四年級第一學期語文園地二

1、四年級第一學期語文園地二詞語盤點詞語盤點 讀讀寫寫讀讀寫寫均勻均勻 重疊重疊 空隙空隙 葉柄葉柄 觸角觸角 痕跡痕跡 逐漸逐漸 休想休想 住宅住宅 隱蔽隱蔽 隱藏隱藏 選擇選擇 住址住址 洞穴洞穴 柔弱柔弱 搜索搜索 傾斜傾斜 平坦平坦 扒土扒土 寬敞寬敞 引人注意引人注意 毫不可惜毫不可惜 隨遇而安隨遇而安四年級第一學期語文園地二 讀讀記記讀讀記記蛟龍蛟龍 慎重慎重 寧靜寧靜 靜謐靜謐 豪放豪放 無聊無聊 偶然偶然 嶄新嶄新 漂移漂移 輕易輕易 資料資料 證據(jù)證據(jù) 鼓舞鼓舞 考證考證 起源起源 召開召開 假說假說 震動震動坐臥不安坐臥不安 消磨時光消磨時光 不可思議不可思議精神大振精神大振

2、枉費心機枉費心機 浩如煙海浩如煙海四年級第一學期語文園地二觸腳的變化觸腳的變化 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)爬山虎的爬山虎的腳觸著墻的腳觸著墻的時候，六七時候，六七根細絲的頭根細絲的頭上就變成小上就變成小圓片，巴住圓片，巴住墻。墻。四年級第一學期語文園地二爬山虎腳的變化爬山虎腳的變化 爬山虎的腳要爬山虎的腳要是沒觸著墻是沒觸著墻,不不幾天就萎了，后幾天就萎了，后來連痕跡也沒有來連痕跡也沒有了。觸著墻的，了。觸著墻的，細絲和小圓片逐細絲和小圓片逐漸變成灰色。漸變成灰色。四年級第一學期語文園地二 作者為何能把爬山虎寫得這么作者為何能把爬山虎寫得這么細致、具體？細致、具體？ 讀讀“小林小林”“”“小東小東”的的

3、話。話。 如果感到疲勞，它就在未如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。朝著外面，觸須輕微地擺動。 四年級第一學期語文園地二 成語故事成語故事 寫故事需要對某一事物寫故事需要對某一事物進行細致、長期的觀察，進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此其他事情又何嘗不是如此呢？胸有成竹這個故呢？胸有成竹這個故事就是一個很好的例證。事就是一個很好的例證。四年級第一學期語文園地二1朗讀短文，理解故事內容，給同朗讀短文，理解故事內容，給同桌講一講這個故事。桌講一講這個故事。2、提出問題，討論交流、提出問題，討論交流“胸有成竹胸有成竹”是什么意

4、思？是什么意思？從哪些地方可以看出文與可畫的竹子生從哪些地方可以看出文與可畫的竹子生動傳神？動傳神？文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一桿桿生動文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一桿桿生動傳神的竹子？傳神的竹子？你能結合生活實際說說你能結合生活實際說說“胸有成竹胸有成竹”的的意思嗎？意思嗎？四年級第一學期語文園地二3你能說一說這個故事揭示的道你能說一說這個故事揭示的道理嗎？理嗎？4、故事中的哪些語言給你特別深、故事中的哪些語言給你特別深刻的印象？刻的印象？四年級第一學期語文園地二從從“生動傳神生動傳神”及第三及第三自然段的例子，感受畫的自然段的例子，感受畫的形象逼真。形象逼真。文中第二自然段及第四文中第二自然段及

5、第四自然段文與可所說的自然段文與可所說的“秘秘訣訣”，道出，道出“觀察觀察”與其與其取得成績的必然聯(lián)系。取得成績的必然聯(lián)系。四年級第一學期語文園地二 日積月累日積月累1、是呀，有人對每月具有代表性的花、是呀，有人對每月具有代表性的花也做了細致的觀察，編了一首詩歌。先也做了細致的觀察，編了一首詩歌。先聽老師讀一讀。聽老師讀一讀。2、仔細讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特、仔細讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色？哪些詞句用得特別精妙？色？哪些詞句用得特別精妙？ （“紅似火，滿枝黃，雪里藏紅似火，滿枝黃，雪里藏”等等詞精煉地概括出花的特點，讓人產(chǎn)生詞精煉地概括出花的特點，讓人產(chǎn)生無限遐想。而這一切無不緣于細致、無

6、限遐想。而這一切無不緣于細致、長期的觀察。）長期的觀察。）四年級第一學期語文園地二口語交際口語交際1、我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐、我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就會有意想富多彩。只要你細心觀察，就會有意想不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫，大不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫，大家都會發(fā)覺家都會發(fā)覺“細心觀察細心觀察”的感覺真的不的感覺真的不錯。錯。2、獨立看圖，然后與同桌交流自己、獨立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？么，還可告訴同學你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？四年級第一學期語文園地二3、再次觀

7、察其他的幾幅圖，也許還、再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。4、這三幅圖除了帶給你視覺上的、這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？享受以外，還帶給你什么呢？這幅圖構思奇妙，用好這幅圖構思奇妙，用好你的慧眼也許會得到豐收的喜你的慧眼也許會得到豐收的喜悅。仔細看圖，清楚的把自己悅。仔細看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友或家里人。的發(fā)現(xiàn)告訴朋友或家里人。四年級第一學期語文園地二習作指導習作指導1、通過這一單元的學習，、通過這一單元的學習，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂。這了觀察帶給我們的快樂。這節(jié)課老師想讓大家共同分享節(jié)課

8、老師想讓大家共同分享這份快樂。誰愿意把自己在這份快樂。誰愿意把自己在課余觀察的快樂傳遞給大家？課余觀察的快樂傳遞給大家？四年級第一學期語文園地二習作范文習作范文 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 仔細觀察周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)我仔細觀察周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)我們身邊的自然有多么奇妙，每個精彩的們身邊的自然有多么奇妙，每個精彩的瞬間都將讓你終身受益。在留心觀察中，瞬間都將讓你終身受益。在留心觀察中，我也有過不少的發(fā)現(xiàn)，但許多已隨著時我也有過不少的發(fā)現(xiàn)，但許多已隨著時間的流逝而淡忘了，只有一個發(fā)現(xiàn)讓我間的流逝而淡忘了，只有一個發(fā)現(xiàn)讓我至今都難以忘懷。至今都難以忘懷。 那是一個多雨的春季的一天，天空那是一個多雨的春季的

9、一天，天空布滿了鉛云，十分悶熱，眼看就要下雨布滿了鉛云，十分悶熱，眼看就要下雨了。我是個好奇心很強的孩子，這次我了。我是個好奇心很強的孩子，這次我四年級第一學期語文園地二有了個新念頭：動物們在下雨前有什么有了個新念頭：動物們在下雨前有什么舉動和放映呢？于是，我就到野外去觀舉動和放映呢？于是，我就到野外去觀察動物們在下雨前的察動物們在下雨前的“舉動舉動”。首先映。首先映入我眼簾的是一支排著老長的從墻頭到入我眼簾的是一支排著老長的從墻頭到墻角的隊伍，那便是螞蟻墻角的隊伍，那便是螞蟻“軍隊軍隊”。我。我俯下身去，發(fā)現(xiàn)它們正在扛著比它們還俯下身去，發(fā)現(xiàn)它們正在扛著比它們還要重的食物和一些筑巢的東西。這

10、些東要重的食物和一些筑巢的東西。這些東西會運到哪里去呢？于是我跟著這支長西會運到哪里去呢？于是我跟著這支長龍般的隊伍找到源頭，果然是螞蟻的巢龍般的隊伍找到源頭，果然是螞蟻的巢穴。為什么下雨當前螞蟻會拼命地搬家穴。為什么下雨當前螞蟻會拼命地搬家呢？我?guī)е蓡枌ふ掖鸢?。原來，螞蟻呢？我?guī)е蓡枌ふ掖鸢?。原來，螞蟻嬌小嬌小四年級第一學期語文園地二的身軀是經(jīng)不起風吹雨打的考驗的，于是它們的身軀是經(jīng)不起風吹雨打的考驗的，于是它們策劃了一個妙招那就是搬家，把自己的家從低策劃了一個妙招那就是搬家，把自己的家從低洼的地方般到高處洼的地方般到高處把安置在自己的家里才把安置在自己的家里才是最舒服最安全的。是最舒服

11、最安全的?！昂呛牵蹅內遣黄疬€躲呵呵，咱們惹不起還躲不起嗎？不起嗎？”于是，它們就在雨前籌集好食物，于是，它們就在雨前籌集好食物，等待一場暴風雨的平息。不僅僅是螞蟻，狗也等待一場暴風雨的平息。不僅僅是螞蟻，狗也會在下雨前有個奇怪的舉動。不知道大家注意會在下雨前有個奇怪的舉動。不知道大家注意到了沒有，狗狗們一到夏天就直吐舌頭，發(fā)出到了沒有，狗狗們一到夏天就直吐舌頭，發(fā)出吁吁的喘氣聲，這是因為它們是靠舌頭來散熱吁吁的喘氣聲，這是因為它們是靠舌頭來散熱的。如果在下雨前實在熱得受不了，它們就會的。如果在下雨前實在熱得受不了，它們就會呼兄喚弟，一同到河邊泡個冷水糟，來減輕熱呼兄喚弟，一同到河邊泡個冷水糟

12、，來減輕熱量：量：“哥們，走！咱們到河邊洗個冷水澡，爽哥們，走！咱們到河邊洗個冷水澡，爽快爽快！快爽快！”因此一般情況下，下雨前狗狗們是因此一般情況下，下雨前狗狗們是四年級第一學期語文園地二會到河邊洗燥的。下雨前能給人們當天氣預報員的會到河邊洗燥的。下雨前能給人們當天氣預報員的還有一位，那就是練得一身優(yōu)美舞姿的蛇了。說起還有一位，那就是練得一身優(yōu)美舞姿的蛇了。說起蛇，不少人都會因它鋒利的牙齒，冷酷的本性，而蛇，不少人都會因它鋒利的牙齒，冷酷的本性，而聞名喪膽。的確，沒有快捷的四肢卻能穿梭自如，聞名喪膽。的確，沒有快捷的四肢卻能穿梭自如，沒有膨大的身軀卻能稱霸一方，聽覺和視覺低下卻沒有膨大的身軀

13、卻能稱霸一方，聽覺和視覺低下卻反應靈敏。蛇一般都是在夜間行動的，夜深人靜時，反應靈敏。蛇一般都是在夜間行動的，夜深人靜時，陸地成了它們的樂園，但是下雨前，由于洞中悶熱，陸地成了它們的樂園，但是下雨前，由于洞中悶熱，不少蛇就會出來透透氣，活動活動。我想，這就是不少蛇就會出來透透氣，活動活動。我想，這就是民諺中所說的民諺中所說的“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到”的由來吧。的由來吧。 這次調查讓我收益非淺！動物與自然之間有著這次調查讓我收益非淺！動物與自然之間有著千絲萬縷的關系的，我們生活在一個大家庭里，就千絲萬縷的關系的，我們生活在一個大家庭里，就應該互相關心愛護和睦

14、相處。同學們，聽了我的發(fā)應該互相關心愛護和睦相處。同學們，聽了我的發(fā)現(xiàn)，你佩服我嗎？現(xiàn)，你佩服我嗎？ 四年級第一學期語文園地二 我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 在我家養(yǎng)著一缸海魚。在燈光的在我家養(yǎng)著一缸海魚。在燈光的照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，照耀下，美麗的珊瑚在水中飄來飄去，猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、猶如一位姑娘在舞蹈。兇猛的黑豹魚、可愛的斑馬魚、調皮的番茄魚可愛的斑馬魚、調皮的番茄魚多多得數(shù)不清。得數(shù)不清。有一天，當我準備給魚兒喂食的有一天，當我準備給魚兒喂食的時候，我發(fā)現(xiàn)斑馬魚整個身子都浮在時候，我發(fā)現(xiàn)斑馬魚整個身子都浮在水上。我想：這條斑馬魚怎么會浮在水上。我想：這條斑馬魚怎么會浮在水

15、上呢？我還是先觀察幾天吧！水上呢？我還是先觀察幾天吧！四年級第一學期語文園地二 第二天一早，我跑到海魚缸旁第二天一早，我跑到海魚缸旁邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我邊，看到斑馬魚和番茄魚在玩耍。我看到后，把今天的事情記錄在本子上?？吹胶?，把今天的事情記錄在本子上。晚上，我發(fā)現(xiàn)斑馬魚整個身子一動不晚上，我發(fā)現(xiàn)斑馬魚整個身子一動不動地浮在水面。這是怎么回事？難道動地浮在水面。這是怎么回事？難道它晚上死了，第二天又復生？唉，等它晚上死了，第二天又復生？唉，等我多觀察幾天再說吧！于是，我又把我多觀察幾天再說吧！于是，我又把看到的現(xiàn)象記了下來。接下來一連幾看到的現(xiàn)象記了下來。接下來一連幾天里，我把看到的

16、都記在本子上。天里，我把看到的都記在本子上。四年級第一學期語文園地二 有一天，我終于忍不住了，問有一天，我終于忍不住了，問爸爸：爸爸：“這條斑馬魚怎么會每天晚這條斑馬魚怎么會每天晚上整個身子都浮在水面上一動不動上整個身子都浮在水面上一動不動呢？是有意裝死嚇唬人嗎？呢？是有意裝死嚇唬人嗎？”爸爸爸爸聽了后，笑了笑，對我說：聽了后，笑了笑，對我說：“這個這個是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在是斑馬魚的習慣，它每天都會浮在水面上的！水面上的！”我聽了以后，說：我聽了以后，說：“原來是這樣，我還以為斑馬魚有原來是這樣，我還以為斑馬魚有起死回生的本領呢！起死回生的本領呢！”爸爸摸著爸爸摸著我的小腦袋贊揚道：

17、我的小腦袋贊揚道：“你真是一個你真是一個仔細觀察的好仔細觀察的好四年級第一學期語文園地二孩子！要多學一些東西，就一孩子！要多學一些東西，就一定要自己去觀察，自己去發(fā)定要自己去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)?！蔽遗d奮地說：我興奮地說：“爸爸，爸爸，這也算是我的發(fā)現(xiàn)吧？這也算是我的發(fā)現(xiàn)吧？” 看著爸爸不住地點著頭，看著爸爸不住地點著頭，我的心比吃了蜜糖還甜。我的心比吃了蜜糖還甜。四年級第一學期語文園地二 觀察日記五則觀察日記五則 9月月26日日 天氣晴天氣晴 今天，我做了一個非常有趣的實今天，我做了一個非常有趣的實驗。媽媽拿出了許多豆，哇！這么多驗。媽媽拿出了許多豆，哇！這么多的豆！這是綠豆，這是黃豆，這是

18、紅的豆！這是綠豆，這是黃豆，這是紅豆等等，原來豆是有那么多的種類我豆等等，原來豆是有那么多的種類我挑了幾種容易種的豆，它們分別是紅挑了幾種容易種的豆，它們分別是紅豆、綠豆和黃豆，我用個小盤子裝一豆、綠豆和黃豆，我用個小盤子裝一點水，把豆子們裝入水中。點水，把豆子們裝入水中。四年級第一學期語文園地二 9月月27日天氣陰日天氣陰 中午回家，我看了看水中的豆，覺得十分納悶，中午回家，我看了看水中的豆，覺得十分納悶，怎么回事？綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，而黃豆和紅豆的皮才起怎么回事？綠豆已經(jīng)發(fā)芽了，而黃豆和紅豆的皮才起了一些皺，就像是少女變成老太婆。為什么呢？午飯了一些皺，就像是少女變成老太婆。為什么呢？午飯時，

19、我便問：時，我便問：“爸爸，為什么黃豆和紅豆的皮才起了爸爸，為什么黃豆和紅豆的皮才起了一些皺，而綠豆已經(jīng)發(fā)芽呢？一些皺，而綠豆已經(jīng)發(fā)芽呢？”爸爸說：爸爸說：“紅豆和黃紅豆和黃豆體形較大，需要的水分就更多了。豆體形較大，需要的水分就更多了?！庇谑?，我就往于是，我就往盤子里裝多點水。盤子里裝多點水。 9月月28日天氣陰日天氣陰 放學回家，我看了看盤子，喲！一股臭氣沖我鼻放學回家，我看了看盤子，喲！一股臭氣沖我鼻子鉆，一問才知道，原來泡豆是不能放太多水的。經(jīng)子鉆，一問才知道，原來泡豆是不能放太多水的。經(jīng)過這次教訓，我這次只加了點水。不過黃豆和紅豆已過這次教訓，我這次只加了點水。不過黃豆和紅豆已經(jīng)把它

20、們不合適的小衣服脫掉，長出大約有經(jīng)把它們不合適的小衣服脫掉，長出大約有3毫米的芽。毫米的芽。四年級第一學期語文園地二 9月月29日日 天氣晴天氣晴 做完作業(yè)后，我迫不及待跑去看水中的豆，喲！做完作業(yè)后，我迫不及待跑去看水中的豆，喲！綠豆已經(jīng)長葉了，不過還是合攏的，芽兒變綠了，就連綠豆已經(jīng)長葉了，不過還是合攏的，芽兒變綠了，就連它們的肉都變成了綠色的。而黃豆和紅豆的芽已經(jīng)有拇它們的肉都變成了綠色的。而黃豆和紅豆的芽已經(jīng)有拇指般長了。而且，我還在觀察時發(fā)現(xiàn)了一個奧秘，豆是指般長了。而且，我還在觀察時發(fā)現(xiàn)了一個奧秘，豆是先長芽再脫皮的。先長芽再脫皮的。 9月月30日天氣陰日天氣陰 午飯過后，水中的綠

21、豆已經(jīng)舒展開自己碧綠午飯過后，水中的綠豆已經(jīng)舒展開自己碧綠的葉子，芽底部長著一些根。紅豆和黃豆也是如的葉子，芽底部長著一些根。紅豆和黃豆也是如此，我很吃驚，它們的生長速度競如此的快。從此，我很吃驚，它們的生長速度競如此的快。從這幾天的觀察中，學到了以前不會的知識，并悟這幾天的觀察中，學到了以前不會的知識，并悟出了一個道理出了一個道理做任何事情都不能盲目干。做任何事情都不能盲目干。 四年級第一學期語文園地二 一、請你幫小企鵝笨笨一、請你幫小企鵝笨笨 給加點字注音。給加點字注音。 （ ） （ ） （ ） 慎慎 重重 重重 疊疊 靜靜 謐謐 （ ） （ ）搜搜 索索 觸觸 角角二、你能寫出本單元你積

22、累二、你能寫出本單元你積累的四字詞語嗎？注意把字寫漂的四字詞語嗎？注意把字寫漂亮。亮。四年級第一學期語文園地二 三三 、連連看，看誰能把迷路的小蜜、連連看，看誰能把迷路的小蜜蜂送回。蜂送回。潔白寧靜的潔白寧靜的 住宅住宅 慎重地慎重地 寶塔寶塔寬敞明亮的寬敞明亮的 病房病房 傾斜的傾斜的 工具工具不可思議地不可思議地 吻合吻合 挖掘的挖掘的 選擇選擇四年級第一學期語文園地二 四、幫小兔子給生字找朋友，連起四、幫小兔子給生字找朋友，連起來組成詞。要認真呦！來組成詞。要認真呦！慎慎 靜靜 豪豪 無無 隱隱 重重 觸觸 痕痕 傾傾謐謐 放放 重重 藏藏 聊聊 角角 斜斜 疊疊 跡跡五、課內積累五、課

23、內積累 。1、知識在于積累，學習本單元的、知識在于積累，學習本單元的同時，你積累了幾個好句子？你能把你同時，你積累了幾個好句子？你能把你最喜歡的句子介紹給大家嗎？最喜歡的句子介紹給大家嗎？四年級第一學期語文園地二 六、積累運用。六、積累運用。 花花 期期 歌歌正月梅花香又香，正月梅花香又香， 二月蘭花盆二月蘭花盆里裝，里裝，三月桃花連十里，三月桃花連十里， 四月薔薇靠四月薔薇靠短墻，短墻，這是十二花期歌，你能分別寫出這是十二花期歌，你能分別寫出有哪些花期歌謠嗎？想一想它們有哪些花期歌謠嗎？想一想它們都在哪個月。都在哪個月。四年級第一學期語文園地二 八、選一選。（在正確的音節(jié)后面打八、選一選。（

24、在正確的音節(jié)后面打“ ”。）。）搜索搜索 su shu 空隙空隙 kng kng 隱藏隱藏 cng cng 重疊重疊 chng chng 九、輕松演練。填填看，看你們誰填得又準九、輕松演練。填填看，看你們誰填得又準又快。又快。（ ）地選擇）地選擇 （ ）的陽光）的陽光 （ ）地吻合）地吻合 （ ）的洞穴）的洞穴 （ ）地看著）地看著 （ ）的細絲）的細絲 四年級第一學期語文園地二 十、你能把下面的段落補充完整嗎？十、你能把下面的段落補充完整嗎？ 爬山虎剛長出來的葉子是（爬山虎剛長出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長大，就變成）的，不幾天葉子長大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大）的。爬山虎的嫩

25、葉，不大（ ），引人注意的是長大了的葉。那），引人注意的是長大了的葉。那些葉子（些葉子（ ）那么（）那么（ ），看著非常），看著非常舒服。葉尖（舒服。葉尖（ ），在搶上（），在搶上（ ）那）那么均勻，沒有（么均勻，沒有（ ）起來的，也不留）起來的，也不留一點兒（一點兒（ ）。一陣風拂過，一墻）。一陣風拂過，一墻的葉子就（的葉子就（ ），好看得很。），好看得很。 四年級第一學期語文園地二（二）讀一讀，比一比，并組詞。（二）讀一讀，比一比，并組詞。堤（堤岸）堤（堤岸）提（提高）提（提高）呈（呈現(xiàn)）呈（呈現(xiàn)）程（路程）程（路程）灰（灰色）灰（灰色）恢（恢復）恢（恢復）蹄（馬蹄）蹄（馬蹄）梯（樓梯）梯

26、（樓梯）均（均勻）均（均勻）鈞（千鈞一發(fā)）鈞（千鈞一發(fā)）暇（應接不暇）暇（應接不暇）霞（霞光）霞（霞光）四年級第一學期語文園地二 佳句品味：佳句品味：1再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。丈多高的水墻。 2我有機會看清它的真面目，真是一株我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。 作者巧用了數(shù)字，并把作者巧用了數(shù)字，并把水浪比作水浪比作“水墻水墻”，讓我們感受到江潮，讓我們感受到江潮浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！浪頭之高，范圍之寬，寫得太生動了！ 我們從我們從“一株一株”大樹的枝干就不計其數(shù)可大樹的枝干就不

27、計其數(shù)可以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供以感受到榕樹之大，它給鳥兒提供了廣闊的生活空間。了廣闊的生活空間。四年級第一學期語文園地二 3“好像把它的全部生命力展示給我好像把它的全部生命力展示給我們看們看似乎每一片綠葉上都有一個似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。新的生命在顫動?！?有許多鳥在樹上做巢，農民不許人有許多鳥在樹上做巢，農民不許人去捉它們。去捉它們。 這段話讓我們這段話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。了良好的、自由自在的生活環(huán)境。 這句話感受到人們愛護小這句話感受到人們愛護小鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能鳥，追求自然的和諧美好，使小鳥能