人生寓言教學(xué)案及答案范文整理

1、人生寓言教學(xué)案及答案 人生寓言 教學(xué)目標(biāo)： 正確理解寓言的含義； 正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇； 感受優(yōu)美的語言，模仿美的表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3 教學(xué)過程： 一布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。 風(fēng)韻金窖搶劫稟告 chè銷è運(yùn)jio潔童心未n 根據(jù)意思寫出適合的詞語。 生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。 心境開闊，精神愉快。 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。 突然發(fā)生。 全世界找不出第二個(gè)。 請學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 學(xué)生查閱資料與工具

2、書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。 用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了 什么故事，你能復(fù)述這兩個(gè)故事嗎？這兩則寓言給我們怎樣的啟示？除此之外，你還 有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。 你還聽過哪些寓意故事，請給同學(xué)們講一講。 二指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討 導(dǎo)入，簡介作者有關(guān)知識。 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。 讀后討論： 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？白兔在得到月亮以后，為什么會有得失之患？王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ 研讀課文，探究問題。 你

3、對這兩則寓意的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？ 請列出，我們共同解決。 示例：第四段中“從前的閑適心情”與段的哪些詞語相照應(yīng)？ 、四段對白兔的心情用了對比的方法進(jìn)行描寫，請從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成 鮮明對比的四字詞語。 白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說明了什么？ 白兔和月亮有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？ “天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在落難的王子 中反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？ 生性多愁善感的王子后來為什么能夠頑強(qiáng)的面對厄運(yùn)？ 落難的王子中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？ 小結(jié)：兩則寓言平易之中寄寓著得失相依的哲理美。

4、現(xiàn)實(shí)生活中的幸運(yùn)和厄運(yùn)是實(shí)實(shí) 在在的人生應(yīng)對，不同的人生態(tài)度，處世哲學(xué)折射出不同的生活質(zhì)量和境界。寓言啟 示我們要用超脫和閑適來提升生活的美感。既然這些都是人生主題中應(yīng)有之義，愿我 們能積極地面對，有尊嚴(yán)地承擔(dān)生活的挑戰(zhàn)。 比較閱讀與白兔和月亮比較閱讀。 三鞏固?延伸 下列加點(diǎn)字注音完全正確的是 A嬉戲慧心慷慨稟告 B落難熟悉拐杖搶劫 c金窖風(fēng)韻行乞皎潔 D折磨厄運(yùn)心曠神怡奴隸 閱讀下面文字，完成后面的問題。 落難的王子 有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上

5、，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)，靠行乞度日。 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 誰知他正色道 “先生，請別說這話。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭 上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。” 落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天哪，太可怕了” 請?jiān)谖闹锌瞻讓懗鰸h字。 文

6、中畫線的三句話分別出自_之口，作者這樣寫的用意何在？ 文中加括號的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 請?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹?教后感 人生寓言 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 正確理解寓言的含義； 正確把握對人生的態(tài)度，對待人生的際遇； 感受優(yōu)美的語言，模仿美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1、2 學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)3 學(xué)習(xí)過程： 一預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 一布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué) 查字典，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并讀一讀。 風(fēng)韻金窖搶劫稟告 chè銷è運(yùn)jio潔童心未n 根據(jù)意思寫出適合的詞語。 生怕失去個(gè)人利益的憂慮心情。 各種危險(xiǎn)的現(xiàn)象一個(gè)個(gè)出現(xiàn)。 心境開闊，精神愉快。 形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或

7、感傷。 突然發(fā)生。 全世界找不出第二個(gè)。 用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識，寫下來。 用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，這兩則寓言講了 什么故事，你能復(fù)述這兩個(gè)故事嗎？這兩則寓言給我們怎樣的啟示？除此之外，你 還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問題？也一并寫在下面。 你還聽過哪些寓意故事，請給同學(xué)們講一講。 二學(xué)習(xí)?研討 簡介作者有關(guān)知識。 朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 自讀、跟讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己 的理解。 讀后討論： 白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同？為什么會有這種變化？ 白兔

8、在得到月亮以后，為什么會有得失之患？ 王子落難前后性格有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？ 研讀課文，探究問題。 你對這兩則寓意的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？請列出，我們共同解決 示例：第四段中“從前的閑適心情”與段的哪些詞語相照應(yīng)？ 、四段對白兔的心情用了對比的方法進(jìn)行描寫，請從這兩段中，找出四個(gè)構(gòu)成 鮮明對比的四字詞語。 白兔最終要求諸神之王撤銷這個(gè)決定，說明了什么？ 白兔和月亮有兩次轉(zhuǎn)折，請你找出來，并分析這樣的寫法有何好處？ “天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了！”這句話在落難的王子 中反復(fù)出現(xiàn)過三次，都是在什么情況下出現(xiàn)的？有什么意義？ 生性多愁善感的王子后來為什么能

9、夠頑強(qiáng)的面對厄運(yùn)？ 落難的王子中“我”在情節(jié)中起到的作用是什么？ 師小結(jié)： 比較閱讀與白兔和月亮比較閱讀。 三鞏固?延伸 下列加點(diǎn)字注音完全正確的是 A嬉戲慧心慷慨稟告 B落難熟悉拐杖搶劫 c金窖風(fēng)韻行乞皎潔 D折磨厄運(yùn)心曠神怡奴隸 閱讀下面文字，完成后面的問題。 落難的王子 有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。每當(dāng)左右向他稟告天災(zāi)人禍的消息，他就流著淚嘆息道：“天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 可是，厄運(yùn)終于落到了他的頭上，在一場突如其來的戰(zhàn)爭中，他的父王被殺，母后受辱自盡，他自己也被敵人去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨。當(dāng)他終于逃出虎口時(shí)，他已經(jīng)成了殘廢，從此流落異國他鄉(xiāng)

10、，靠行乞度日。 我是在他行乞時(shí)遇到他的，見他相貌不凡，便向他打聽身世。聽他說罷，我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的同樣的嘆息： “天哪，太可怕了！這事落到我頭上，我可受不了！” 誰知他正色道 “先生，請別說這話。凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了?！?落難的王子撐著拐杖遠(yuǎn)去了。有一天，厄運(yùn)也落到了我的頭上，而我的耳邊也響起了那熟悉的嘆息： “天哪，太可怕了” 請?jiān)谖闹锌瞻讓懗鰸h字。 文中畫線的三句話分別出自_之口，作者這樣寫的用意何在？ 文中加括號的句子什么意思？你能舉出一個(gè)這樣的例子嗎？ 請?jiān)谖闹袆澇霰疚牡闹髦季洹?學(xué)后感 第8課

11、人生寓言參考答案： 一、1.2.3.4.5二、1.23.無憂無慮、心曠神怡無憂 無慮心曠神怡 緊張不安心痛如割白兔慧心未泯。悟到擁有月亮并非好事，使她生出無窮的得失之患,所以放棄了所有權(quán)。諸神之王宣布月亮屬于白兔,是一個(gè)轉(zhuǎn)折。此前，白兔是心曠神怡地賞月；此后，卻緊張不安心痛刀割。最后白兔請求諸神之王撤銷決定，又是一個(gè)轉(zhuǎn)折。前一個(gè)轉(zhuǎn)折，前后構(gòu)成對比，后一個(gè)轉(zhuǎn)折體現(xiàn)了寓意?！斑@句話表現(xiàn)了一個(gè)旁觀者對不幸者的嘆息。次出自王子之口，是王子對天災(zāi)人禍的消息而言；第二次是出自“我”之口，是“我”對王子落難而言；第三次是在我耳邊響起，是后人對“我”遭受厄運(yùn)而言。這是嘆息者未經(jīng)磨難的一種虛妄的假設(shè)。在課文中反復(fù)出現(xiàn)三次，揭示了它在現(xiàn)實(shí)中的普遍性。生性多愁善感的王子，遭遇厄運(yùn)后歷