世界 宇宙由物質(zhì)組成。 物質(zhì)是由分子組成的:任何物質(zhì)都是由極其微小的粒子組成的，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì) 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型: 固態(tài)物質(zhì)中，分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則，粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動，但位置相對穩(wěn)定。因此，固體具有一定的體積和形狀。 液態(tài)物質(zhì)中，分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體小。因此，液體沒有確定的形狀，具有流動性。 氣態(tài)物質(zhì)中，分子間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子之間的作用力很小，易被壓縮。因此，氣體具有很強的流動性。 原子結(jié)構(gòu)： 納米科學(xué)技術(shù) 二、質(zhì)

2、量： 定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。 tgg ，常用單位：g單位：國際單位制：主單位 舉例：對質(zhì)量的感性認識：一枚大頭針約80g一個蘋果約150g一頭大象約6t一只雞約2g 質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。 測量： 日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式=G/g計算出物體質(zhì)量。 托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡.具體如下: “看”：觀察天平的稱量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。 “放”：把天平放在水平臺上，把游

3、碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。 “調(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。 “稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。 “記”：被測物體的質(zhì)量=盤中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值 注意事項：A不能超過天平的稱量 B保持天平干燥、清潔。 、特殊測量：液體B、直接測量：固體的質(zhì)量A方法： 的質(zhì)量、微小質(zhì)量。 三、密度： 定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界 知識點總結(jié)2、公式：=/v 單位：國際單位制：主單位g/3，常用單位g/c3。這兩個單位比較：g/c3單

4、位大。單位換算關(guān)系：1g/c3=103g/31g/3=10-3g/c3水的密度為1.0×103g/3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。 人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界 知識點總結(jié)4、理解密度公式 同種材料，同種物質(zhì)，不變，與V成正比；物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。 質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度與質(zhì)量成正比。 人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界 知識點總結(jié)5、

5、圖象：左圖所示：甲>乙 測體積量筒 用途：測量液體體積。 使用方法： “看”：單位：毫升=厘米3量程、分度值。 “放”：放在水平臺上。 “讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。 四、密度的測量 人教版物理九年級：多彩的物質(zhì)世界 知識點總結(jié)1、測固體的密度：原理=/v 說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。 測液體密度： 原理：=/V 方法：用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量1；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量2；得出液體的密度=/V 五、密度的應(yīng)用： 鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。 求質(zhì)量：由于條件限制，